【評論主題】7.小潔想要收集有關「司馬相如」的資料，下列哪些書籍可供查閱？（甲）漢書（乙）三國演義（丙）古文觀止（丁）昭明文選（戊）兒女英雄傳。(A)甲乙丙 (B)甲丙丁 (C)乙丁戊 (D)丙丁戊
【評論內容】《兒女英雄傳》（原名金玉緣，又名日下新書），清朝八旗子弟文康所做的小說，共40回，是中國小說史上最早出現的一部熔俠義與言情於一爐的社會小說，著力刻畫了俠女十三妹的形象。
【評論主題】( )32.「他曾在山腳下遇見一隻餓狼，永是不近不遠的跟定他。」句中「不近不遠」一詞，由兩個否定詞構成並列不相修飾的詞聯，意思是「既不近也不遠」。下列詞語，何者也是這種構成方式？ (A)不忮不求 (B
【評論內容】「不忮不求」本義指不嫉妒他人，不貪求非分名利；後用來形容淡泊名利，不做非分事情的處世態度。
【評論主題】( )23.根據《昭明文選》的選文標準，下列何者可能收錄於本書？ (A)學而時習之，不亦說乎，有朋自遠方來，不亦樂乎 (B)對酒當歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多 (C)床前明月光，疑似地上霜，舉頭望
【評論內容】《文選》、又稱《昭明文選》。是中國現存的最早一部詩文總集、由南朝梁武帝的長子蕭統組織文人共同編選。
【評論主題】8. 下列關於《詩經》的敘述，何者有誤？(A)朱熹作《詩集傳》，探究內容的本義(B)有目詩者305篇，有目無詩者6篇。(C)「哀父母，生我劬勞」是賦的寫作手法(D)風、雅頌是詩經之體裁，僅風與誦可以入
【評論內容】三者皆.....看完整詳解
【評論主題】42.下列何句未使用通假字？(A)以近待遠，以佚待勞（《孫子》） (B)莊子妻死，惠子弔之（《莊子．至樂》）(C)周流四海，曾不崇日（《荀子．賦篇》） (D)勁者先，罷者後（《孫子》）
【評論內容】周流四海，曾不崇日。崇，充也。言智慮周流四海，曾不充滿一日而徧也。
【評論主題】下列有關《論語》的敘述，哪一項有誤？(A)編纂者是孔子弟子及再傳弟子(B)東漢初年成書(C)西漢有魯論、齊論、古論三種傳本(D)西漢末年，安昌侯張禹講授《論語》，以魯論為本，兼採齊論，稱張侯論
【評論內容】漢初，朝廷明令「大收篇籍，廣開獻書之路」，有些冒著生命危險收藏下書籍的人，紛紛向朝廷「獻書」，因口口相傳再手抄筆錄輾轉反覆，字句往往有所差異。今日所讀之本經歷了兩次大改造，一個是西漢末年，漢成帝帝師張禹以《魯論》為主，結合《齊論》編定的《張侯論》，有21篇
【評論主題】19.下列有關《臺灣通史》的敘述，哪一項有誤？(A)起於隋代，終於割讓 (B)是編年體史書(C)分紀、志、傳，並附圖表 (D)歷時十餘年而成書
【評論內容】連橫十三歲時，其父連永昌購買一部余文儀《重修台灣府志》給他說：「汝為台灣人，不可不知台灣事。」基於先人家教啟蒙與台灣為日本所佔的雙重動機，自1908年至1918年著手撰寫《台灣通史》，體裁仿效司馬遷《史記》體例而成，起自隋煬帝大業元年（605年），終於割讓（1895年）。分為紀4、志24、傳60，共88篇，36卷，約有60萬字，另附表目101項。1920年由臺灣通史社出版發行，這是臺灣人第一次完成的第一部冠以「臺灣通史」名稱的著作。不過連橫對於台灣民主國的記載，最初以「獨立紀」撰寫，後又改為「過渡紀」以避免爭議。
