【評論主題】36. 美國 1966 年柯爾曼報告書（Coleman Report）明確指出，教育機會均等應具備四個條件，請問下列何者不是條件之一？(A)提供所有兒童免費教育至一定年齡(B)無論兒童出身如何皆須進同

【評論內容】

美國柯爾曼報告書(Coleman report, 1966)

a提供兒童免費教育至某一年齡

b不論兒童背景，必須提供共同課程

c不論兒童出身，皆進同類學校

d同一學區內提供均等的經濟支援

【評論主題】29. 某老師為瞭解英語測驗的信度，他將測驗分成奇數題和偶數題兩部分分數，求得相關係數為 0.60，則該測驗的折半信度(split-half reliability)為何？(A) 0.60 (B) 0

【評論內容】

折半信度=2*相關係數／1+相關係數

2*0.6／1+0.6 =1.2／1.6=0.75

【評論主題】89. 學校成員認同組織的價值與信念，表現出愛校護校的共同行為。請問這是屬於下列何種內涵的具體詮釋？(A)組織氣氛 (B)組織結構 (C)組織歷程 (D)組織文化。

【評論內容】組織文化：組織成員所共享的價值與意義體系之表現，由信念、價值、規範、態度期望、儀式、符號、各式行為等組合而成，其界定組織成員的價值觀（上位概念）和行為規範（下位概念），讓成員自然而然表現在情境之中，形成有別於其他組織的特質。具有獨特性、規範性、共有性、動態性等特性。

【評論主題】97. 下列那一項敘述較符合教師領導的意涵？(A) 特指教師以其法職權所發揮的影響力(B) 專指教師在校內，而非校外，所發揮的影響力(C) 科層體制為其主要理論基礎(D) 重在改進教育實務，提升學生學

【評論內容】(A)超越法職權所發揮的影響力(B)指教師在校內與校外，所發揮的影響力

【評論主題】96. 目前新北市國民中小學每四年實施一次校務評鑑，下列描述何者符合此評鑑的實施內涵？(A) 針對校長辦學績效進行判斷(B) 學校文件檔案為主要的評鑑資料來源(C) 自我評鑑由校長及行政人員分工完成(

【評論內容】依據 新北校務評鑑模式剖析

【評論主題】94. 高級中等以下學校教師評審委員會審議教師之年終成績考核時，應有全體委員多少以上出席，出席委員過半數之同意，方得為決議？(A)二分之一 (B)五分之三 (C)三分之二 (D)四分之三。

【評論內容】依據公立高級中等以下學校教師成績考核辦法 第10條考核會會議時，須有全體委員二分之一以上出席，出席委員過半數之同

【評論主題】90. 教育行政理論發展歷經不同階段，下列哪一項敘述符合系統途徑時期的要旨？(A) 強調組織目標甚於成員需求的滿足(B) 重視組織的動態歷程甚於組織的靜態結構(C) 強調依情境而異的權變式領導(D)

【評論內容】

v教育行政理論

第1期：1900-1930科學管理時期（理性系統模式、傳統理論時期）

科層體制—韋伯、行政管理—費堯

第2期：1930-1960行為科學時期（自然系統模式）

霍桑、需求層次、激勵保健、XY理論

第3期：1960-1990系統理論時期（開放系統模式）

權變理論、Z理論—麥格理

第4期：1990以後 非均衡系統模式（新興理論）

渾沌理論

【評論主題】88. 根據教育基本法，教育中立的規範下列何者錯誤？(A)宗教中立(B)政治中立(C)公立與私立學校均不得辦理宗教活動(D)公立與私立學校均不得強迫學生參與宗教活動。

【評論內容】教育基本法 第6條

【評論主題】87. 下列那一項敘述不符合全面品質管理（total quality management）的精神？(A)強調事後瑕疵產品的確認與剔除(B)運用統計與資料分析，提供組織改進的依據(C)重視組織成員的在

【評論內容】全面品質管理：強調「全員、全程、全方位」的人性化管理，著重以顧客為導向的服務並追求卓越的一種態度，已達到「全面滿意」的成效。

【評論主題】86. 下列有關教育部辦理高級中等以下學校教師專業發展評鑑的敘述，何者正確？甲、以評鑑促進教師專業成長乙、參與的學校應成立學校教師專業發展評鑑推動小組丙、採自願方式辦理，申請參加學校相關會議通過後，全

【評論內容】

徵詢有意願的教師參加

徵詢時採自願參加為原則，對於不願或無法參加的教師不可讓其感受到壓力或「貼標籤」，以免造成反彈。

【評論主題】84. 依《教育基本法》規定，下列何者屬於中央政府的權限範圍內？(A)進行新興議題教育實驗 (B)促進教育事務之國際交流(C)設置教育審議委員會 (D)國民中學校長與教師之遴聘。

【評論內容】教育基本法　第９條

【評論主題】73. 下列有關國民中學學校本位課程發展的敘述，何者正確？甲、能運用在各個學習領域的課程發展 乙、強調以教師專長為本位的課程發展丙、由下而上的課程發展模式 丁、課程統整是經常採用的課程組織型態(A)甲

【評論內容】(乙)應該是以學校的教學理念及學生需要為核心本位課程是以學校的教學理念及學生需要為核心，以學校的教育人員為主題，以學校的情境及資源為基礎，並考量校外社區的特色及大眾的期望，同時符應中央及地方教育主管機關法令與政府的規範，針對學校課程所進行的規劃、設計、實施與評鑑。

【評論主題】60. 課程統整的範圍不包括下列哪一層面？(A)單一學科各部分內容間的統整 (B)教師教學經驗與教材的統整(C)學生校內學習經驗與校外活動的統整 (D)學術科目與校內外活動的統整。

【評論內容】v課程統整的範圍包括1.學科內容的統整　　　　　　4.學校科目與活動的統整2.學科關係的統整　　　　　　5.校內與校外領域的統整3.學生個人經驗的統整　　　　6.課程組織人員的統整〈根據專書《課程發展與設計》黃光雄、蔡清田著p.172-173〉

【評論主題】50. 「現代文明面臨毀滅之可能性，教育須引領世人心中產生觀念變化，以促進知識之發展，而創造新社會秩序，以體現文明的基本價值」。提出這種主張的是以下哪一位教育學家？(A)孔德(A. Comte) (B

【評論內容】伯勒米羅(Th.Brameld) 屬於重建主義主張教育應前瞻社會脈動，促進社會改革。此題關鍵語句：教育須引領世人心中產生觀念變化、創造新的社會秩序

【評論主題】38.下列哪處湖泊的形成主因是源自於山岳冰河侵蝕形成之槽谷積水而成？(A)北美安大略湖 (B)東亞長白山天池 (C)中歐日內瓦湖 (D)東非維多利亞湖。

【評論內容】(A)冰蝕湖(B)火口湖(D)構造湖

【評論主題】12.世界四條主要河流出海口的經緯度。何者最可能是墨累河的出海口？(A)30N，90W (B)23.5N，90E (C)0，50W (D)36S，140E

【評論內容】(A)密士失必河(B)恆河(C)亞馬孫河

【評論主題】34.750公釐等雨量線在中國農業地理上的主要意義是：(A)農業與畜牧的分界(B)冬麥與春麥的分界(C)一穫與二穫的分界(D)稻作與雜糧的分界

【評論內容】農業與畜牧分界--年雨量400mm冬麥與春麥分界--長城一穫與二穫分界--長城二穫與三穫分界--南嶺(年雨量1500mm)