【評論主題】24. 近年來有許多針對學校教師工作滿意度、幸福感的相關研究，這些研究接近下列哪一種教育行政理論模式？(A)自然系統模式 (B)理性系統模式 (C)開放系統模式 (D)混沌系統模式
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【評論主題】74. 范老師對於政府推動的現行各項教育改革措施，皆會採取正反面辯證思考的方式，檢視其對學生學習成效的影響。范老師的教育思維較契合下列何種思潮？(A)倫敦路線(London Line) (B)法蘭克福
【評論內容】
※各主要學派整理補充
觀念分析學派
倫敦路線，1960年代學借來稱呼皮特斯(Peters)和赫斯特(Hirst)為首的教育哲學研究社群，重視理性啟蒙。
法蘭克 福學派
新馬克思主義，以批判資本主義的觀點看社會。
維也納 學派
倡導科學的哲學(邏輯分析學派)，揚棄形上學，使用邏輯分析。
劍橋學派
邏輯實證論：維也納學派經由羅素(Russell)邏輯分析的觀點進一步發展之。
芝加哥學派
符號互動論，湯瑪士(Thomas)，帕克(R.Park)，米德(Mead) 。(Dewey亦算)
哈佛學派
謝富樂（Israel Scheffler）。
伯明罕學派
英國文化研究的始祖，結合社會學、文學理論、媒體研究與文化人類學來研究工業...
【評論主題】32. 相傳柏拉圖（Plato）曾評其高足亞里斯多德（Aristotle）說，小駒一出母胎就會踢母駒。而後者卻答之以：「吾愛吾師；吾尤愛真理。」這可以用來提醒教師不要濫用下列何種權威？(A)學術的（A
【評論內容】出自阿.....看完整詳解
【評論主題】47. 概念為本的課程強調透過探究與思考，引導學生歸納概念及通則。當教師進行「全球暖化與氣候變遷」議題的跨領域課程時，下列哪一種提問能達到概念或通則層次的學習？(A)是什麼因素導致全球暖化與氣候變遷？
【評論內容】https://cop.tn.edu.tw/modules/tad_uploader/index.php?op=dlfile&cfsn=467&cat_sn=100
【評論主題】25. 下列哪些策略是「生態系統輔導模式」較會採取的方法？○1 建立跨系統合作關係 ○2 建立支持系統 ○3 關注學習者所處的環境 ○4 診斷學習者的問題與症狀(A)○1 ○2 ○3 (B)○1 ○2
【評論內容】IG：midnight_voiceactor
【評論主題】24. 近年來有許多針對學校教師工作滿意度、幸福感的相關研究，這些研究接近下列哪一種教育行政理論模式？(A)自然系統模式 (B)理性系統模式 (C)開放系統模式 (D)混沌系統模式
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【評論主題】32. 相傳柏拉圖（Plato）曾評其高足亞里斯多德（Aristotle）說，小駒一出母胎就會踢母駒。而後者卻答之以：「吾愛吾師；吾尤愛真理。」這可以用來提醒教師不要濫用下列何種權威？(A)學術的（A
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【評論主題】47. 概念為本的課程強調透過探究與思考，引導學生歸納概念及通則。當教師進行「全球暖化與氣候變遷」議題的跨領域課程時，下列哪一種提問能達到概念或通則層次的學習？(A)是什麼因素導致全球暖化與氣候變遷？
【評論內容】https://cop.tn.edu.tw/modules/tad_uploader/index.php?op=dlfile&cfsn=467&cat_sn=100
【評論主題】25. 下列哪些策略是「生態系統輔導模式」較會採取的方法？○1 建立跨系統合作關係 ○2 建立支持系統 ○3 關注學習者所處的環境 ○4 診斷學習者的問題與症狀(A)○1 ○2 ○3 (B)○1 ○2
【評論內容】IG：midnight_voiceactor
【評論主題】11. 唐・李賀的詩：「大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。」前二句寫景，後二句卻轉向借馬抒情。請問此「情」應指何者？(A)情人離開不回頭 (B)故鄉遙遠倍思親 (C)期待受朝廷重用 (D
【評論內容】文學賞析《馬詩二十三首》通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運，來表現志士的奇才異質、遠大抱負及不遇於時的感慨與憤懣，其表現方法屬比體。而此詩在比興手法運用上卻別有意味。一、二句展現出一片富於特色的邊疆戰場景色，如同運用賦的手法：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空；平沙萬里，在月光下像是鋪上一層白皚皚的霜雪。這幅戰場景色，一般人也許只覺悲涼肅殺，但對於志在報國之士卻有異乎尋常的吸引力。“燕山月似鈎”與“曉月當簾掛玉弓”（《南園·尋章摘句老鵰蟲》）匠心正同，“鈎”與“玉弓”均屬武器，從明晃晃的月牙聯想到武器的形象，也就含有思戰鬥之意。聯繫背景，即可知此詩意是頗有現實感慨的。思戰之意也有針對性。平沙如雪的疆...