【評論主題】68.邱老師認為：教師是課程的實施者，應根據訂定完善的課程計畫，教導通過審查的教科書，就能達成能力指標。邱老師的看法較傾向下列哪一種課程實施觀？ (A)實踐觀 (B)相互調適觀 (C)落實觀 (D)忠
【評論內容】Snyder，Bolin，and Zumwalt 的研究指出，教師在進行課程實施時，反應出三種和課程理想/課程計畫/課程目標之間不同的關係。 (一)忠實觀 ( fidelity perspective ) → 目標模式這類教師認為課程是計畫性，而且是居於核心地位。因為他們認為這些計畫性的課程是由專家所規劃設計的，而教師的任務就是要儘量忠實完整的講這種課程傳遞給學生。 (二)相互調適觀 ( mutual adaption ) → 情境模式這類教師認為課程是設計者與.....看完整詳解
【評論主題】《白虎通․姓名》說：「或傍其名而為之字者，聞名即知其字，聞字即知其名。」「名」與「字」，通常「字」由「名」衍生而來，意義上，有其密不可分的關聯。名與字的意義可能是相反、對立相應的關係，這是希望人不要過
【評論內容】文潛為張耒的字
【評論主題】張可久〈賣花聲．懷古〉：「美人自刎烏江岸，戰火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關。傷心秦漢，生民塗炭，讀書人一聲長歎。」 上述文字中，讀書人長歎的事應近於下列何者？(A)興，百姓苦；亡，百姓苦(B)撲頭飛柳花
【評論內容】張可久長期為吏的身世，對他的創作很有影響。生活的坎坷，不免使他抑鬱感傷，他的〔慶東原〕《和馬致遠先輩韻》九首，抒發了窮通無定，世態炎涼的感慨。有時不免聯想到百姓的疾苦和世道的險惡："傷心秦漢，生民塗炭，讀書人一聲長歎"（〔賣花聲〕《懷古》），".....看完整詳解
【評論主題】下圖為某搜尋引擎的查詢記錄，若點選這三個檢索詞，則所搜尋出的文獻資料，最可能的交集對象是﹕{最近查詢記錄3筆‧ 贓官可恨，人人知之 ‧ 桃花山遇虎 ‧野史者，補正史之缺}(A)《官場現形記》 (B)《
【評論內容】《老殘遊記》第十六回原評：「贓官可恨，人人知之，清官尤可恨，人多不知。蓋贓官自知有病，不敢公然為非；清官則自以為不要錢，何所不可為而剛愎自用，小則殺人，大則誤國，吾人親目所見，不知凡幾矣。」劉鶚在《老殘遊記》中以玉賢（毓賢）和剛弼（剛毅）兩位清代官員來描寫清代官場官格，實際上兩者就是殘忍與剛愎的代表。魯迅在評論《老殘遊記》時寫道：「摘發所謂清官之可恨，或尤甚於贓官，言人所未嘗言，雖作者亦甚自喜。」「清官」的草菅人命，殺人如麻，是他憤憤於心、不洩不為快的寫實。但一般人總會斷章取義，不譴責那些贓官，反而對清官雞蛋裡挑骨頭，尤其現在那些贓官那.....看完整詳解
【評論主題】教育部為免家中乏人照顧之學童於課後照顧時間結束之後在外流連，造成身心發展與安全之隱憂，於學期期間每週至少擇3 天，共計10 小時，週一至週五接續國小課後照顧服務方案之結束時間辦理何項計畫？(A)夜光天
