【評論主題】78.「2002:c058:6301::c058:6301」可能是某台電腦的 (A) 網卡卡號 (B)IPv4 位址 (C) IPv6 位址 (D)瀏覽網址
【評論內容】
IPv6二進位制下為128位元長度，以16位元為一組，每組以冒號":"隔開，可以分為8組，每組以4位元十六進制方式表示。
規則1：每項數字前導的0可以省略，省略後前導數字仍是0則繼續
規則2：可以用雙冒號"::"表示一組0或多組連續的0，但只能出現一次。
2001:DB8:2de:0:0:0:0:e13
2001:DB8:2de::e13
【評論主題】61.在 Linux 環境下，假設我們要更改檔案 filename 的權限為 rwxr-xr-x，我們可以以下哪一個指令：(A) chmod 533 filename (B) chmod 755 fi
【評論內容】改變九個屬性 ( chmod )： 數字類型改變檔案權限 其實， Linux 檔案的屬性不只九個呦！不過這裡不打算寫的太複雜！先說一些簡單的，較難的以後有空再說吧！先複習一下剛剛上面說的： -rwxrwxrwx 這九個屬性是三個三個一組的！其中，我們可以使用數字來代表各個屬性，各屬性的對照表如下： r:4 w:2 x:1 由於同一組的數字是相加的！例如當屬性為 [ -rwxrwx--- ] 則是： owner = rwx = 4+2+1 = 7 group = rwx = 4+2+1 = 7 others = --- = 0+0+0 = 0 所以，這樣的屬性造成的數值就是 770 囉！而更改屬性的指令為 chmod，他的語法為：語法： chmod [-R] xyz 檔案或目錄 xyz 為同三組 rwx 屬性數值的相加題目...
【評論主題】76.以 SQL 查詢資料庫時，可以使用 GROUP BY 將查詢結果區分為若干個群組，如需進一步篩選資料，必須搭配 (A)WHERE (B)HAVING (C)ORDER BY (D)CHECK
【評論內容】
那我們如何對函數產生的值來設定條件呢？舉例來說，我們可能只需要知道哪些店的營業額有超過 $1,500。在這個情況下，我們不能使用 WHERE 的指令。那要怎麼辦呢？很幸運地，SQL 有提供一個 HAVING 的指令，而我們就可以用這個指令來達到這個目標。 HAVING 子句通常是在一個 SQL 句子的最後。一個含有HAVING 子句的 SQL 並不一定要包含 GROUP BY 子句。HAVING 的語法如下：
SELECT "欄位1", SUM("欄位2") FROM "表格名" GROUP BY "欄位1" HAVING (函數條件);請讀者注意： 如果被 SELECT 的只有函數欄， 那就不需要 GROUP BY 子句。
在我們 Store_Information 表格這個例子中,
Store_Information 表格
Store_NameSalesTxn_DateLos An...【評論主題】68.感染特定型態之文件檔案( 例如 Word、Excel)，不會感染程式或啟動磁區的病毒稱為 (A) 電腦病毒 (B) 巨集型病毒 (C)檔案系統病毒 (D) 特洛伊木馬
【評論內容】檔案型病毒(File-type virus)從字義上來看，就是純粹感染檔案的病毒，所感染的檔案類型大部份是可執行檔，如.COM、.EXE、SYS、BAT、OVL等。當使用者中毒之後，只要再執行其他的程式，病毒就會把自己複製到程式之中，如此不斷的複製與感染，病毒便可以永久生存下去。別以為一個檔案只會中一種病毒，其實一個檔案有可能會中很多個病毒。檔案型的病毒較難加以清除，因為檔案型病毒的感染方式有千百種，而且很可能一次就有好幾百個檔案中毒 。
【評論主題】68.感染特定型態之文件檔案( 例如 Word、Excel)，不會感染程式或啟動磁區的病毒稱為 (A) 電腦病毒 (B) 巨集型病毒 (C)檔案系統病毒 (D) 特洛伊木馬
【評論內容】
特洛依木馬程式介紹