【評論主題】15.小明是四年級ADHD學生，經常與同儕發生嚴重的言語及肢體衝突，普通班導師和特教老師合作，對全班學生進行認識ADHD活動，期能有助於減少小明與同儕的衝突。這是屬於下列正向行為支持方案的哪一種介入策
【評論內容】
（一）前事控制策略：主要在操縱行為的前提事件，以預防行為問題的發生。
（二）行為訓練的策略包括：示範或模仿、行為塑造、連鎖、提示、行為演練、回饋、褪除、行為契約法、系統減敏感法、肌肉鬆弛法等十種行為訓練的策略。至於如何選擇策略，教師可考慮學生的能力以及行為訓練的內容而定。
（三）後果處理策略旨在目標行為出現後，安排立即的後果，使適當的替代行為產生相關，且能達到效果和功能。後果處理共包括十二種策略：增強（積極增強、區別性增強、消極增強）、消弱、隔離、反應代價、重新指令或指示、口頭申誡、身體的制伏、回歸原狀、過度矯正、刺激的控制、刺激的轉換、刺激的厭膩等十二項。
(四)隨機教學（incidental teaching...
【評論主題】20.普通班教師與特教教師在教學前共同計畫一個統整單元，而後分別在教室不同角落針對學生能力執行差異化教學，請問這是何種教學法？(A)合作教學法 (B)直接教學法 (C)分站教學法 (D)環境提示教學法
【評論內容】· 合作教學的類型-1：一人教學， 一人協助（One teaches, one supports） 一人教學， 一人協助（One teaches, one supports） （一）主要內涵 主要內涵由一組學生，一個領導教師，以及一個協助教師所構成。領導教師進行教學，而協助老師則以協助者的角色進行服務（如：負責觀察記錄學生的情況或反應或提供學生個別協助或指導）。 此法的優點為協助教師可以針對學生的狀況隨時給予特殊學生所需要的協助，有時甚至能從觀察的過程中發現到平常所沒注意到的行為。 （二）注意事項 1.協助教師可能會覺得自己只是幫襯，因此老師需要做好心理調適，並事先決定要完成的任務。 2.學生可能會質疑協助教師的權力，因此課程一開始...
【評論主題】11.有關個別化教育計畫擬定與執行的敘述，下列哪一選項較為正確？甲、個別化教育計畫應送學校特殊教育推行委員會審議乙、導師與特教教師於 8 月中旬召開小明的個別化教育計畫會議丙、學年教育目標的敘寫需包括
【評論內容】備課漢 大一上 (2018/01/29) 8 陳莉津 高三上 (2017/03/07) 25 甲、個別化教育計畫應送學校特殊教育推行委員會審議→ (○)乙、導師與特教教師於 8 月中旬召開小明的個別化教育計畫會議→舊生.....看完整詳解
【評論主題】2. 關於平行課程模式之敘述，哪些是正確的?甲、自我發展課程是讓學生可以了解核心知識、認識領域中的事實概念與原理。乙、四組課程可以運用於個人、小組或整個班級中。丙、四套課程應平行運用，不可偏廢。丁、聯
【評論內容】Tomlinsonm 平行課程教檢：99、100、103、...
【評論主題】20.普通班教師與特教教師在教學前共同計畫一個統整單元，而後分別在教室不同角落針對學生能力執行差異化教學，請問這是何種教學法？(A)合作教學法 (B)直接教學法 (C)分站教學法 (D)環境提示教學法
【評論內容】· 合作教學的類★...
【評論主題】2. 關於平行課程模式之敘述，哪些是正確的?甲、自我發展課程是讓學生可以了解核心知識、認識領域中的事實概念與原理。乙、四組課程可以運用於個人、小組或整個班級中。丙、四套課程應平行運用，不可偏廢。丁、聯
【評論內容】Tomlinsonm 平行課程教檢：99、100、103、...