【評論內容】到國外留學常需要花費不少金錢，讓有些優秀的學生因此望而卻步。教育部為了提高讓優秀人才到國外研修的機會，實施「學海飛颺」、「學海惜珠」與「學海築夢」三項計畫，鼓勵優秀學生到國外學習，拓展視野。 「學海飛颺」是教育部獎助大學校院選送優秀學生出國研修的計畫，而「學海惜珠」則是教育部針對大學校院清寒優秀學生獎助出國研修的計畫。二項計畫大多在每年3月由學校將學生的推薦資料送至教育部，再由教育部進行審核動作。 「學海築夢」是教育部為鼓勵國內大學校院積極與海外先進或具發展潛力的企業、機構或組織等合作，獎助大學校院至海外參與專業實習的計畫。獎助金能用於海外專業實習團員（包含隨隊指導教師）的國外生活費、來回飛機票及計畫執行必須支出的業務費。「學海築夢」的重點學門授權給申請學校自行選擇。參與計畫的專業實習期程不得低於4週，最高以1年為限。要注意的是，實習地區不包括大陸、香港、澳門地區。
【評論主題】依據Yelon的10項教學原則，教師進行技能的教學時，首先應該：(A) 進行分組競賽 (B) 講解要領 (C) 要求學生練習 (D) 示範動作
【評論內容】
如果不先講要領直接做,初學者會看得一頭霧水,找不到需要特別注意的小地方
【評論主題】某生 Z 分數為-0.5，請問其轉換為 T 分數為何？(A)45(B)50(C)55(D)60
【評論內容】T=50.....看完整詳解
【評論主題】依據Yelon的10項教學原則，教師進行技能的教學時，首先應該：(A) 進行分組競賽 (B) 講解要領 (C) 要求學生練習 (D) 示範動作
【評論內容】
如果不先講要領直接做,初學者會看得一頭霧水,找不到需要特別注意的小地方
【評論主題】某生 Z 分數為-0.5，請問其轉換為 T 分數為何？(A)45(B)50(C)55(D)60
【評論內容】T=50.....看完整詳解
【評論主題】7.小潔想要收集有關「司馬相如」的資料，下列哪些書籍可供查閱？（甲）漢書（乙）三國演義（丙）古文觀止（丁）昭明文選（戊）兒女英雄傳。(A)甲乙丙 (B)甲丙丁 (C)乙丁戊 (D)丙丁戊
【評論內容】《兒女英雄傳》（原名金玉緣，又名日下新書），清朝八旗子弟文康所做的小說，共40回，是中國小說史上最早出現的一部熔俠義與言情於一爐的社會小說，著力刻畫了俠女十三妹的形象。
【評論主題】( )32.「他曾在山腳下遇見一隻餓狼，永是不近不遠的跟定他。」句中「不近不遠」一詞，由兩個否定詞構成並列不相修飾的詞聯，意思是「既不近也不遠」。下列詞語，何者也是這種構成方式？ (A)不忮不求 (B
【評論內容】「不忮不求」本義指不嫉妒他人，不貪求非分名利；後用來形容淡泊名利，不做非分事情的處世態度。
【評論主題】( )23.根據《昭明文選》的選文標準，下列何者可能收錄於本書？ (A)學而時習之，不亦說乎，有朋自遠方來，不亦樂乎 (B)對酒當歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多 (C)床前明月光，疑似地上霜，舉頭望
