【用戶】張琳
【年級】大二上
【評論內容】Tuckman的五階段發展模式〈一〉形成階段(forming stage) =定向階段從個人身份轉變到團隊成員身份的過渡時期,團體成員互相不熟識,因此這一階段工作重點在於建立安全感與信任感。〈二〉風暴階段(storming stage)=衝突階段風暴期僅是團體成長中的轉換時期,團體成員互相適應、磨合後,可能會形成次級小團體,暫時的妥協,有些會選擇離開。因此,團體工作者應學會如何坦承開放、公正無私地面對團體的衝突現象,並適當排解衝突。〈三〉規範階段(norming stage)=凝聚階段若風暴階段之衝突處理得當,成員會嘗試去聆聽別人、尊重別人,異中求同,尋求一個大家都能接受的平衡點,當團體的共識逐漸形成,團體凝聚力會日益增強。〈四〉執行階段(performing...
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【評論內容】Tuckman的五階段發展模式〈一〉形成階段(forming stage) =定向階段從個人身份轉變到團隊成員身份的過渡時期,團體成員互相不熟識,因此這一階段工作重點在於建立安全感與信任感。〈二〉風暴階段(storming stage)=衝突階段風暴期僅是團體成長中的轉換時期,團體成員互相適應、磨合後,可能會形成次級小團體,暫時的妥協,有些會選擇離開。因此,團體工作者應學會如何坦承開放、公正無私地面對團體的衝突現象,並適當排解衝突。〈三〉規範階段(norming stage)=凝聚階段若風暴階段之衝突處理得當,成員會嘗試去聆聽別人、尊重別人,異中求同,尋求一個大家都能接受的平衡點,當團體的共識逐漸形成,團體凝聚力會日益增強。〈四〉執行階段(performing...
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【評論內容】Tuckman的五階段發展模式〈一〉形成階段(forming stage) =定向階段從個人身份轉變到團隊成員身份的過渡時期,團體成員互相不熟識,因此這一階段工作重點在於建立安全感與信任感。〈二〉風暴階段(storming stage)=衝突階段風暴期僅是團體成長中的轉換時期,團體成員互相適應、磨合後,可能會形成次級小團體,暫時的妥協,有些會選擇離開。因此,團體工作者應學會如何坦承開放、公正無私地面對團體的衝突現象,並適當排解衝突。〈三〉規範階段(norming stage)=凝聚階段若風暴階段之衝突處理得當,成員會嘗試去聆聽別人、尊重別人,異中求同,尋求一個大家都能接受的平衡點,當團體的共識逐漸形成,團體凝聚力會日益增強。〈四〉執行階段(performing...