【評論主題】1. MAKER 提倡之 DISCOVER 課程模式運用，下列敘述何者正確?甲、 依據問題的結構、解題的方法、答案，將問題區分為不同的類型。乙、 由於學生對問題類型的偏好可能影響學習，所以應避免讓學生
【評論內容】李小旻 大二上 (2016/08/18) 5...
【評論主題】15.小明是四年級ADHD學生，經常與同儕發生嚴重的言語及肢體衝突，普通班導師和特教老師合作，對全班學生進行認識ADHD活動，期能有助於減少小明與同儕的衝突。這是屬於下列正向行為支持方案的哪一種介入策
【評論內容】
（一）前事控制策略：主要在操縱行為的前提事件，以預防行為問題的發生。
（二）行為訓練的策略包括：示範或模仿、行為塑造、連鎖、提示、行為演練、回饋、褪除、行為契約法、系統減敏感法、肌肉鬆弛法等十種行為訓練的策略。至於如何選擇策略，教師可考慮學生的能力以及行為訓練的內容而定。
（三）後果處理策略旨在目標行為出現後，安排立即的後果，使適當的替代行為產生相關，且能達到效果和功能。後果處理共包括十二種策略：增強（積極增強、區別性增強、消極增強）、消弱、隔離、反應代價、重新指令或指示、口頭申誡、身體的制伏、回歸原狀、過度矯正、刺激的控制、刺激的轉換、刺激的厭膩等十二項。
(四)隨機教學（incidental teaching...
【評論主題】11.有關個別化教育計畫擬定與執行的敘述，下列哪一選項較為正確？甲、個別化教育計畫應送學校特殊教育推行委員會審議乙、導師與特教教師於 8 月中旬召開小明的個別化教育計畫會議丙、學年教育目標的敘寫需包括
【評論內容】
備課漢 大一上 (2018/01/29) 8
陳莉津 高三上 (2017/03/07) 25
甲、個別化教育計畫應送學校特殊教育推行委員會審議→ (○)乙、導師與特教教師於 8 月中旬召開小明的個別化教育計畫會議→舊生於開學前擬定，所以須於8月前開會擬定。丙、學年教育目標的敘寫需包括欲達成的目標行為、評量日期與標準 →應該是學期教育目標(特殊教育法實行細則第9條)丁、任何年級的學生有轉銜服務需求時，該年度個別化教育計畫即需納入轉銜輔導與 服務相關內容 → (○...
【評論主題】2.下列哪一句並未表明季節或時間？(A)桃李春風一杯酒 (B)二月山城未見花 (C)江流曲似九迴腸 (D)清明時節雨紛紛
【評論內容】
(A)桃李春風一杯酒 (B)二月山城未見花 (C)江流曲似九迴腸 (D)清明時節雨紛紛
【評論主題】1.「引商刻羽，抗墜疾徐。」這裡的「引商刻羽」指的是什麼？(A)雕刻金石 (B)演奏音樂 (C)建築房屋 (D)製造商品
【評論內容】
引商刻羽
中國音樂中的音階，這5個音依次定名為宮、商、角、徵、羽
【評論主題】19、唐代是近體詩發展的極盛時期，不同的際遇與人生態度，創造出不同的風格，後人根據各人詩風作一分派，請賞讀以下詩歌後，判斷其歸類得當者： (A)走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓，今夜未知何處宿，平沙莽莽
【評論內容】
A、B答案有何錯誤？
【評論主題】25、下列有關袁宏道的敘述，何者有誤？ (A)與父宗道、兄中道並有才名，時人稱為「三袁」 (B)反對明代前、後七子的復古模擬之風 (C)詩文主性靈，不拘格套 (D)文體時人名為「公安體」，造成晚明小品
【評論內容】(A)兄袁宗道、弟袁中道
【評論主題】（三）戰城南 佚名戰城南，死郭北，野死不葬烏可食。為我謂烏：「且為客豪。野死諒不葬，腐肉安能去子逃？」水深激激，蒲葦冥冥。梟騎戰鬥死，駑馬徘徊鳴。梁築室，何以南？何以北，禾黍而獲君何食？願為忠臣安可得
