問題詳情
迦納(H. Gardner)提出多元智能理論。下列何者不是此理論在課程設計上可以發揮的啟示與應用？
(A)提供學生以不同方式展現學習成果的機會，如口述心得
(B)提供音樂、美術、肢體藝術、演說、人際技巧等學習活動
(C)鼓勵學生應用自己專長之外的表達方式，以熟練各種智能
(D)使用多樣方式呈現教學訊息，如繪圖、戲劇、分享自省故事
參考答案
答案：C
難度：適中0.675
統計：A(127),B(91),C(783),D(76),E(0)
用户評論
【用戶】Ya-Wei Lo
【年級】國三上
【評論內容】題目是"下列何者不是"，C選項錯誤原因是因為，Garder多元智慧理論中，教師應讓學生做學生自己較為擅長的活動，而"不是"鼓勵學生做自己"專長外"的事。
【用戶】Ya-Wei Lo
【年級】國三上
【評論內容】視覺空間方面的如塗鴉、表演藝術，在加納多元智慧論中確實屬於"音樂"。
【用戶】Ya-Wei Lo
【年級】國三上
【評論內容】題目是"下列何者不是"，C選項錯誤原因是因為，Garder多元智慧理論中，教.....看完整詳解
【用戶】Ya-Wei Lo
【年級】國三上
【評論內容】視覺空間方面的如塗鴉、表演藝術，在加納多元智慧論中確實屬於"音樂"。
【用戶】Ya-Wei Lo
【年級】國三上
【評論內容】視覺空間方面的如塗鴉、表演藝術，在加納多元智慧論中確實屬於"音樂"。