【評論主題】50.下列何者列入「十二年國民教育基本架構」的三大願景? 1提升國際競爭力;2厚植國家競爭力;3成就每一個孩子;4提升中小學教育品質。 (A)123 (B)124 (C)234 (D)134
【評論內容】厚植國家競爭力成就每一個孩子提升中小學教育品質
【評論主題】50.下列何者列入「十二年國民教育基本架構」的三大願景? 1提升國際競爭力;2厚植國家競爭力;3成就每一個孩子;4提升中小學教育品質。 (A)123 (B)124 (C)234 (D)134
【評論內容】厚植國家競爭力成就每一個孩子提升中小學教育品質
【評論主題】55. 選出下列引號內字讀音與其它不同的一項(A)卑“鄙” (B)麻“痺” (C)“裨”益 (D)剛“愎”
【評論內容】ㄅㄟ .....看完整詳解
【評論主題】16. 「上善若水,水善利萬物而不爭,處眾人之所惡,故幾於道。居善地,心善淵,與善仁,言善信,政善治,事善能,動善時。夫唯不爭,故無尤。」出自何人之言?(A) 孔子 (B) 老子 (C) 墨子 (D)
【評論內容】老子《道德經》
上善若水。好的德行就像水的特質一般。水善利萬物而不爭,處眾人之所惡,故幾於道。水善於利益萬物而不爭私利,處在眾人嫌惡的低下環境而能自得,他的修養可說是近於得道了。秉持著這種無往而不自得的德行,居善地,把任何地方都當做是好地方居處,心善淵,心永遠像深淵一樣能容物,與善仁,對待任何人都有同理心,言善信,不論對誰說話都能守信,政善治,為政不管難易都能治理良好,事善能,做任何事都能處理妥善,動善時。任何時間行動都能控制得宜。夫唯不爭,故無尤。就是他這種不與人爭的修養,所以也沒有人會抱怨他。
【評論主題】15. 《孟子.公孫丑上》中,齊人有言曰:「雖有智慧,不如乘勢;雖有鎡基,不如待時。」「鎡基」是指什麼?(A) 權力 (B) 田具 (C) 財富 (D) 天賦
【評論內容】
齊人有言曰:「雖有智能,不如乘勢;雖有鎡基,不如待時。」
齊國有句俗話說:「雖有智能,不如把握機會; 雖有耕田的農具,不如等待耕種的時節。」
→ ※ 時節因緣與努力同樣重要。
【評論主題】14. 儒家謂「不知言」則無以為何事?(A) 無以知人 (B) 無以為君子(C) 無以立身 (D) 無以為良師
【評論內容】「不知命,無以為君子也;不知禮,無以立也;不知言,無以知人也。」
【評論主題】54.有關各國學校制度,下列敘述何者為非?(A)有關學前教育,英國稱為保育學校(nursery school),德、日、美三國均稱為之幼稚園,法國則稱之為母親學校(ecole maternelle)
【評論內容】法國學制的特色 1.中小學採留級淘汰制
【評論主題】50.下列何者列入「十二年國民教育基本架構」的三大願景? 1提升國際競爭力;2厚植國家競爭力;3成就每一個孩子;4提升中小學教育品質。 (A)123 (B)124 (C)234 (D)134
【評論內容】厚植國家競爭力成就每一個孩子提升中小學教育品質
【評論主題】55. 選出下列引號內字讀音與其它不同的一項(A)卑“鄙” (B)麻“痺” (C)“裨”益 (D)剛“愎”
【評論內容】ㄅㄟ ㄅ|ˇ
【評論主題】一、試申論土壤質地(texture)與土壤構造(soil structure)如何影響作物吸收土壤之水分與養分?(25 分)
【評論內容】陳嘉陽上冊(第五版) p280Vygotsky主張學習先於發展,他認為學習係指藉由教學或訊息來獲得符號的歷程;發展係指兒童內化這些符號,以便於能夠在缺乏他人的幫助時,仍能進行思考和解決問題→這項能力稱為自我監控
【評論主題】82. 隨著團體成員人數的增加,個人努力表現的意願常有逐漸降低的現象(如「濫竽充數」之情況),此種現象在心理學中稱之為何? (A)匿名效果 (B)責任分散 (C)去個人現象 (D)社會性懈怠
【評論內容】社會性怠惰 = 濫竽充數
【評論主題】維高斯基認為人類發展的原動力,包含兒童內化社會符號,並且可以不需他人協助使用社會符號來思考及解決問題,這樣的能力稱為:(A)自我調控(B)近側發展區(C)自我私語(D)鷹架學習
【評論內容】陳嘉陽上冊(第五版) p280Vygotsky主張學習先於發展,他認為學習係指藉由教學或訊息來獲得符號的歷程;發展係指兒童內化這些符號,以便於能夠在缺乏他人的幫助時,仍能進行思考和解決問題→這項能力稱為自我監控