【評論主題】16. 有關資優教育模式之敘述，下列何者不正確？(A)能力分組是指「抽離式」措施(B)加速包括提早入學或縮短修業年限等措施(C)充實指在一般教材之外採取加深、加廣方式(D)資優教育一般採充實、加速和能
【評論內容】
資優教育模式可分為能力分組(ability grouping)、充實制(enrichment)、以及加速制 (acceleration)。
充實課程包括學習的加深（推理思考與問題解決）與加廣（水平思考與想像創造），課程強調充實學生的課外經驗，鼓勵其自發學習，包括：獨立研究、夏冬令營（或週末營）、生涯課程與參訪活動等。
加速課程則是根據學生本身的能力，跨越學生的年級限制，給予彈性及適性的教育，包括：跳級、縮短修業、提早入學、進階預修等方式。
「能力分組」，指的是集中式與分散式的資優教育課程，國內資優教育都曾採用。現今多已改成分散制。
【評論主題】11. 老師要求某生仿寫「太陽」詞卡，該生寫錯了，老師直接教導並要求他再仿寫原來的詞卡。這種評量方式是下列哪一項？(A)生態評量 (B)檔案評量 (C)動態評量 (D)工作分析評量
【評論內容】
生態評量又稱鷹架理論、學習潛能評量(仲介學習經驗)、最大發展區評量、中介評量、協助性評量。生態評量的評分方式就是：評量→教學→再評量。
【評論主題】7. 依據國民教育法之規定，國民小學及國民中學之課程，應以何者為中心？(A)應以民主素養及人文涵養為中心(B)應以法治教育及環境教育為中心(C)應以愛國教育及國際教育為中心(D)應以民族精神教育及國民
【評論內容】
國民教育法第7條
國民小學及國民中學之課程，應以民族精神教育及國民生活教育為中心，學生身心健全發展為目標，並注重其連貫性。
【評論主題】4. 嘉義縣○○國民中學有21個班級，依據國民教育法之規定，該校應置專任輔導教師幾人？(A)一人(B)二人(C)三人(D)四人。
【評論內容】
國民教育法第10條
一 、國民小學二十四班以上者，置一人。
二、國民中學每校置一人，二十一班以上者，增置一人。
【評論主題】15.Yalom認為團體是社會的縮影，「只要給予足夠的時間，一個人在治療性團體中的表現，就會非常近似於他在社會環境中所表現的樣子」，這是哪一項治療性因子的假設與概念？(A)人際學習 (B)存在因素 (
【評論內容】筆記如下http://vip.yamol.tw/note_book.php?bsid=11982¬eid=4048#98
【評論主題】47. 下列何者為反映個案(學生)內在參考架構的回應？(A)多數同學和你一樣曾有類似經驗 (B)沒有獲得老師的肯定，你頗失望(C)謝謝你願意分享 (D)說一說你曾試過的方法
【評論內容】1951 年，Rogers 將他的諮商理論改名為「當事人中心治療」，除了顯示他的諮商焦點在當事人，而不是非指導性的方法外，Rogers 修改其理論名稱之目的有何特殊意義？ (A)Rogers 相信只有從當事人內在參考架構探索才能瞭解當事人
【評論主題】18. 下列哪一類的情緒行為問題的預後比較不理想？(A) 國小就出現違規和犯罪行為的違規行為障礙者(B) 國小就被診斷為 ADHD 的情緒行為障礙者(C) 國小就出現選擇性緘默症的情緒障礙學生(D)
【評論內容】A選項陳述的應該是指對立性違抗者，這種外向性、有攻擊性的障礙者，長大以後的狀況是四個選項裡面最不理想的。
【評論主題】19. J. Nelsen Nelsen 等倡導教師應以正向常規培養青少年自律 ，下列陳述何者為非 ？(A)教師：「我早就知道這些學生是沒志氣才會不認真讀書。」 ，這教師犯了假設的錯誤。(B) 教師：
【評論內容】請問，B選項犯了「指示」的錯誤嗎？
【評論主題】33. 諮商師：「雖然鼓起勇氣上學對你很困難，但你仍然願意一週來三天，可以告訴我 ， 你是如何做到的嗎？」 ，以下何者為非？(A)這是問題外化（externalizing conversations
【評論內容】是「例外問句」
【評論主題】52.陶淵明是一位擅長描寫田園隱逸生活的詩人，試判斷下列何者最有可能是他的作品？(A)願登太華山，上與松子遊。漁父知世患，乘流泛輕舟。(B)當路誰相假？知音世所稀。只應守寂寞，還掩故園扉。(C)孟夏草
【評論內容】
(A) 阮籍《詠懷詩》（八十二首之三十二）
全詩集：http://site.douban.com/176868/widget/notes/12205362/note/271048902/
(B) 王維《留別》
寂寂竟何待？朝朝空自歸。
欲尋芳草去，惜與故人違。
當路誰相假？知音世所稀。
只應守寂寞，還掩故園扉。
客中是這樣枯寂無聊，我究竟還能等待什麼？
每天一無所獲，孤孤單單回到寓所，
我真想去尋求理想的境界，惋惜的是要和老友分別。
位居要津的人，沒有肯幫我出力的，
真正的知音世上實在是寥寥無幾。
我唯有固守我的冷落寂寞。
返回故園去緊閉門扉。
(C) 陶淵明〈讀山海經十三首〉之一
孟夏草木長，遶屋樹扶疏。眾鳥欣有託，吾亦愛吾廬...
