用戶Erica Tu點評問題和點評內容

【評論主題】針對幼兒園階段的兒童，教師一採用下列何種教學策略？(A)兒童年齡愈小，教學方法愈要單一(B)將兒童依能力分組，以利教師教學(C)將兒童混齡分組，以促成鷹架學習(D)以上皆非

【評論內容】

此提要選擇的答案，是選擇最好的

年齡越小，教學法不一定要單一

依年齡分組對孩子來說未必是好的發展

混齡分組，年長的孩童可以教導年幼的孩子，所以鷹架學習是對的

【評論主題】台灣最早的新式印刷機於 1884 年在台南新樓書房正式運作，此印刷機主要專門印製什麼文字？ (A)台語漢字 (B)台語白話字 (C)日文 (D)英文。

【評論內容】市政府提供的文史題庫中有

【評論主題】「須」與「需」是兩個意義不盡相同的同音字，一般人在使用時經常混淆。下列生活語用中「須」「需」二字使用、正確的是哪一個選項？(A)請將這份「生活須知」張貼在公告欄。 (B)他「須要」先申請核准，才能開車

【評論內容】須：「必須」乃必定、一定之義；「無須」則是不必、不要之義．須字後面跟隨動詞．「必須」就是must．需：需要，need．如軍需品（軍隊所需要的物品），民生必需品（必定需要的物品）．需字後可跟隨動詞或名詞．「必需」就是「必定需要」，must need．季旭昇教授於其大作「漢字說清楚」中，舉了「重編國語辭典」中之二例，「利用地面水或地下水供農田必需之水量」與「選監人員必須一一唱票」，言道：「（二者用法）完全看不出有什麼不同．」若仔細分析，則顯然不同．「必需之水量」，「必需」後接名詞；「必須一一唱票」，「必須」後接動詞．二者涇渭分明，清楚明暸，一目了然．「須要」、「需要」較為難辨，二者皆可接動詞．然「須要」後只能接動...

【評論主題】38. 欣欣實習時發現甲幼兒總是愛攻擊別人，她打算觀察此行為何時最容易出現；華華則發現乙幼兒上課總是不專心，她打算觀察此現象；珮珮覺得丙幼兒睡覺、吃飯的樣子很可愛，她打算紀錄此兩個行為。請問欣欣、華華

【評論內容】打算觀察此行為何時最容易出現---什麼時候會發生----時間取樣法發現乙幼兒上課總是不專心-----不專心為.....看完整詳解

【評論主題】7.下列何者是較合適的觀察記錄？(A)小輝的臉上有笑容 (B)在遊戲場時，小亞攻擊小智(C)小紅是個脾氣暴躁的孩子 (D)小如喜歡閱讀

【評論內容】攻擊的定義(過程未詳加敘述)未說明，以致(b)的選項包含主觀的意識形態

【評論主題】針對幼兒園階段的兒童，教師一採用下列何種教學策略？(A)兒童年齡愈小，教學方法愈要單一(B)將兒童依能力分組，以利教師教學(C)將兒童混齡分組，以促成鷹架學習(D)以上皆非

【評論內容】

此提要選擇的答案，是選擇最好的

年齡越小，教學法不一定要單一

依年齡分組對孩子來說未必是好的發展

混齡分組，年長的孩童可以教導年幼的孩子，所以鷹架學習是對的

【評論主題】台灣最早的新式印刷機於 1884 年在台南新樓書房正式運作，此印刷機主要專門印製什麼文字？ (A)台語漢字 (B)台語白話字 (C)日文 (D)英文。

【評論內容】市政府提供的文史題庫中有

【評論主題】「須」與「需」是兩個意義不盡相同的同音字，一般人在使用時經常混淆。下列生活語用中「須」「需」二字使用、正確的是哪一個選項？(A)請將這份「生活須知」張貼在公告欄。 (B)他「須要」先申請核准，才能開車

【評論內容】須：「必須」乃必定、一定之義；「無須」則是不必、不要之義．須字後面跟隨動詞．「必須」就是must．需：需要，need．如軍需品（軍隊所需要的物品），民生必需品（必定需要的物品）．需字後可跟隨動詞或名詞．「必需」就是「必定需要」，must need．季旭昇教授於其大作「漢字說清楚」中，舉了「重編國語辭典」中之二例，「利用地面水或地下水供農田必需之水量」與「選監人員必須一一唱票」，言道：「（二者用法）完全看不出有什麼不同．」若仔細分析，則顯然不同．「必需之水量」，「必需」後接名詞；「必須一一唱票」，「必須」後接動詞．二者涇渭分明，清楚明暸，一目了然．「須要」、「需要」較為難辨，二者皆可接動詞．然「須要」後只能接動...