特洛伊木馬程式(Trojan Horse)其實是一種惡性程式，和病毒(Virus)最大的不同是，特洛伊木馬通常不會自我複製，大多用來竊取電腦密碼。原則上它只是一種遠端管理工具。而且本身不帶傷害性，也沒有感染力，所以不能稱之為病毒(但也有人稱之為第二代病毒)。特洛伊木馬程式一般是以尋找後門、竊取密碼為主的惡性程式。木馬是一類特殊的惡性程式，如果不小心使用了一個含有木馬程式的軟體，該木馬就會被"種"到電腦裡，以後上網時，電腦控制權就完全交給了"駭客"，他便能透過你的電腦，竊取密碼、信用卡號碼等機密資料，而且還可以對電腦進行監視、控制、查看、修改資料等操作。
【評論主題】72.以下 SQL 指令，何者可以用來修改資料表的結構？ (A) ALTER (B)CREATE (C)MODIFY (D)UPDATE
【評論內容】資料庫相關的SQL語法開一個新的資料庫：create database 資料庫名稱;（此部份會另外說明）刪除整個資料庫（含架構、資料）：drop database 資料庫名稱;選取某個資料庫（指定作用中資料庫）：use 資料庫名稱;秀出所有資料庫：show databases;察看某資料庫底下所有的資料表有哪些：show tables from 資料庫名稱;管理資料表的相關SQL語法資料庫的指令比較簡單，所以工友僅列出即可，不過資料表的管理指令可複雜多了！常用的指令，大致上有以下這些：開一個新的資料表：create table 資料表名稱（內容）;刪掉整個資料表：drop table 資料表名稱;修改資料表欄位設定：alter table 資料表名稱 修改內容;重新整理資料表內容（針對某資料表做最佳化）：op...
【評論主題】64.磁碟冗餘陣列（RAID）將兩組以上的 N 個磁碟相互作鏡像(mirroring)，除非擁有相同資料的主磁碟與鏡像同時損壞，否則只要一個磁碟正常即可維持運作的方式稱為 (A) RAID 0 (B)
【評論內容】正確答案公布為B請更正
【評論主題】67.以下何者不是資訊安全管理的標準？ (A) CNS17799 (B) ISO17799 (C) ISO9002 (D) BS7799
【評論內容】
國家資訊安全機構為維護國內資訊技術發展，進而建立的資訊安全管理要點與要求，CNS17799參考英國BS7799資訊安全管理標準第一部分(PART1)建立，主要提供資訊技術的資訊安全控制措施與作業方法。
ISO17799信息安全管理標准要求建立一個完整的信息安全管理體系。該管理體系在組織中建立一個完整的切入、實施、維護和文件化的管理框架。該管理標准提供给組織信息安全管理的最佳實踐指導。ISO/IEC17799（BS 7799）是組織一個關鍵的管理工具，它可以用來識別管理和減小對組織信息安全的威脅。企業的信息如產品定價、客戶信息、研究成果、市場開發計劃或發展戰略等是企業賴以生存的寶貴财富。當一個組織與另一個組織合作的時候，對信息的保護尤为重...
【評論主題】75.為避免 MySQL 資料庫中文衝碼的問題，使用的語系設定應為 (A)latin1 (B)big5 (C)gb232 (D)utf8
【評論內容】
Big5，又稱為大五碼或五大碼，是使用繁體中文（正體中文）社群中最常用的電腦漢字字符集標準，共收錄13,060個漢字[1]。
中文碼分為內碼及交換碼兩類，Big5屬中文內碼，知名的中文交換碼有CCCII、CNS11643。
Big5雖普及於台灣、香港與澳門等繁體中文通行區，但長期以來並非當地的國家標準，而只是業界標準。倚天中文系統、Windows繁體中文版等主要系統的字符集都是以Big5為基準，但廠商又各自增加不同的造字與造字區，衍生成多種不同版本。
【評論主題】71.MySQL 資料庫是一種 (A)網路式資料庫(B)關聯式資料庫 (C)階層式資料庫 (D) 物件導向資料庫
【評論內容】
網路資料庫是指把資料庫技術引入到電腦網路系統中，藉助於網路技術將存儲於資料庫中的大量信息及時發佈出去；而電腦網路藉助於成熟的資料庫技術對網路中的各種數據進行有效管理，並實現用戶與網路中的資料庫進行實時動態數據交互。
網路資料庫目前在Intemet廠有大量的應用，從最初的網站留言簿、自由論壇等到今天的遠程教育和複雜的電子商務等，這些系統幾乎都是採用網路資料庫這種方式來實現的。網路資料庫系統的組成元素為：客戶端、伺服器端、連接客戶端及伺服器端的網路。這些元素是網路資料庫系統的基礎。網路資料庫示意圖如圖1所示。
