【評論主題】一、文意字彙 (每題 2 分，20%)1. It is hard to find a parking s ce in this busy city.編輯私有筆記及自訂標籤國三英文
【評論內容】應該說＂依循教科書的內容＂進行教學。（忠實觀）
【評論主題】迦納(H. Gardner)提出多元智能理論。下列何者不是此理論在課程設計上可以發揮的啟示與應用？(A)提供學生以不同方式展現學習成果的機會，如口述心得(B)提供音樂、美術、肢體藝術、演說、人際技巧等
【評論內容】視覺空間方面的如塗鴉、表演藝術，在加納多元智慧論中確實屬於"音樂"。
【評論主題】桑代克提出的三律，其中那一項和學習者本身動機有相關？(A)練習律(B)動機律(C)準備律(D)興趣律
【評論內容】桑代克 學習三定律：練習律、準備律和效果律
【評論主題】桑代克提出的三律，其中那一項和學習者本身動機有相關？(A)練習律(B)動機律(C)準備律(D)興趣律
【評論內容】只要跟「動機」有關的，.....看完整詳解
【評論主題】一位頗受學生愛戴的老師，常利用在休假期間也會到附近基金會擔任志工，同學知道這件事後，也紛紛投入志工行列，請問這是老師發揮怎樣的師生影響力？(A)關係影響力(B)從眾影響力(C)參照影響力(D)增強影響
【評論內容】陳嘉陽 上冊P.488參照權：由於個人魅力或氣質，是追隨者產生認同，如德瑞莎修女或史懷哲等。 題目.....看完整詳解
【評論主題】較為關注學習策略的教學設計是受到下列哪一種理論的導向？(A)行為主義(B)認知學習論(C)人本主義(D)符號互動論
【評論內容】關注學習策略的教學設計＝認知學習論？ 可以解釋給我嘛 不太理解耶，我選行為主義
【評論主題】一位學生想作弊，於是抱怨別的同學常常在考試時作弊，是下列哪一種防衛機制？(A)補償作用(B)投射作用(C)壓抑作用(D)轉換作用
【評論內容】投射作用：自己不好得慾念加諸在他人身上。例如：小花晚餐前想要吃糖果，卻推說是弟弟想要吃。
【評論主題】一、文意字彙 (每題 2 分，20%)1. It is hard to find a parking s ce in this busy city.編輯私有筆記及自訂標籤國三英文
【評論內容】應該說＂依循教科書的內容＂進行教學。（忠實觀）
【評論主題】關於青少年時期的生理發展，下列哪一項敘述較不正確？ (A)骨骼的骨化作用快速進行 (B)是一生中神經系統發展最快的時期 (C)男生肌肉組織的發育較女生佔優勢 (D)四肢成長的速度大於頭部成長的速度
【評論內容】D選項是正確的，若反過來頭部大於四肢，就是嬰兒時期的發展特徵.....看完整詳解
【評論主題】迦納(H. Gardner)提出多元智能理論。下列何者不是此理論在課程設計上可以發揮的啟示與應用？(A)提供學生以不同方式展現學習成果的機會，如口述心得(B)提供音樂、美術、肢體藝術、演說、人際技巧等
【評論內容】視覺空間方面的如塗鴉、表演藝術，在加納多元智慧論中確實屬於"音樂"。
【評論主題】迦納(H. Gardner)提出多元智能理論。下列何者不是此理論在課程設計上可以發揮的啟示與應用？(A)提供學生以不同方式展現學習成果的機會，如口述心得(B)提供音樂、美術、肢體藝術、演說、人際技巧等
【評論內容】題目是"下列何者不是"，C選項錯誤原因是因為，Garder多元智慧理論中，教.....看完整詳解