【評論內容】《文選》、又稱《昭明文選》。是中國現存的最早一部詩文總集、由南朝梁武帝的長子蕭統組織文人共同編選。
【評論主題】（1） 仲之書，有記其將死論鮑叔、賓胥無之為人，且各疏其短。是其心以為是數子者皆不足以託國而又逆知其將死則其書誕謾不足信也。吾觀史鰌，以不能進蘧伯玉，而退彌子瑕，故有身後之諫。蕭何且死，舉曹參以自代
【評論內容】
翻譯:管仲的著作中，記載他臨死前，曾評論鮑叔、賓胥無的為人，並且各指出他們的缺點。這是在他心裡認為這幾個人都不足以委託國事的人，而又預料自己不久將死。那個管仲這本書實在是荒誕無稽不值得採信了。
我看衞國的史鰍因為不能使靈公進用籧伯玉黜退彌子瑕，所以有死後的 屍諫；漢朝的蕭何將死時，推薦曹參代替自己。大臣的用心，本來就該如此。而一個強大的國家可以因為一個人而興起，因為一個人而衰亡。賢臣不爲他自身的死亡而悲哀，卻憂慮他國家的衰亡，所以一定要再有賢能的接班人，然後才可以死去。那位管仲，憑什麼就這樣撒手死去呢？【評論主題】( )10.洪素麗由於修讀中文系的背景，使得她在行文當中時常引用前人詩詞名句，例如「牠們零亂地飛竄在高高枯林頂端，『揀盡寒枝不肯棲』的龐大烏鴉群，像密紛紛灑開的漫天落葉，不停地上下飄浮流動。」便引用了
【評論內容】杜甫憐惜李白的才氣招多嫉，寫「世人皆欲殺，吾意獨憐才」
【評論主題】42.下列何句未使用通假字？(A)以近待遠，以佚待勞（《孫子》） (B)莊子妻死，惠子弔之（《莊子．至樂》）(C)周流四海，曾不崇日（《荀子．賦篇》） (D)勁者先，罷者後（《孫子》）
【評論內容】周流四海，曾不崇日。崇，充也。言智慮周流四海，曾不充滿一日而徧也。
【評論主題】41.下列有關歷代文學主張的說明，正確的選項為何？(A)劉勰主張用詩文的格式，作為指導文學理論的指南(B)白居易主張「文章合為時而著，歌詩合為事而作」，繼古詩精神，反應文人關心民生疾苦(C)歸有光為明
【評論內容】
前後七子出現於明代，由李夢陽、何景明、李攀龍、王世貞等為領袖，稱為前後七子的十四人，標榜所謂的"復古"，並且提出"文必秦漢，詩必盛唐"的口號。這種復古，實為擬古。
這群作家憑著少年銳氣，起身反抗八股文取士，導致箝制士人的思想，迂腐不通，以及臺閣體作家的作品，雅正有餘，生氣缺乏。從他們提倡的口號，可知他們推崇並模擬的對象是秦漢時代的古文與盛唐的詩歌。
然而，前後七子振興散文詩歌的目的並未達成，其原因有二：一是他們以模擬為創作法門，因此作品缺乏獨創的精神與風格；一是前後七子或互相標榜，或互相排擠，把持文壇，目空一切。潔身自好的人士感到厭惡，無不望而卻步。
【評論主題】27.下列解釋何者有誤？(A)丙吉問牛：喻官員關懷民間疾苦 (B)逢人說項：到處說某人壞話(C)投梭之拒：喻女子拒絕男子 (D)別具隻眼：有獨到眼光見解
【評論內容】逢人說項:唐人項斯未聞名前，以詩謁見國子祭酒楊敬之，敬之愛項斯之才，逢人就讚揚他。
【評論主題】19.下列有關《臺灣通史》的敘述，哪一項有誤？(A)起於隋代，終於割讓 (B)是編年體史書(C)分紀、志、傳，並附圖表 (D)歷時十餘年而成書
