【w】點評問題和點評內容

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【評論主題】25.教育行政學者Griffiths指出：混沌理論是一種發現潛藏脈絡與非秩序結構的管理，值得應用到學校領導工作的推動。請判斷下列那一種不屬於其指出「混沌理論」中的的混沌現象？(A)蝴蝶效應 (B)隨機

【評論內容】渾沌理論的主要論點（一）非線性：產生隨機震撼、不起眼的的小原因，可能引發巨大震撼性的效果，其運動是動態的、暫時的。（二）蝴蝶效應：「巴西的蝴蝶振翅會造成美國德州的暴風雨」，敏於初始條件，具有積極創造意義，促使組織革新，使組織.....看完整詳解

【評論主題】14. 下列哪一個選項的敘述，並不屬於「存在主義」（existentialism）的意涵？(A)強調「存在後於本質」 (B)主張讓受教者了解人生存在是焦慮的、無常的 (C)重視藉由「遊戲」、文學作品等

【評論內容】強調「存在先於本質」

【評論主題】70. 下列何者不是屬於交互教學（Reciprocal Teaching）的練習活動四項特徵？(A)分析(B)詢問(C)預測(D)澄清。

【評論內容】交互教學法四項策略(一)摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。(二)提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。(三)澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。(四) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。

【評論主題】47. 教育部於民國 96 年公告之「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」中規定「教師在輔導與管教學生過程中，知悉學生有下列情形之一者，應依兒童及少年福利法第三十四條規定，立即向直轄市、縣（市）

【評論內容】三十五、法令規定之通報義務教師在輔導與管教學生過程中，知悉學生有下列情形之一者，應依兒童及少年福利法第三十四條規定，立即向直轄市、縣 (市) 主管機關通報，至遲不得超過二十四小時：（一）施用毒品、非法施用管制藥品或其他有害身心健康之物質。（二）充當該法第二十八條第一項場所之侍應。（三）遭受該法第三十條各款之行為。（四）有該法第三十六條第一項各款之情形。（五）遭受其他傷害之情形。

【評論主題】52.英國學者 B. Bernstein 認為課程分類的概念牽涉到社會權力分配與社會階層化，請問下列何者屬於統整型（integrated code）課程的特徵？(A)改變社會現狀(B)強化教師權威(C

【評論內容】Bernstein的分類(一)聚集型課程(collection code)：　　課程界限分明，是分化、獨立的學科內容，知識的分配越集中化。目的在透過課程分化以培養不同的人才。教學過程教師權威性高，強調對事實知識的的記憶。就社會學觀點傾向維持社會現狀的課程。(二)統整型課程(integrated code)：　　課程界限不分明，課程內容強調討論式活動，知識的分配多元化，材料不做瑣碎嚴格的分類與組織，試圖透過課程的統合消弭社會階層的界限。學生自主性增加，師生關係較平等，就社會學觀點是一種挑戰社會現狀的課程。(摘自陳嘉揚-教育概論)

【評論主題】27.以下有關系統取向的論點何者為非?(A)如果我們認為兒童是系統的一部分，就必頇用一個不同的觀點來看兒童自我形象的形成過程。(B)兒童的行為是整個系統中關係狀態的一部分，而且整個過程是循環互補的。(

【評論內容】求解謝謝^^

【評論內容】渾沌理論的主要論點（一）非線性：產生隨機震撼、不起眼的的小原因，可能引發巨大震撼性的效果，其運動是動態的、暫時的。（二）蝴蝶效應：「巴西的蝴蝶振翅會造成美國德州的暴風雨」，敏於初始條件，具有積極創造意義，促使組織革新，使組織免於系統崩潰危機。（三）奇異吸子：系統有一個或多個潛藏的準則、原則，會主導系統的演變。（四）複雜形式：形式複雜，不完整、不連續。（五）遞迴對稱：回饋機制當系統外部環境變動時，會引發系統的自我組織和轉變，使渾沌狀態變回穩定

【評論主題】2. 依據《高級中學學生輔導辦法》，下列何項敘述不正確？(A) 輔導工作應以全體學生為主體。(B) 輔導工作區分為發展性、介入性、處遇性三個層級。(C) 輔導工作目標在於輔導學生統整自我、認識環境、適

【評論內容】請更正答案謝謝

【評論內容】高級中等學校學生輔導辦法

【評論主題】下列哪一個非Bandura將社會學習的過程所定義的模仿他人的行為的4個必要條件之一? (A)注意榜樣(B)保持 (C)留意觀察的行為(D)回憶與自我回饋

【評論內容】正解是什麼??????

【評論主題】目前後設架構(meta-frameworks)主要被運用在那一方面的治療?(A)婚姻治療 (B)現實治療 (C)完形治療 (D) 家庭治療

【評論內容】求解謝謝

【評論主題】1.關於家庭星座（family constellation），哪一項是錯誤的？(A)主要是探究早年的家庭關係。(B)個案會被要求以他們記得的方式去描述他們的手足。(C)每個家庭成員的人格特質，或多或少

【評論內容】錯誤的是哪邊???

【評論主題】28.下列何者是現實諮商的觀點或策略(A)諮商師要評判當事人行為的對錯，以建立成功的認同(B)接納當事人未做家庭作業的藉口，並與之討論(C)培養每天可做的嗜好，如跑步和冥想(D)探討感到沮喪的行為原因

【評論內容】why?????

【評論主題】77. 何謂青少年，下列敘述何著為真？(A) 就生物學的觀點─以生理發展或成熟為準(B) 心理學家看法─兼顧心理和生理兩方面的成熟(C) 就法律上來說─以我國少年事件處理法(D) 社會學觀點─以獨立性