使用網路資料庫的最大優勢是用戶無需在自己的客戶端安裝任何與所需存取或操作資料庫系統對應的客戶端軟體，只需要通過Web瀏覽器便可完成對資料庫數據的常用操作。；這種力·式的優點是用戶不必再去學習複雜的資料庫知識和資料庫軟體的使用，只需要掌握基本的網路操作，如填寫、提交表單等就可以從任何一臺連接Internet的電腦上來訪問資料庫。
【評論主題】71.MySQL 資料庫是一種 (A)網路式資料庫(B)關聯式資料庫 (C)階層式資料庫 (D) 物件導向資料庫
【評論內容】MySQL（官方發音為英語發音：/maɪ ˌɛskjuːˈɛl/ "My S-Q-L",[1]，但也經常讀作英語發音：/maɪ ˈsiːkwəl/ "My Sequel"）原本是一個開放原始碼的關聯式資料庫管理系統，原開發者為瑞典的MySQL AB公司，該公司於2008年被昇陽微系統（Sun Microsystems）收購。2009年，甲骨文公司（Oracle）收購昇陽微系統公司，MySQL成為Oracle旗下產品。
【評論主題】62.當 IP 位址不足時，為了應付企業內部的網路設定，可以使用以下哪一個網段做為私有 IP (Private IP)？(A) 168.168.0.0-168.168.255.255 (B) 192.
【評論內容】
Private IP俗稱虛擬IP，內部網路連線使用。
10.0.0.0 - 10.255.255.255 (10/8 prefix) 172.16.0.0 - 172.31.255.255 (172.16/12 prefix) 192.168.0.0 - 192.168.255.255 (192.168/16 prefix)
以192.168開頭的IP為例： IP設定 192.168.0.X~ 192.168.255.X，X=1~254 網路遮罩(netmask)設定 255.255.255.0 廣播位址(broadcast)設定 192.168.Y.255，Y=0~255 都算是標準的PrivateIP使用方式。 有一個地方需要注意的是，若廣播位址(broadcast)隨意設定，可能會影響netmask與可以用的IP數量，所以一般都直接拿最大的255設定即可。【評論主題】2. ( ) 下列哪一個選項兒化韻受ㄦ尾捲舌而起變化？(A)壓軸兒(B)古調兒(C)水塘兒(D)小曲兒
【評論內容】1. ㄝ ㄟ ㄣ + ㄦ ------ㄜ ㄦ(改變)2. ㄞ ㄢ + ㄦ-------ㄚ ㄦ (省略)3. .....看完整詳解
【評論主題】在下列各選項裡，「」中的上聲字音，何者和兩「把」傘的讀法相同？(A)「許」老師(B) 百「草」堂(C) 「小」雨點(D)「買」土產(E) 兩杯「水」
【評論內容】題目: 兩把--傘→後半上(陽平)+後半上(陽平)+全上A: 許--老師 並不是三個上聲連讀所以 許老 師 的許為上加上 許 變調為後半上(陽平)與題目相同 故選 A
【評論主題】29 先用分析的方式掌握作品的各個部分，然後再進行整體的欣賞，稱為：(A)結構性欣賞(B)簡介性欣賞(C)綜合性欣賞(D)分析性欣賞
【評論內容】太強了連出處都找出來了
【評論主題】課程有不同的意義，以教育部訂定「九年一貫課程綱要」，可以說明下列何者意義？(A)課程即科目(B)課程即計畫(C)課程即目標(D)課程即經驗
【評論內容】綱要--計畫
【評論主題】下列有關長期記憶的研究發現，何者不正確？(A)一般而言，集中練習的效果對記憶的保留優於分散練習(B)所學得的內容，通常對「概念」的保留時間會比「名字」更長久(C)在教學後，學生若能將所學內容保留12到
【評論內容】A 一般而言不是，集中練習的效果對記憶的保留優於分散練習嗎分散練習在某種程度上優於集中練習題目是說一般而言啊
【評論主題】7 依國民教育法，有關學生申訴之敘述，下列何者錯誤？(A)學生對學校有關其個人之管教措施，認為違法或不當致損害其權益者，應以書面向學校提出申訴(B)學校班級數在十二班以上者，應成立學生申訴評議委員會(
【評論內容】是由其法定代理人以書面代為向學校提出申訴，而非學生本人
【評論主題】42 （ ）下列哪些項目是著作權法中 「合理使用」的認定考量 ？(A) 著作的性質 (B) 所利用的 部分在整個著作占比例 (C) 利用結果對著作市場價值的影響 (D) 以上皆是