【評論內容】連橫十三歲時，其父連永昌購買一部余文儀《重修台灣府志》給他說：「汝為台灣人，不可不知台灣事。」基於先人家教啟蒙與台灣為日本所佔的雙重動機，自1908年至1918年著手撰寫《台灣通史》，體裁仿效司馬遷《史記》體例而成，起自隋煬帝大業元年（605年），終於割讓（1895年）。分為紀4、志24、傳60，共88篇，36卷，約有60萬字，另附表目101項。1920年由臺灣通史社出版發行，這是臺灣人第一次完成的第一部冠以「臺灣通史」名稱的著作。不過連橫對於台灣民主國的記載，最初以「獨立紀」撰寫，後又改為「過渡紀」以避免爭議。
【評論主題】下列有關《論語》的敘述，哪一項有誤？(A)編纂者是孔子弟子及再傳弟子(B)東漢初年成書(C)西漢有魯論、齊論、古論三種傳本(D)西漢末年，安昌侯張禹講授《論語》，以魯論為本，兼採齊論，稱張侯論
【評論內容】漢初，朝廷明令「大收篇籍，廣開獻書之路」，有些冒著生命危險收藏下書籍的人，紛紛向朝廷「獻書」，因口口相傳再手抄筆錄輾轉反覆，字句往往有所差異。今日所讀之本經歷了兩次大改造，一個是西漢末年，漢成帝帝師張禹以《魯論》為主，結合《齊論》編定的《張侯論》，有21篇
【評論主題】21.下列選項，何者語句完全正確？(A)忘了電話，可以打104 查號臺盤問(B)這條街本來很熱鬧，蓋了百貨公司，終於人潮回流了(C)我和老張從幼稚園到高中都唸同一所學校，已經成為忘年之交了(D)這位麵
【評論內容】「忘年之交」是指兩人交往，忘記年紀的差距而成為好朋友。在晉朝張隱所寫的《文士傳》曾提到禰衡禰衡和孔融結交為好友時時候，禰衡未滿二十歲，孔融已五十歲了。正是因為孔融看重禰衡的人才，所以願意為忘年之交。後來「忘年之交」成為一個成語，用來指不拘年歲行輩而結交為友。
【評論主題】8. 下列關於《詩經》的敘述，何者有誤？(A)朱熹作《詩集傳》，探究內容的本義(B)有目詩者305篇，有目無詩者6篇。(C)「哀父母，生我劬勞」是賦的寫作手法(D)風、雅頌是詩經之體裁，僅風與誦可以入
【評論內容】三者皆可入樂唷
【評論主題】68.邱老師認為：教師是課程的實施者，應根據訂定完善的課程計畫，教導通過審查的教科書，就能達成能力指標。邱老師的看法較傾向下列哪一種課程實施觀？ (A)實踐觀 (B)相互調適觀 (C)落實觀 (D)忠
【評論內容】
Snyder，Bolin，and Zumwalt 的研究指出，教師在進行課程實施時，反應出三種和課程理想/課程計畫/課程目標之間不同的關係。
(一)忠實觀 ( fidelity perspective ) → 目標模式這類教師認為課程是計畫性，而且是居於核心地位。因為他們認為這些計畫性的課程是由專家所規劃設計的，而教師的任務就是要儘量忠實完整的講這種課程傳遞給學生。
(二)相互調適觀 ( mutual adaption ) → 情境模式這類教師認為課程是設計者與教師之間不斷調整協商的結果，他們用自己的看法來解讀原訂的課程計劃，加入自己的意見。這類教師又可細分成兩類，一類是較實務的，他們除了實施之外，還關心課程與社會結構、意識形態、價值問題間的關係。
(三)締造觀 (enactment p...