【評論主題】桑代克提出的三律，其中那一項和學習者本身動機有相關？(A)練習律(B)動機律(C)準備律(D)興趣律
【評論內容】桑代克 學習三定律：練習律、準備律和效果律
【評論主題】桑代克提出的三律，其中那一項和學習者本身動機有相關？(A)練習律(B)動機律(C)準備律(D)興趣律
【評論內容】只要跟「動機」有關的，.....看完整詳解
【評論主題】一位頗受學生愛戴的老師，常利用在休假期間也會到附近基金會擔任志工，同學知道這件事後，也紛紛投入志工行列，請問這是老師發揮怎樣的師生影響力？(A)關係影響力(B)從眾影響力(C)參照影響力(D)增強影響
【評論內容】陳嘉陽 上冊P.488參照權：由於個人魅力或氣質，是追隨者產生認同，如德瑞莎修女或史懷哲等。 題目.....看完整詳解
【評論主題】一位學生想作弊，於是抱怨別的同學常常在考試時作弊，是下列哪一種防衛機制？(A)補償作用(B)投射作用(C)壓抑作用(D)轉換作用
【評論內容】投射作用：自己不好得慾念加諸在他人身上。例如：小花晚餐前想要吃糖果，卻推說是弟弟想要吃。
【評論主題】較為關注學習策略的教學設計是受到下列哪一種理論的導向？(A)行為主義(B)認知學習論(C)人本主義(D)符號互動論
【評論內容】關注學習策略的教學設計＝認知學習論？ 可以解釋給我嘛 不太理解耶，我選行為主義
【評論主題】一、文意字彙 (每題 2 分，20%)1. It is hard to find a parking s ce in this busy city.編輯私有筆記及自訂標籤國三英文
【評論內容】應該說＂依循教科書的內容＂進行教學。（忠實觀）
【評論主題】關於青少年時期的生理發展，下列哪一項敘述較不正確？ (A)骨骼的骨化作用快速進行 (B)是一生中神經系統發展最快的時期 (C)男生肌肉組織的發育較女生佔優勢 (D)四肢成長的速度大於頭部成長的速度
【評論內容】D選項是正確的，若反過來頭部大於四肢，就是嬰兒時期的發展特徵。切嬰兒時期發展最快的是"神經系統"，故本題不正確為B選項。
【評論主題】迦納(H. Gardner)提出多元智能理論。下列何者不是此理論在課程設計上可以發揮的啟示與應用？(A)提供學生以不同方式展現學習成果的機會，如口述心得(B)提供音樂、美術、肢體藝術、演說、人際技巧等
【評論內容】視覺空間方面的如塗鴉、表演藝術，在加納多元智慧論中確實屬於"音樂"。
【評論主題】迦納(H. Gardner)提出多元智能理論。下列何者不是此理論在課程設計上可以發揮的啟示與應用？(A)提供學生以不同方式展現學習成果的機會，如口述心得(B)提供音樂、美術、肢體藝術、演說、人際技巧等
【評論內容】題目是"下列何者不是"，C選項錯誤原因是因為，Garder多元智慧理論中，教師應讓學生做學生自己較為擅長的活動，而"不是"鼓勵學生做自己"專長外"的事。
【評論主題】桑代克提出的三律，其中那一項和學習者本身動機有相關？(A)練習律(B)動機律(C)準備律(D)興趣律
【評論內容】桑代克 學習三定律：練習律、準備律和效果律
【評論主題】桑代克提出的三律，其中那一項和學習者本身動機有相關？(A)練習律(B)動機律(C)準備律(D)興趣律
【評論內容】只要跟「動機」有關的，就一定是「準備律」!!!