【評論內容】第65條著作之合理使用，不構成著作財產權之侵害。著作之利用是否合於第四十四條至第六十三條所定之合理範圍或其他合理使用之情形，應審酌一切情狀，尤應注意下列事項，以為判斷之基準：一、利用之目的及性質，包括係為商業目的或非營利教育目的。二、著作之性質。三、所利用之質量及其在整個著作所占之比例。四、利用結果對著作潛在市場與現在價值之影響。著作權人團體與利用人團體就著作之合理使用範圍達成協議者，得為前項判斷之參考。前項協議過程中，得諮詢著作權專責機關之意見。
【評論主題】41 （ ）下列哪種授權條款 允許 你改作，但後的著必須採用 與原相同創CC 授權條款的方式，和其他人分享 ？(A) 姓名標示 (B) 非商業性 (C) 相同方式分享 (D) 禁止改作
【評論內容】創用CC是什麼？
在資訊時代，電腦網路上流通各類的作品：有些是個人抒情表意的創作，有些是媒體或娛樂事業所商業發行的影片或音樂，有些又是源自政府機構 及民間組織的出版品。紛雜多樣的數位內容，縱然檢索容易、使用方便，但是如果沒有清楚的標示，告知大眾其授權使用的範圍，一般人因為害怕造成侵權行為，卻也不敢任意利用。
依據現行的著作權法，著作的使用權利，全然保留於著作權人手中；即所謂的「所有權利保留」（All Rights Reserved） 。任何「合理使用」之外的利用，使用者都要事先取得著作權人的授權，才可進行。這對於志在流通其創作，歡迎別人複製、散布、甚或改作其作品的創作者，反而造成困擾。
著名法律學者 Lawrence Lessig 與具相...
【評論主題】38 （ ）關於資訊安全相敍述，下列何者 錯誤 ？(A) 以自然人憑證進行線上公文簽核或報稅 ，是採用 Session Key 來確認操作者身分(B)SSL 協定會利用到對稱式加密的機制(C)DOS
【評論內容】是不是PIN碼呢?http://moica.nat.gov.tw/html/easygo/easygo.htm
【評論主題】32 （ ）關於網路協定的敘述，下列何者 錯誤 ？(A)NAT 可讓多台電腦共同 以一個 IP 連上網際路(B)SNMP 是網管系統所使用的協定(C)ARP 將 IP Address 轉換為 MAC
【評論內容】Pop3 是 Email 收信通訊協定
【評論主題】46 （ ）關於數位學習，下列何者 不正確 ？(A)Mood le 是一套網路化學習管理系統 (LMS)(B)QTi 是一套學習管理標準(C)SCORM 是數位教材的標準(D)XOOPS 可建立網路化
【評論內容】數位學習領域隨著國內政府的推動以及數位學習廠商的全心投入，至今已漸漸發展成熟，五年來國內學習推廣單位由標準開始著手，陸續提升了學習產業間的銜接性，並解決了數位資源於不同廠商間的流通率與市場的接受度，導入至今，有不少企業、學校都能透過相同格式（SCORM）的教材相互進行學習，這樣的概念有助於提升數位內容的品質與發展。
【評論主題】46 （ ）關於數位學習，下列何者 不正確 ？(A)Mood le 是一套網路化學習管理系統 (LMS)(B)QTi 是一套學習管理標準(C)SCORM 是數位教材的標準(D)XOOPS 可建立網路化
【評論內容】測驗與評量標準QTI，全名為Question and Test Interoperability，為一定義測驗與評量格式之標準，此標準格式由IMS國際組織負責制訂，且發展至今已趨於成熟。很多人會問，何謂QTI標準呢？其實此標準衍生的目的與SCORM標準非常相近，主要是希望 “測驗題目設計者” 所設計出來的題型可以互相流通與再利用（如圖一），因此他有別於傳統的出題模式（每一個教學平台需要有符合自身平台之測驗格式）。若您瞭解SCORM標準的目的與原意，也可以很簡單的瞭解QTI標準的目的。
【評論主題】根據嘉德納(Gardner)所提出的多元智能，下列何者不包括在內？(A)肢體－動能(B)數理－邏輯(C)音樂(D)創造力
【評論內容】有沒有好記的唸法啊
【評論主題】課程有不同的意義，以教育部訂定「九年一貫課程綱要」，可以說明下列何者意義？(A)課程即科目(B)課程即計畫(C)課程即目標(D)課程即經驗
【評論內容】綱要--計畫
【評論主題】根據嘉德納(Gardner)所提出的多元智能，下列何者不包括在內？(A)肢體－動能(B)數理－邏輯(C)音樂(D)創造力
【評論內容】有沒有好記的唸法啊