【評論主題】《白虎通․姓名》說：「或傍其名而為之字者，聞名即知其字，聞字即知其名。」「名」與「字」，通常「字」由「名」衍生而來，意義上，有其密不可分的關聯。名與字的意義可能是相反、對立相應的關係，這是希望人不要過
【評論內容】文潛為張耒的字
【評論主題】張可久〈賣花聲．懷古〉：「美人自刎烏江岸，戰火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關。傷心秦漢，生民塗炭，讀書人一聲長歎。」 上述文字中，讀書人長歎的事應近於下列何者？(A)興，百姓苦；亡，百姓苦(B)撲頭飛柳花
【評論內容】張可久長期為吏的身世，對他的創作很有影響。生活的坎坷，不免使他抑鬱感傷，他的〔慶東原〕《和馬致遠先輩韻》九首，抒發了窮通無定，世態炎涼的感慨。有時不免聯想到百姓的疾苦和世道的險惡："傷心秦漢，生民塗炭，讀書人一聲長歎"（〔賣花聲〕《懷古》），"比人心山未險"（〔紅繡鞋〕《天臺瀑布寺》）。他在〔醉太平〕《感懷》中，更寫道："水晶環入麵糊盆，才沾粘便滾。文章糊成了盛錢囤，門庭改做迷魂陣，清廉貶入睡餛飩，葫蘆提倒穩"，揭示了當時社會黑白顛倒、賢愚不分的現實。只是這種憤世疾俗的作品，為數不多。
【評論主題】下圖為某搜尋引擎的查詢記錄，若點選這三個檢索詞，則所搜尋出的文獻資料，最可能的交集對象是﹕{最近查詢記錄3筆‧ 贓官可恨，人人知之 ‧ 桃花山遇虎 ‧野史者，補正史之缺}(A)《官場現形記》 (B)《
【評論內容】《老殘遊記》第十六回原評：「贓官可恨，人人知之，清官尤可恨，人多不知。蓋贓官自知有病，不敢公然為非；清官則自以為不要錢，何所不可為而剛愎自用，小則殺人，大則誤國，吾人親目所見，不知凡幾矣。」劉鶚在《老殘遊記》中以玉賢（毓賢）和剛弼（剛毅）兩位清代官員來描寫清代官場官格，實際上兩者就是殘忍與剛愎的代表。魯迅在評論《老殘遊記》時寫道：「摘發所謂清官之可恨，或尤甚於贓官，言人所未嘗言，雖作者亦甚自喜。」「清官」的草菅人命，殺人如麻，是他憤憤於心、不洩不為快的寫實。但一般人總會斷章取義，不譴責那些贓官，反而對清官雞蛋裡挑骨頭，尤其現在那些贓官那裡會自認有問題，不敢公然為非？現在有個很好的例子，這贓官正...
【評論主題】教育部為免家中乏人照顧之學童於課後照顧時間結束之後在外流連，造成身心發展與安全之隱憂，於學期期間每週至少擇3 天，共計10 小時，週一至週五接續國小課後照顧服務方案之結束時間辦理何項計畫？(A)夜光天
【評論內容】到國外留學常需要花費不少金錢，讓有些優秀的學生因此望而卻步。教育部為了提高讓優秀人才到國外研修的機會，實施「學海飛颺」、「學海惜珠」與「學海築夢」三項計畫，鼓勵優秀學生到國外學習，拓展視野。 「學海飛颺」是教育部獎助大學校院選送優秀學生出國研修的計畫，而「學海惜珠」則是教育部針對大學校院清寒優秀學生獎助出國研修的計畫。二項計畫大多在每年3月由學校將學生的推薦資料送至教育部，再由教育部進行審核動作。 「學海築夢」是教育部為鼓勵國內大學校院積極與海外先進或具發展潛力的企業、機構或組織等合作，獎助大學校院至海外參與專業實習的計畫。獎助金能用於海外專業實習團員（包含隨隊指導教師）的國外生活費、來回飛機票及計畫執行必須支出的業務費。「學海築夢」的重點學門授權給申請學校自行選擇。參與計畫的專業實習期程不得低於4週，最高以1年為限。要注意的是，實習地區不包括大陸、香港、澳門地區。
【評論主題】百一居士：「寧渡宗太守湘文，律己愛民，政 聲卓著。當下車伊始，即自撰一聯，懸於頭門。」文中「下車」是什麼意思？(A)新官到任(B)貶官遷調(C)任期屆滿(D)退休歸隱
【評論內容】 出處： 《禮記·樂記》：「武王克殷，反商，未及下車而封黃帝之後於薊。」 典故： 伊：文言助詞；始：開始。舊指新官剛到任。現比喻帶著工作任務剛到一個地方。
