【Arlene Kan】點評問題和點評內容

重建主義(Reconstructionism)興起於1930年代美國經濟大恐慌時期的哲學思潮，重建主義者認為進步主義太過重視個人價值，易落入放任、反智主義的傾向，可能形成無政府的危險。其論點主張教育目的該是在協助學生培養社會批判的能力，發展學生認識社會、影響社會改變的技能；非是在協助學生適應既存的社會觀念。其教學方法重視讓學生發現自己特定的興趣，要將國家、世界的目的與學生個人的目標關聯起來，幫助學生利用個人興趣去解決社會的問題。並利用社會社區的資源，與社區合作，實際參與社會問題、解決社會問題。課堂上要利用師生團體討論、活動課程帶領學生省思、察覺社會的問題。課程教材非以學生興趣或學科知識為基礎；應以社會問題為中心，採...

【評論主題】46.下列關於教育部《幼兒園教保活動課程大綱》中，「認-1-1 蒐集生活環境中的數學訊息」的四項學習指標，依照幼兒發展需要而分年齡層之順序為何？甲、覺知兩個物體位置間的上下關係乙、探索兩個物體位置間的

【評論內容】課程目標學習指標2-3歲3-4歲4-5歲5-6歲認-1-1蒐集生活環境中的數學訊息認-幼-1-1-1探索物體的外形認-幼-1-1-2探索兩個物體位置間的上下關係認-小-1-1-1辨識與命名物體的形狀認-小-1-1-2覺知兩個物體位置間的上下關係認-小-1-1-3覺知數量的訊息及生活環境中的數字符號認-小-1-1-6以圖像或符號記錄生活環境中的數學訊息認-中-1-1-1辨識與命名物體的形狀認-中-1-1-2辨識兩個物體位置間上下、前後、裡外的關係認-中-1-1-3認識數字符號認-中-1-1-4運用點數蒐集生活環境中的訊息認-中-1-1-5運用身邊物件為單位測量自然現象或文化產物特徵的訊息認-中-1-1-6以圖像或符號記錄生活環境中的數學訊息認-大-1-1-1覺知物體的形狀會因觀察角度的不同而不同認-...

【評論主題】23.天生氣質是個體與生俱有，會影響幼兒本身的行為表現和成人相對的管教方式，依據湯姆斯（A.Thomas）和契司（S. Chess）對於氣質歸納的九個向度，幼兒的分離焦慮與哪一個氣質向度最有關係？(A

【評論內容】

規律性：指孩子的生理機能、睡眠、清醒時間、飢餓與食量的規律性。規律性可預期的孩子，父母好帶；作息不一定的孩子，可能會造成父母很大的困擾。

趨避性：孩子初次接觸人、食物、情況或場所等新刺激時，所表現的接受或是退縮的態度。退縮的小孩，比較容易讓人誤認為膽小、不主動或沒興趣。

情緒本質：孩子在一天清醒的時刻中，所表現快樂、友善、和樂等正向情緒和不快樂、害怕等負面情緒表現的比例。笑嘻嘻的孩子人見人愛，嗷嘟嘟的孩子卻使人誤解他在生氣而不願接近他，可能影響他的人際關係。

反應閥：引起孩子反應所需要的刺激量，包括視、聽、味、嗅、觸及社會覺﹝指察言觀色的能力﹞。反應閥低的孩子卻容易讓人誤解為遲鈍或不經心。

【評論主題】30.圓圓很喜歡玩「扭蛋」，雖然不是每次都能轉到「寶可夢」，但只要看到扭蛋他還是會去玩。這是何種增強方式？(A)固定時距(B)不固定時距(C)固定比率(D)不固定比率

【評論內容】

固定比例增強：每隔幾次好的行為表現，就得到獎勵。例：業績、修學分（按件計酬）

不固定比例增強：每當有若干次（次數不定）好的行為後，就可以得到獎勵。例：樂透彩

固定時距增強：每隔一段固定時間，就會得到獎勵。例：月（年、週）薪、固定加薪

不固定時距增強：每隔不同時段的時間就得到獎勵。例：巡視、不定期抽查（考察、盤點）

【評論主題】9.「承恩發現會騎腳踏車後，都不會忘記怎麼騎」，根據認知神經科學取向的觀點，是下列哪個記憶使然？(A)語意記憶(B)內隱記憶(C)外顯記憶(D)情節記憶

【評論內容】

整體來看長期記憶可被分為內隱記憶（implicit memory），或稱非陳述性記憶（non-declarative memory）以及外顯記憶（explicit memory）或稱陳述性記憶（declarative memory）兩大類。

兩者之間最大的差別關鍵點，在於「意識知覺」（conscious awareness），意指回憶的意識狀態中，意識涉入的程度與否。

內隱記憶

內隱記憶（implicit memory）是一種不能察覺的記憶，是會影響個體想法與行為的知識，但卻是個體不需意識或加以知覺的一種記憶。藉由回憶之前的經驗以提升目前的工作表現，但在使用這些記憶時，個體並不意識正在回憶它們，在回憶過程中亦不需意識覺察正在使用記憶的狀態（不需回想）。

例如當讀者閱讀此篇段落文章時，你無意識地記起每一個...