【評論主題】一位頗受學生愛戴的老師，常利用在休假期間也會到附近基金會擔任志工，同學知道這件事後，也紛紛投入志工行列，請問這是老師發揮怎樣的師生影響力？(A)關係影響力(B)從眾影響力(C)參照影響力(D)增強影響
【評論內容】
陳嘉陽 上冊P.488參照權：由於個人魅力或氣質，是追隨者產生認同，如德瑞莎修女或史懷哲等。
題目上說明"頗受愛戴的老師"，而同學知到老師行為後也投入志工行列（追隨者產生認同），所以答案為參照權。
【評論主題】一位學生想作弊，於是抱怨別的同學常常在考試時作弊，是下列哪一種防衛機制？(A)補償作用(B)投射作用(C)壓抑作用(D)轉換作用
【評論內容】投射作用：自己不好得慾念加諸在他人身上。例如：小花晚餐前想要吃糖果，卻推說是弟弟想要吃。
【評論主題】較為關注學習策略的教學設計是受到下列哪一種理論的導向？(A)行為主義(B)認知學習論(C)人本主義(D)符號互動論
【評論內容】關注學習策略的教學設計＝認知學習論？ 可以解釋給我嘛 不太理解耶，我選行為主義
【評論主題】柯拉法(J. Kalafa)提出情緒感受(feeling)、行為反應(action)、改變(change)及預兆(threat)的FACT 自殺警告訊號，對青少年自殺防治工作有何重要的啟示？(A)青少
【評論內容】
青少年自殺前總會有些自殺行為，例如：透露出悲觀想法、失眠等。
所以父母及師長、同學等，都要對青少年多ㄧ份關懷及關注。
【評論主題】陳老師輔導不喜歡上學的王生，他與王生保持合作和夥伴關係，就如同兩人乘坐獨木舟，如果雙人一起划槳，船將很順利前行。陳老師採用哪一種技術建立諮商關係？(A)溫暖 (B)真誠 (C)工作同盟 (D)無條件的
【評論內容】工作同盟的諮商技術：強調建立ㄧ種互相合作的信任關係，如題意所述
【評論主題】下列哪一句話較不適合助人專業者使用？(A)為什麼你沒有好好準備考試？ (B)發生了什麼讓你難以準備功課？(C)你對這一次考試的表現感覺如何？ (D)當準備功課時心裡頭在想些什麼？
【評論內容】(A)選項（為什麼你沒有好好準備考試？），沒有同理心，只有單向責備
【評論主題】某國中針對一年級新生英語能力進行測驗，依測驗的結果將學生分為基礎、中階和高階三個等級，做為學生選修不同水準英語課程的依據，該測驗最主要的目的為何？(A)安置 (B)預測 (C)診斷 (D)補救
【評論內容】安置性評量的實施時間：教師教學之初，以了解學生的起點行為，作為安排課程內容與教學方法之依據，也可做為小組教學分組之憑藉。
【評論主題】3. Sam is ______(bad) of the two. He should reflect upon himself.(反省自己)
【評論內容】
負增強：拿掉他不喜歡的東西，增強他要求行為的方式。
ＥＸ:晚餐有吃綠色青菜，吃飽就可以看電視加玩電腦
教師一定要理解負增強和正增強的知識＠＿＿＿＠
【評論主題】3.Let T : U→ V and S : V →W be linear transformations. Prove that the
【評論內容】
史金納：操作制約（大白鼠壓桿實驗）
馬斯洛：需求層次理論
布魯納：螺旋式課程，教材知識隨學生年齡加廣加深
皮亞杰：認知發展理論
【評論主題】18.一名國中的導師抱怨班上的陳同學上課時總是動來動去，干擾別人上課，也經常打斷老師的問話，考試又粗心常出錯，無法控制自己的脾氣，容易跟同學起衝突，所以班上的同學們都開始排斥他。為了協助陳同學改善情況
【評論內容】
(D)與家長溝通先帶學生到醫院做過動評估，然後根據診斷結果提出適切的輔導策略
不僅可以和家長共同瞭解學生的狀況，可以透過醫生專業的意見，來決定合事的輔導策略。
【評論主題】【題組】 ⑵某污染源擬以旋風集塵器串聯袋式集塵器以有效降低粒狀物排放，已知為符合排放標準所需之總去除效率須達 99.7%，而袋式集塵器之去除效率為 98.8%，試求旋風集塵器之最低去除效率為何？（8
【評論內容】