【評論主題】下列有關長期記憶的研究發現，何者不正確？(A)一般而言，集中練習的效果對記憶的保留優於分散練習(B)所學得的內容，通常對「概念」的保留時間會比「名字」更長久(C)在教學後，學生若能將所學內容保留12到
【評論內容】A 一般而言不是，集中練習的效果對記憶的保留優於分散練習嗎分散練習在某種程度上優於集中練習題目是說一般而言啊
【評論主題】7 依國民教育法，有關學生申訴之敘述，下列何者錯誤？(A)學生對學校有關其個人之管教措施，認為違法或不當致損害其權益者，應以書面向學校提出申訴(B)學校班級數在十二班以上者，應成立學生申訴評議委員會(
【評論內容】是由其法定代理人以書面代為向學校提出申訴，而非學生本人
【評論主題】46 （ ）關於數位學習，下列何者 不正確 ？(A)Mood le 是一套網路化學習管理系統 (LMS)(B)QTi 是一套學習管理標準(C)SCORM 是數位教材的標準(D)XOOPS 可建立網路化
【評論內容】數位學習領域隨著國內政府的推動以及數位學習廠商的全心投入，至今已漸漸發展成熟，五年來國內學習推廣單位由標準開始著手，陸續提升了學習產業間的銜接性，並解決了數位資源於不同廠商間的流通率與市場的接受度，導入至今，有不少企業、學校都能透過相同格式（SCORM）的教材相互進行學習，這樣的概念有助於提升數位內容的品質與發展。
【評論主題】46 （ ）關於數位學習，下列何者 不正確 ？(A)Mood le 是一套網路化學習管理系統 (LMS)(B)QTi 是一套學習管理標準(C)SCORM 是數位教材的標準(D)XOOPS 可建立網路化
【評論內容】測驗與評量標準QTI，全名為Question and Test Interoperability，為一定義測驗與評量格式之標準，此標準格式由IMS國際組織負責制訂，且發展至今已趨於成熟。很多人會問，何謂QTI標準呢？其實此標準衍生的目的與SCORM標準非常相近，主要是希望 “測驗題目設計者” 所設計出來的題型可以互相流通與再利用（如圖一），因此他有別於傳統的出題模式（每一個教學平台需要有符合自身平台之測驗格式）。若您瞭解SCORM標準的目的與原意，也可以很簡單的瞭解QTI標準的目的。
【評論主題】38 （ ）關於資訊安全相敍述，下列何者 錯誤 ？(A) 以自然人憑證進行線上公文簽核或報稅 ，是採用 Session Key 來確認操作者身分(B)SSL 協定會利用到對稱式加密的機制(C)DOS
【評論內容】是不是PIN碼呢?http://moica.nat.gov.tw/html/easygo/easygo.htm
【評論主題】42 （ ）下列哪些項目是著作權法中 「合理使用」的認定考量 ？(A) 著作的性質 (B) 所利用的 部分在整個著作占比例 (C) 利用結果對著作市場價值的影響 (D) 以上皆是
【評論內容】第65條著作之合理使用，不構成著作財產權之侵害。著作之利用是否合於第四十四條至第六十三條所定之合理範圍或其他合理使用之情形，應審酌一切情狀，尤應注意下列事項，以為判斷之基準：一、利用之目的及性質，包括係為商業目的或非營利教育目的。二、著作之性質。三、所利用之質量及其在整個著作所占之比例。四、利用結果對著作潛在市場與現在價值之影響。著作權人團體與利用人團體就著作之合理使用範圍達成協議者，得為前項判斷之參考。前項協議過程中，得諮詢著作權專責機關之意見。
【評論主題】41 （ ）下列哪種授權條款 允許 你改作，但後的著必須採用 與原相同創CC 授權條款的方式，和其他人分享 ？(A) 姓名標示 (B) 非商業性 (C) 相同方式分享 (D) 禁止改作
【評論內容】創用CC是什麼？
在資訊時代，電腦網路上流通各類的作品：有些是個人抒情表意的創作，有些是媒體或娛樂事業所商業發行的影片或音樂，有些又是源自政府機構 及民間組織的出版品。紛雜多樣的數位內容，縱然檢索容易、使用方便，但是如果沒有清楚的標示，告知大眾其授權使用的範圍，一般人因為害怕造成侵權行為，卻也不敢任意利用。
依據現行的著作權法，著作的使用權利，全然保留於著作權人手中；即所謂的「所有權利保留」（All Rights Reserved） 。任何「合理使用」之外的利用，使用者都要事先取得著作權人的授權，才可進行。這對於志在流通其創作，歡迎別人複製、散布、甚或改作其作品的創作者，反而造成困擾。
著名法律學者 Lawrence Lessig 與具相...