【評論主題】11、「教保服務人員條例」中，有關教保人員的相關資格敘述，何者有誤：(A)幼兒園新進用的教保服務人員，應在任職前兩年，或任職後三個月內接受基本救命術訓練八小時以上(B)公立幼兒園園長，可由現職契約進用

【評論內容】

前項人員修畢幼兒園師資職前教育課程成績及格者，由師資培育之大學發給修畢師資職前教育證明書，其具有大學畢業學歷，通過教師資格檢定考試且完成教育實習成績及格者，由中央主管機關發給教師證書。但最近七年內於幼兒園（包括托兒所、幼稚園）任園長、教保員累計滿三年以上，表現優良，經教學演示及格者，得免教育實習。

【評論主題】1. 幼兒園實施有關性別平等教育的教保活動，主要根據的哲學觀點為何？(A) 重建主義(B) 精粹主義(C) 永恆主義(D) 進步主義

【評論內容】

【評論主題】48.有關暫時隔離(time out)的說明，下列何者錯誤？(A)主要是為了降低環境中各種可能刺激幼兒的因素(B)是為了將幼兒帶離原情境，讓幼兒放鬆及重新聚焦(C)是針對幼兒負面行為所做的回應，可被視

【評論內容】

C正確：

懲罰是指對個體的行為，施予痛苦或剝奪利益，以使其不再從事該行為的方法。→針對幼兒負面行為，使用暫時隔離，使其不再出現負面行為。

【評論主題】49. 雯雯受聘於偏遠山地社區互動教保服務中心，該中心共有 12 位二至五歲之原住民幼兒。依據「社區互助式教保服務實施辦法」，下列敘述何者錯誤？(A)依據服務人員配置規定，該中心需要兩位教保服務人員(

【評論內容】第 21 條

【評論主題】7.關於環境規劃，下列敘述何者正確？(A)戶外遊戲區是運動與遊戲之處，與課程活動無關　 (B)室內要規劃成多元的封閉空間以供幼兒專心探索(C)為顧及安全，戶外空間最好不要留白或彈性規劃 (D)戶外遊

【評論內容】

多元的遊戲場，能引發幼兒多樣的遊戲活動，比較能符合各種不同發展需求的幼n兒。結合各種遊戲可能的綜合性遊戲場，比較能延續幼兒的興趣，幼兒的利用度也會比n較高。幼兒園要能巧妙地組合各種遊戲要素，讓幼兒有多種選擇。資料來源：

戶外遊戲環境的安全規劃 - 全國教保資訊網

【評論主題】34. 李老師利用影片的方式介紹幼兒園周邊的景點，看完後並請中班幼兒分享影片中有哪些景點吸引自己注意或喜歡的地方。此一活動設計最能提供或增強幼兒下列哪一個學習指標的經驗？(A) 認-中-2-2-2 與

【評論內容】請中班幼兒"分享"影片中有哪些景點吸引自己注意或喜歡的地方動詞在分享敘說~重點非聆聽、察覺他人的活動

【評論主題】33. 「句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。」是屬於哪一種修辭格？(A)跳脫 (B)回文 (C)錯綜 (D)示現。

【評論內容】

錯綜，又叫避複。所謂錯綜，是指在語文中，將類疊、對偶、排比、層遞等整齊的表達形式，故意抽換詞面、交蹉語次、伸縮文身、變化句式，使其形式參差，詞彙別異的一種修辭方法。

此為交錯語次：

句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉『師說』－原句應為「句讀之不知，或師焉；惑之不解，或否焉」

【評論內容】

蓋聶認為教學活動應有合理的次序存在，因此他提倡學習階層(hierarchy of learning)。他將人類學習分八類，表示經由練習或經驗產生的學習，可有八種方式，這八類學習之間有層次之分與先後之別，居於低層的學習簡單，卻是構成複雜學習的基礎。八種由簡至繁的學習如下：1.訊號學習：由反射性反應所引發的學習。2.刺激反應聯結學習：學習者對特定刺激產生的自主性特定反應。3.反應連鎖學習：多重反應連鎖的動作技能學習。4.語文聯結學習：對所學知識以一連串語言文字來表現。5.辨別學習：在多重刺激下對不同刺激給予不同反應的歷程。6.概念學習：將具共同屬性事物用概括性的文字或符號表示。7.原則學習：兩個概念以上的連鎖學習。8.解決問題。