高創造力的青少年特徵：
(1)強調延宕滿足
(2)較具有彈性
(3)富有幽默感
(4)傾向擴散性思考
(5)未必是資賦優異者
【評論主題】一、請論述「觀光資源規劃」之目的與範疇架構。（25 分）
【評論內容】覺得自己沒有能力，就算在努力也無法得到好成績，導致放棄自己。所以老師都鼓勵學生要＂努力＂，因為在歸因論屬於內在可控制的。
【評論主題】67. 教學活動設計，教師指派學生課後作業，係屬： (A)動機引起 (B)綜合活動 (C)準備活動 (D)發展活動。
【評論內容】發展活動是指教師在上課!!(課程進行)
【評論主題】37.最近氣溫迭創新高，許多動物出現異常行為，包華士(C.A.Bowers)倡導的「生態文化教育理論」值得我們參考，下列何者不在其立論之列？(A)教育應是以未來為導向的教育 (B)教育是一個文化再造的
【評論內容】
請看清楚題目之意，下列何者「不在」其立論之列錯誤：(C)教育應追求黨同伐異、異中求同的精神
應該是要同中求異才對!! 在ㄧ個大環境中，要包容不同（多元）的事物
【評論主題】教師善於利用譬喻或類比的方式進行其專長學科的教學，這種能力是指教師擁有修爾曼（Shulman）所主張的哪一類型的知識？(A)學科教學法的知識 (B)學科知識(C)瞭解學習者的知識 (D)一般教學方法的
【評論內容】
你說的B選項事這題吧(!!!)
‧教師本身具備的特殊領域學科專業知識，及對此知識體系的瞭解，這種能力是指教師擁有修爾曼（Shulman）所主張的哪一類型的知識？(A)學科教學法的知識 (B)學科內容知識 (C)瞭解學習者的知識 (D)一般教學方法的知識
答案：B難度：適中
99年中正大學師培中心教育專業科目模擬試題#804
【評論主題】哪一項措施呈現了贊助性社會流動的特徵？(A)大學入學基測 (B)科舉制度 (C)公務人員高考 (D)早期分流
【評論內容】A.B.C選項為：競爭性流動
【評論主題】9下列何人主張道德上是要能尋求最大多數人的最大幸福(A)洛克(B)盧梭(C)康德(D)邊沁
【評論內容】
(A)洛克－經驗主義，心靈白板說，名言：「嬰兒像一張白紙，需透過教育才可影響其行為」
(B)盧梭－自然主義
(C)康德－義務論
【評論主題】32.在九年一貫課程綱要中，不包含哪一個學習領域？(A) 健康與體育 (B) 資訊科技 (C) 綜合活動 (D) 藝術與人文
【評論內容】
口訣：（一直射箭與種樹）
藝術與人文、自然生活、社會、健康與體育、語文、綜合活動、數學
【評論主題】1.依《國民教育法》規定，國民中學與國民小學學生免納下列何種費用？(A)雜費(B)學費(C)學雜費(D)交通費
【評論內容】補充；12年國教於103年正式啟動，高中職免學費
【評論主題】69. 在教學上運用前導組織(advance organizer)來協助學生學習的做法，主要是依據哪一位學者的理論而來﹖(A)維果斯基 (L. S. Vygotsky) (B)皮亞傑 (J. Piag
【評論內容】
奧蘇貝爾(D. Ausubel) ：有意義的學習
教學策略上採用「前導組織
並運用前導組織在「闡釋教學法」（expositoryinstruction）。
【評論主題】1.以全體師生為主，設計適當的教育活動或是對成長有益的經驗，防範問題於未然，著重發展性(A)初級預防(B)次級預防(C)診斷預防---P.167
【評論內容】輔導工作的推展層次 ----三級預防體系，由McWhirter提出
(1)初級預防：又稱"發展層次"或一般性策略
以全體師生為主，培養學生適應未來生活的能力，防範問題於未然，
著重發展性
ex：兩性教育、生命教育
(2)次級預防：又稱"預防體系"或目標群體策略
早期發現、早期治療，對已"瀕臨危機邊緣"、"偏差行為徵候"的特定青少年為主。
如：低成就、單親、藥物濫用、逃學的學生
藉由直接接觸的輔導或補救措施，來減少不良事件發生的機率，或減輕已發生問題的嚴重性。
採用＂與防勝於治療＂的早期介入，預防行...