15.成語表達的意象有時與典源不同，下列成語意旨的轉變，敘述錯誤的是哪一選項？(A)得意忘形：從掌握意旨變成不守分際(B)小姑獨處：從小姑寡居變成女子未嫁(C)水落石出：從溪石露出變成真相大白(D)鉤
15.成語表達的意象有時與典源不同，下列成語意旨的轉變，敘述錯誤的是哪一選項？(A)得意忘形：從掌握意旨變成不守分際(B)小姑獨處：從小姑寡居變成女子未嫁(C)水落石出：從溪石露出變成真相大白(D)鉤
34.成語表達的意象有時與典源不同，下列成語意旨的轉變，敘述錯誤的是哪一選項？(A)得意忘形：從掌握意旨變成不守分際(B)小姑獨處：從小姑寡居變成女子未嫁(C)水落石出：從溪石露出變成真相大白(D)鉤
34.成語表達的意象有時與典源不同，下列成語意旨的轉變，敘述錯誤的是哪一選項？(A)得意忘形：從掌握意旨變成不守分際(B)小姑獨處：從小姑寡居變成女子未嫁(C)水落石出：從溪石露出變成真相大白(D)鉤
22. 成語表達的意象有時與典源不同，下列成語意旨的轉變，敘述錯誤的是哪一選項？(A)得意忘形：從掌握意旨變成不守分際(B)水落石出：從溪石露出變成真相大白(C)小姑獨處：從小姑寡居變成女子未嫁(D)
20. 「爸爸為人在某些方面很開通，但有時又非常保守。例如，他反對父母子女之間為一些瑣事謝來謝去，他 說那是洋習。如真有深厚感激之情也無需言語表達，他認為親情是無法用言語表達的。但是，一九八二年 夏，
2 有關幼兒的單語詞期（single-word）口語表達，下列敘述何者錯誤？(A)可表達不同的溝通功能 (B)語詞可當成句子表意 (C)語意依附於幼兒生活經驗 (D)表達的意圖有別於成人的全句詞（ho
56. 興趣的評量有不同方式，主要有：A表達的興趣、B表現的興趣、C測驗的興趣等類別。大仁喜歡從個人實際的行動表現來瞭解興趣，大方喜歡從個人的口語表達來瞭解興趣。根據上述分類，下列敘述何者正確？(A)
3. 口語表達的教學，可用不同的活動來讓學生練習，下列指導重點何者錯誤？(A)說故事是高階的說話練習，應讓場景與背景音樂配合個人特質(B)朗讀應該「先理解，後聲情」，想像自己身處於作者的情境之中(C)
29 下列那一種失語症治療方法強調「禁止個案使用口語外的其他溝通方式，以誘發個案的口語反應並增進口語表達的質與量」？(A)Visual action therapy（VAT）(B)Melodic in
37 根據 Norris 與 Hoffman（1990）所提，以語言介入為基礎的互動說故事構音治療法，引導孩子表現出的基礎反應不包括下列何者？(A)學習澄清口語表達的內容 (B)依據構音動作作為回饋基
22 一位患者由於急性中風，造成渥尼克失語症（Wernicke’s aphasia），在治療的初期較應該加強訓練下列何種能力？(A) 鼓勵患者自我監控自己口語表達的適當性 (B)增加句子結構的複雜性(
18. 《詩經﹒關雌》詩中借關雌鳥的和鳴，引起男子無限的情忌，此後詩人筆下「鳥」的意象，逐漸具有更多的態薇。下列見諸詩文中的禽鳥，所表達的意象敘述正確的選項是：(A)莫學銜環「雀 ，崎眼護報恩．心念感
3. 朗讀是口語表達的重要形式，除了注意聲音的技巧變化，適度的表情動作之外，最重要的是掌握「如作者般的表述」原則。若教師要指導學生朗讀朱自清的「荷塘月色」，最要重視的文章理解內容為何，才能體現「如作者
15. 王老師要求全班同學說出所畫作品的顏色，小明是無法用口語表達的學生，他拿完成的作品給老師看，老師說：「哇！很漂亮喔！這是哪一種顏色的蘋果啊？」接著就拿出顏色圖卡，讓小明用手指出顏色圖卡。王老師採
17. 必勝看電視時，聽不懂民意代表以閩南語、客家語表達的意見，好在能從螢幕上的文字了解他們的發言內容。這種以文字彌補語言紛歧的障礙，與哪一位歷史人物的措施相似？(A)商鞅 (B)秦始皇 (C)齊桓公
32. 黃老師要求全班同學說出所畫作品的顏色，亮亮是無法用口語表達的學生，他拿完成的作品給老師看，老師說：「哇！很漂亮喔！這是哪一種顏色的蘋果啊？」接著就拿出顏色圖卡，讓亮亮用手指出顏色圖卡。試問黃老