【評論主題】依據Yelon的10項教學原則，教師進行技能的教學時，首先應該：(A) 進行分組競賽 (B) 講解要領 (C) 要求學生練習 (D) 示範動作
【評論內容】
如果不先講要領直接做,初學者會看得一頭霧水,找不到需要特別注意的小地方
【評論主題】0下列各成語，何者與「煮豆燃萁」同是由兩組「動詞＋受詞」的詞語構成的 (A)葉落歸根 (B)手舞足蹈 (C)吹毛求疵 (D)淺斟低唱。
【評論內容】淺斟低唱 （拼音： qiǎn zhēn dī chàng） 出處： 宋·柳永《鶴沖天》詞：「忍把浮名，換了淺嘗低唱。」 典故： 慢慢地喝酒，低低地歌唱。形容封建時代的士大夫消閒享樂的情狀。 例子： 這公則會闊論高談，那裡知～。（元·戴善夫《風光好》第二折）
【評論主題】一、鑒於近年臺灣大型群聚活動頻繁，時有不幸事件發生，造成民眾死傷慘重。為避免災害發生並強化緊急應變功能，主管機關擬就此種「大型群聚活動」進行立法管制，以維護民眾安全與社會秩序。【題組】⑴此一立法應由中
【評論內容】君子周而不比 , 小人比而不周君子待人普遍親厚而不結黨營私，小人結黨營私而不能待人普遍親厚。
【評論主題】三、藥品之生命週期管理，包括上市前至上市後之管理，請說明藥品生命週期各階段管理的重點（可輔以圖示說明）？（25 分）
【評論內容】
前面音節為「π」輔音的，變作「‧πㄚ」（啊）
例：ㄤ（ㄚ＋π） 「來幫忙啊！」、「喝口湯啊！」
ㄥ（ㄜ＋π） 「去看醫生啊！」、「真不公平啊！」
【評論主題】19在哲學史上，提出二元世界觀，並主張以理型（Idea）界為最高、最真實的世界，貶抑現實生活世界的哲學家為：(A)蘇格拉底（Socrates）(B)柏拉圖（Plato）(C)馬克斯（K. Marx）(
【評論內容】
談到西方古代的大哲學家，總是以蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德為代表，三人之間有師徒的關係，柏拉圖是蘇格拉底的學生、亞里斯多德則是柏拉圖的學生
【評論主題】下列成語，最適合用來描述「縱橫雜亂」的選項是：(A)顛三倒四 (B)四分五裂(C)五花八門 (D)七葷八素(E)橫七豎八
【評論內容】
【名稱】：橫七豎八
【拼音】：héng qī shù bā
【釋義】：有的橫，有的豎，雜亂無章。形容縱橫雜亂。
【出處】：明·施耐庵《水滸全傳》第三十四回：“一片瓦礫場上，橫七豎八，殺死的男子婦人，不計其數。”
【例子】：加工廠內，～地放著許多圓木。
【評論主題】6.下列敘述何者錯誤？(A) 如果要了解文字的音、義，可以查閱教育部國語辭典(B) 如果要知道《詩經》的植物形貌，可以查閱《植物圖鑑》(C) 如果要了解文字的甲骨文，可以查閱《說文解字》(D) 如果要
【評論內容】《說文解字》簡稱《說文》，是一部中國 東漢 許慎編著的文字工具書，全書共分540個部首，收字9,353個
【評論主題】60.《說文》對「指事」所下的定義為何？(A)本無其字，依聲託事(B)建類一首，同意相受(C)視而可識，察而見意(D)以事為名，取譬相成。
【評論內容】漢，許慎著說文解字，曰：周禮八歲入小學，保氏教國子，先以六書。一曰指事：指事者，視而可識，察而見意，上、下是也。二曰象形：象形者，畫成其物，隨體詰詘，日、月是也。三曰形聲：形聲者，以事為名，取譬相成，江、河是也。四曰會意：會意者，比類合誼，以見指撝，武、信是也。五曰轉注：轉注者，建類一首，同意相受，考、老是也。六曰假借：假借者，本無其字，依聲托事，令、長是也。慎有釋義，排列則用班固。故六書曰象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。