問題詳情

1.以全體師生為主，設計適當的教育活動或是對成長有益的經驗，防範問題於未然，著重發展性
(A)初級預防
(B)次級預防
(C)診斷預防---P.167

參考答案

答案：A
難度：非常簡單0.964032
統計：A(9086),B(138),C(165),D(36),E(0) #
個人：尚未作答書單：懷孕產婦--產前初級預防→新生兒次級預防→早療教育三級預防、McWhirter提出輔導三級制：初級預防→次級預防→三級預防、學校輔導計畫基本三模式

用户評論

【Ya-Wei Lo】評論

輔導工作的推展層次 ----三級預防體系，由McWhirter提出 (1)初級預防：又稱"發展層次"或一般性策略 以全體師生為主，培養學生適應未來生活的能力，防範問題於未然， 著重發展性 ex：兩性教育、生命教育  (2)次級預防：又稱"預防體系"或目標群體策略 早期發現、早期治療，對已"瀕臨危機邊緣"、"偏差行為徵候"的特定青少年為主。 如：低成就、單親、藥物濫用、逃學的學生 　　　　　　藉由直接接觸的輔導或補救措施，來減少不良事件發生的機率，或減輕已發生問題的嚴重性。 　　　　　　採用＂與防勝於治療＂的早期介入，預防行...

【San Xin Chun】評論

計適當的教育活動或是對成長有益的經驗，防範問題於未然，著重發展性(A)初級預防

【Yi Xuan】評論

那請問次級呢?