【評論主題】認為組織為一開放系統，領導沒有絕對的最佳策略，行政者必須因人、事、時、地、物的條件與限制來決定適當回應的行政學觀點，稱為?(A)系統理論(B)科層理論(C)開放理論(D)權變理論
【評論內容】權變理論：沒有唯一最佳領導方式 以Fiedler為代表人物 將領導形式分為工作導向和關係導向 ，領導情境分為高.....看完整詳解
【評論主題】下列何者是存在主義的特性 (A)重視知識學習 (B)重視創造力的培養(C)重視死亡教育 (D)重視邏輯推理思考
【評論內容】存在主義認為人會因生死而產生焦慮，因此要把握短暫的人生，努力塑造其個性.....看完整詳解
【評論主題】認為組織為一開放系統，領導沒有絕對的最佳策略，行政者必須因人、事、時、地、物的條件與限制來決定適當回應的行政學觀點，稱為?(A)系統理論(B)科層理論(C)開放理論(D)權變理論
【評論內容】權變理論：沒有唯一最佳領導方式 以Fiedler為代表人物 將領導形式分為工作導向和關係導向 ，領導情境分為高.....
【評論主題】下列何者是存在主義的特性 (A)重視知識學習 (B)重視創造力的培養(C)重視死亡教育 (D)重視邏輯推理思考
【評論內容】存在主義認為人會因生死而產生焦慮，因此要把握短暫的人生，努力塑造其個性.....
【評論主題】32.依程序論（Proceduralism）倫理學的原理來進行道德教學，應該強調以下哪一項重點？(A)強調道德實踐的順序性 (B)用理性討論的方法，讓學生分析道德規範的適切性(C)激發學生的道德情感，
【評論內容】程序論=動機說(康德)
【評論主題】13. 在一般情形下，下列哪一種直線轉換後的分數較能減少同分的人數？(A)Z分數(B)T分數(C)AGCT分數(D)CEEB分數
【評論內容】因為標準差最大！
【評論主題】29. 下列關於現代文學的敘述，正確的選項是 (A)吳晟擅寫臺灣鄉村風貌，詩作內容多與土地及生活息息相關 (B)陳列作品以小說為主，創作題材包含山水與自然，抒發生命感懷(C)龍應台作品多為小說，兼及
【評論內容】賴和：台灣現代文學之父
【評論主題】處罰最大的效用是:(A)影響表現,不影響學習(B)影響學習,不影響表現(C)兩者都不被影響(D)兩者都被影響
【評論內容】處罰只能除去不良行為，但沒有積極性的學習效果(不能從處罰中學到新事物)
【評論主題】觀察學習的重點在強調:(A)他人行為被回饋的重要性(B)認知歷程在行為產生過程中的自主性(C)成人行為做表率的重要性(D)殺雞儆猴是有效的學習方式
【評論內容】觀察學習的歷程：注意→保持→再生→動機 各階段中均須有個體主動才會發動
【評論主題】認為組織為一開放系統，領導沒有絕對的最佳策略，行政者必須因人、事、時、地、物的條件與限制來決定適當回應的行政學觀點，稱為?(A)系統理論(B)科層理論(C)開放理論(D)權變理論
【評論內容】
權變理論：沒有唯一最佳領導方式
以Fiedler為代表人物
將領導形式分為工作導向和關係導向 ，領導情境分為高度、中度、低度控制。
在高度控制及低度控制情境→工作導向領導者較具效能
中度控制情境→關係導向領導者較具效能
【評論主題】下列何者是存在主義的特性 (A)重視知識學習 (B)重視創造力的培養(C)重視死亡教育 (D)重視邏輯推理思考
【評論內容】
存在主義認為人會因生死而產生焦慮，因此要把握短暫的人生，努力塑造其個性，以追求「獨特的存有」
焦慮是真實存在的開始
死亡的意義：把握當下
【評論主題】【題組】(3)If A and B are stored in two，s complement format, show how A-B. (3%)
【評論內容】法規已改 2歲
【評論主題】6.CuO＋H2→Cu＋H2O，反應中【 12 】為氧化劑，進行【 13 】反應。
【評論內容】
當某考生之成績為90分 其真實分數隻範圍與機率如下：
百分之99的信賴區間：90-2*1< X <90+2*1 → 88<X<92
百分之95的信賴區間：90-2*2< X <90+2*2 → 86<X<94
百分之86的信賴區間：90-2*3 <X <90+2*3 →84< X <96
【評論主題】一、試詳述中耳之解剖構造及其生理功能。（25 分）
【評論內容】天下第一行書：王羲之 蘭亭集序
【評論主題】【題組】⑸在半功率頻率時之功率。（20 分）
【評論內容】開口呼：沒有一ㄨㄩ
【評論主題】【題組】 ⑷長毛捕植螨（Neoseiulus longispinosus）
【評論內容】行政助手：是請「人民」幫忙，例如：義交
【評論主題】69皮亞杰所提出之認知發展論，比較缺乏教育意義的是(A)年齡實際發展水平與實際不符(B)以知識認知發展為主(C)發展先於學習(D)強調認知發展順序之課程設計
【評論內容】先等發展夠了再給他適當的學習材料，易流於「等待學習」，太消極 ~
【評論主題】個人接受教育的主要目的是在獲取特殊的社會地位，這是強調教育的哪一種價值? (A)象徵性價值 (B)功能性價值 (C)職位性價值 (D)特殊性價值
【評論內容】? ? 但看定義 象徵性價值好像是以教育彰顯個人原有的社會地位 與這一題說的「獲取」特殊的社會地位 意思似乎不盡相同
【評論主題】74.辛老師喜歡採取分組學習方式進行教學，甚至評分也是以小組的表現作決定。然而小組中總會有人不那麼盡力，卻可享受成果，以致於影響小組的整體表現。此一現象稱之為何？(A)社會抑制(B)社會賦閒(C)團體
【評論內容】個人在團體中受到群眾的影響，失去自己原有的個性，表現出與團體成員一致的行為，這種現象稱為「去個人化」。