【評論主題】38. 欣欣實習時發現甲幼兒總是愛攻擊別人，她打算觀察此行為何時最容易出現；華華則發現乙幼兒上課總是不專心，她打算觀察此現象；珮珮覺得丙幼兒睡覺、吃飯的樣子很可愛，她打算紀錄此兩個行為。請問欣欣、華華

【評論內容】打算觀察此行為何時最容易出現---什麼時候會發生----時間取樣法發現乙幼兒上課總是不專心-----不專心為.....

【評論主題】7.下列何者是較合適的觀察記錄？(A)小輝的臉上有笑容 (B)在遊戲場時，小亞攻擊小智(C)小紅是個脾氣暴躁的孩子 (D)小如喜歡閱讀

【評論內容】攻擊的定義(過程未詳加敘述)未說明，以致(b)的選項包含主觀的意識形態

【評論主題】創造力如何產生的各家學派說法不一，其中主張創造力是逃離焦慮的產物，往往童年較灰暗的其創造能量較豐富，這是屬於哪一學派的論點？ (A)左右腦功能學說 (B)人本心理學派 (C)精神分析學派 (D)行為主

【評論內容】自解:只要是"逃離焦慮"，是佛氏觀點，就選精神分析學派

【評論主題】針對幼兒園階段的兒童，教師一採用下列何種教學策略？(A)兒童年齡愈小，教學方法愈要單一(B)將兒童依能力分組，以利教師教學(C)將兒童混齡分組，以促成鷹架學習(D)以上皆非

【評論內容】

此提要選擇的答案，是選擇最好的

年齡越小，教學法不一定要單一

依年齡分組對孩子來說未必是好的發展

混齡分組，年長的孩童可以教導年幼的孩子，所以鷹架學習是對的

【評論主題】台灣最早的新式印刷機於 1884 年在台南新樓書房正式運作，此印刷機主要專門印製什麼文字？ (A)台語漢字 (B)台語白話字 (C)日文 (D)英文。

【評論內容】市政府提供的文史題庫中有

【評論主題】「須」與「需」是兩個意義不盡相同的同音字，一般人在使用時經常混淆。下列生活語用中「須」「需」二字使用、正確的是哪一個選項？(A)請將這份「生活須知」張貼在公告欄。 (B)他「須要」先申請核准，才能開車

【評論內容】須：「必須」乃必定、一定之義；「無須」則是不必、不要之義．須字後面跟隨動詞．「必須」就是must．需：需要，need．如軍需品（軍隊所需要的物品），民生必需品（必定需要的物品）．需字後可跟隨動詞或名詞．「必需」就是「必定需要」，must need．季旭昇教授於其大作「漢字說清楚」中，舉了「重編國語辭典」中之二例，「利用地面水或地下水供農田必需之水量」與「選監人員必須一一唱票」，言道：「（二者用法）完全看不出有什麼不同．」若仔細分析，則顯然不同．「必需之水量」，「必需」後接名詞；「必須一一唱票」，「必須」後接動詞．二者涇渭分明，清楚明暸，一目了然．「須要」、「需要」較為難辨，二者皆可接動詞．然「須要」後只能接動...

【評論主題】38. 欣欣實習時發現甲幼兒總是愛攻擊別人，她打算觀察此行為何時最容易出現；華華則發現乙幼兒上課總是不專心，她打算觀察此現象；珮珮覺得丙幼兒睡覺、吃飯的樣子很可愛，她打算紀錄此兩個行為。請問欣欣、華華

【評論內容】

打算觀察此行為何時最容易出現---什麼時候會發生----時間取樣法

發現乙幼兒上課總是不專心-----不專心為一件事情------事件取樣法

珮珮覺得丙幼兒睡覺、吃飯的樣子很可愛-----選取有興趣的事件----軼事紀錄法

【評論主題】84. 有關「直接教學」的譬喻，下列何者最為適切？(A)風箏與線 (B)種子與園丁 (C)壺與杯 (D)以上皆是

【評論內容】

依自己推測

壺與杯是最具體的東西，是看得到而且知道它的用途

風箏與線:線可以有很多種功能

種子與園丁:它可以是功能但也可以是譬喻

【評論主題】7.下列何者是較合適的觀察記錄？(A)小輝的臉上有笑容 (B)在遊戲場時，小亞攻擊小智(C)小紅是個脾氣暴躁的孩子 (D)小如喜歡閱讀