【評論主題】25.在教學層面強調主動的學習，尤其是學習能力的教學，如複習策略、學習策略等，這是哪一學派的主張？(A)行為學派 (B)認知學派 (C)人本學派(D)建構學派。
【評論內容】行為學派認為，學習是刺激-反應的連結，可藉由操弄環境刺激來塑造行為。ex.增強法。認知學派認為，學習的發生是內發、主動、整體性的，教學的價值是擴展學生的認知結構，以促進其主動求知的能力。ex.SQ3R，PQ4R讀書策略
【評論主題】10. 以下「」中，何者並非偏義複詞？(A)先帝嘗與太后不快，幾至「成敗」 (B)生子不生男，「緩急」無所益(C)江山如畫，一時「多少」豪傑 (D)「晝夜」不飛去，經年守故林
【評論內容】(A)先帝嘗與太后不快，幾至「成敗」 (B)生子不生男，「緩急」無所益 (C)江山如畫，一時「多少」豪傑
【評論主題】45. 發表於 1921 年的〈臨床講義──對名叫台灣的患者的診斷〉，是台灣第一篇以診療報告文體書寫的散文，請問作者是那一位？(A)蔣渭水 (B)賴和 (C)蔡培火 (D)廖漢臣。
【評論內容】賴和也是醫生背景喔！
【評論主題】43. 屏東作家楊華 1927 年因為違反「治安維持法」被監禁在台南，之後完成 50 餘首白話詩作，成為台灣監獄文學的重要作品。請問這些詩作題名為何？(A)黑潮集 (B)南強詩集 (C)山河 (D)荊
【評論內容】
作品
作家
備註
黑潮集
楊華
監獄文學的重要作品
南強詩集
林幼春
林幼春、連橫、丘逢甲並稱為台灣三大詩人；
另一說林幼春、連橫、胡南溟，被譽為日治時代的三大詩人。
山河
楊雲萍(男)
1943年出版，由台灣清水書店，收錄24首詩。「他的詩作，部份表現台北大稻埕風物民情，另一部分則屬生活斷想，具有思想厚度」。
荊棘之道
王白淵詩集
曾與游彌堅、楊雲萍、陳紹馨、沈湘成、蘇新等人創立，「台灣文化協進會」。
...【評論主題】2.在知名的銀行配線房的實驗中，研究者明示提升生產量可以獲得加薪，然而員工不願以更高的產量換取加薪，使個人產量圍繞著團體平均產量。此實驗確立組織中何者的重要性？(A) 科層體制(B) 非正式組織(C)
【評論內容】
＂銀行配線房＂bank wiring的實驗中，發現員工不願以更高的產量換取加薪，皆使產量圍繞著團體平均產量。在實驗中，成員若太強或太弱，皆會受到所處非正式團體的壓力。換句話說，成員寧願放棄加薪的誘惑，而謹守於團體的共識（不要做太好，以免廠方將來提高標準），與霍桑實驗有異曲同工之妙，皆確立了＂非正式團體＂的力量。
【出處：教育行政—秦夢群】【評論主題】16.請選出最適當的答案: 甲、一□巧妙的對聯 乙、一□和諧的交響樂 丙、一□素雅的青衫 丁、一□精美地屏風 (A)幅、聲、襲、隻 (B)副、派、襲、架 (C)葉、片、件、張 (D)方、場、件、幢。
【評論內容】
甲、一副巧妙的對聯
乙、一派和諧的交響樂
丙、一襲素雅的青衫
丁、一架精美地屏風【評論主題】15.如果您想到圖書館閱讀寓言性質的作品，下列哪一書籍應列為優先選擇？(A)左傳 (B)莊子 (C)孟子 (D)呂氏春秋。
【評論內容】
【莊子】
莊子認為道不可言。但道不可言，又不得不言，所以莊子採用的是「巵言」的方法，「寓言十九，重言十七，巵言日出，和以天倪。」[32]這種方式讓莊子的思想像水一般，不會懼怕後人的肢解。同時讓他的觀點不會被歷史湮沒。不同的時期拜讀，會得更新的意義。莊周夢蝶、混沌開竅、庖丁解牛、惠施相梁、螳螂捕蟬等都是其出色的寓言。莊子的文字，堪稱中國文學史上的一宛奇葩，將先秦散文推向了一個新的高峰。