【評論主題】32 （ ）關於網路協定的敘述，下列何者 錯誤 ？(A)NAT 可讓多台電腦共同 以一個 IP 連上網際路(B)SNMP 是網管系統所使用的協定(C)ARP 將 IP Address 轉換為 MAC
【評論內容】Pop3 是 Email 收信通訊協定
【評論主題】16. 文化國小的教師這學期計畫利用數學科進行合作學習教學，他們正在討論應如何進行，請問下列哪一個老師的看法最不符合合作學習的原理？(A)首先我們應該依照上學期的數學成績，將班上學生做異質分組(B)異
【評論內容】要全班授課
【評論主題】14. 有一項全國性國語文測驗得分是常態分配，小明的成績T 分數是60，小華的成績PR 值為75，請問誰的成績比較高？(A)小明 (B)小華 (C)兩人一樣高 (D)不能比較
【評論內容】當z=1時.....
【評論主題】根據嘉德納(Gardner)所提出的多元智能，下列何者不包括在內？(A)肢體－動能(B)數理－邏輯(C)音樂(D)創造力
【評論內容】有沒有好記的唸法啊
【評論主題】根據嘉德納(Gardner)所提出的多元智能，下列何者不包括在內？(A)肢體－動能(B)數理－邏輯(C)音樂(D)創造力
【評論內容】有沒有好記的唸法啊
【評論主題】28.下列關於 P.Hersey 與 K.H.Blanchard 的情境領導理論之敘述，何者有誤？(A)當成員的成熟度改變時，領導型式也必須隨之改變(B)當成員成熟度低，無能力亦無意願時，宜採取「高工
【評論內容】轉貼大家參考
【評論主題】94. 青少年往往會視自己為獨特的、與眾不同，並且認為別人不了解他，發展心理學家將這種現象稱之為？(A)個人寓言（personal fable）(B)想像觀眾（imaginary audience）(
【評論內容】
艾爾肯(D. Elkind)所提出的青少年自我中心主義：
（1）個人神話(personal fable)：青少年常以為不幸的事情不會發生在自己身上，以致有喜歡喝酒、飆車、偷竊，甚至不採避孕的性行為等。
（2）想像觀眾(imaginary audience) ：婷婷進入青春期之後，乳房逐漸發育，因為走在路上覺得大家都在注意她「豐滿的胸部」，所以總是駝著背走路。
（3）假裝愚蠢(pseudo stupidity)：青少年會假裝自己愚昧，來唬弄別人。
（4）明顯偽善(apparent hypocrisy)：青少年產生口是心非的狀態。
艾爾肯(D. Elkind) 認為青少年的自我中心常出現下列何種特徵? (A)個人神話、想像觀眾【評論主題】18. 根據溫納 （Weiner） 的歸因論，一個把學習失敗歸因於能力不好的人，日後在類似情境中的學習動機也較低，這是因為？(A)能力是一個不穩定因素(B)能力是一個不可控制的因素 (C)能力是一個與
【評論內容】
努力 內在 不穩定 可控制能力 內在 穩定 不可控制
身心狀況 內在 不穩定 不可控制
難度 外在 穩定 不可控制
運氣 外在 不穩定 不可控制