【評論內容】城南與城北都有戰事，也都有因戰事而死亡的人， 戰死於荒野，屍骸遍地不入土，將成了烏鴉的食物。 戰魂對烏鴉說，且為我們這些戰死異鄉的人嚎泣罷。 這些人死於野地，想必無法安葬， 腐敗的屍肉如何能夠逃開你們？ 河水深而清澈，蒲葦生長得蓊鬱茂盛，連它們都感受了這樣的氣息。 勇猛的騎兵武鬥而死，疲憊不堪的馬兒徘徊不前， 戰事之中，在橋樑上建造房子，那要如何才能南北通行？ 田地荒蕪，禾黍這些穀物無法收成，你們又有甚麼能夠吃食？ 既無糧食可吃，又要如何做個忠心臣民？ 想到這些戰死的人啊，實在令人可憐， 早上出發去打仗，晚上卻沒有一個平安歸來！
【評論主題】（三） 黃宗羲說：「學問之道，以各人自用得著為真。」別的東西不可貪多務得，惟有對於書，必須貪多，而且要把讀過的變成自己的。因為書讀少，便無比較；無比較，便看不出好壞，反會壞事。所謂「讀書少，則自賢；索
【評論內容】對於書，必須貪多，而且要把讀過的變成自己的。→懂得運用才是自己的
【評論主題】9.花媽和家人正熱烈的討論著章回小說，請問下列何人所說的較為正確？ (A)花媽：「章回小說要分章分回，回與回間的故事沒有連貫性，是短篇小說。」 (B)柚子：「它是由唐朝時說書人的傳奇小說演化而來，盛行
【評論內容】A有連貫性B說書人的底本演化而來
【評論主題】14.「已立平吳霸越功，片帆高颺五湖風。不知戰國官榮者，誰似陶朱得始終。」這首詩歌詠的人物是何人呢？(A)范蠡 (B)句踐 (C)夫差 (D)屈原
【評論內容】范蠡（生卒年不详），字少伯，又名鸱夷子皮或陶朱公
【評論主題】7.下列選項「」中的字義，何組意思前後相同？(A)心不在「焉」/而貧者至「焉」 (B)其恕「乎」/迄「乎」成(C)「猶」未能也/記憶「猶」新 (D)「顧」不如蜀鄙之僧哉/「顧」此失彼
【評論內容】A)相當「於」/句末助詞B)嘆詞/介詞，相當「於」
【評論主題】5.〈心囚〉一文，杏林子以自身病痛為例，展現她積極的人生態度。這種態度與下列何者不同？(A)奪得奧斯卡后冠的非裔女星荷莉貝瑞，她表示是大家的支持與愛護，她才有如此的榮耀(B)口足畫家楊恩典一路克服障礙
【評論內容】BCD身體有病痛或缺陷，但都能展現積極人生態度而有所成
【評論主題】26. 一文的主旨和下列最不相關？ (A)才華是刀刃，辛苦是磨刀石(B)天才就是永無止境，勤奮刻苦的能力 (C)只有不畏巨流的弄潮兒，才能深入水底，覓得驪珠 (D)人無千日好，花無百日紅。
【評論內容】ABC皆為不畏艱難，勤奮刻苦之意
【評論主題】(二) 兩座連綿的山巒／倚潭而生／偶爾／也會有一些悲喜心情／攀爬而上【題組】4.這首詩所描述的是人體器官的哪一部位？(A)眼 (B)眉 (C)脣 (D)耳
【評論內容】兩座連綿的山巒→眉倚潭而生→潭=眼
【評論主題】8.下列成語中均有動物名，何者具有褒義？(A)烏合之眾 (B)露出馬腳 (C)映雪囊螢 (D)蛇蠍心腸
【評論內容】A象暫時聚合的一群烏鴉。比喻臨時雜湊的、毫無組織紀律的一群人。B比喻暴露了隐蔽的事实真相或内情无意中泄露出来。
【評論主題】48.教育部於今年5月18日針對國中教育會考成績結果公布作法，在全國公布之資訊部份，下列何者不是目前初步達成共識欲公布的內容：(A)答對題數與等級對照表 (B)各科各能力等級人數比率表 (C)各能力等
【評論內容】◆全國統一公布06/02◎答對題數與等級對照5科3等級4標示與答對題數對照06/05◎5科3等級4標示的全國人數與比率3等級為精熟（A）、基礎（B）、待加強（C）；精熟、基礎的前25%成績另標示++，前26~50%標示+，合計4標示◎5科3等級加寫作測驗各級分，合計84種組合的全國人數與比率5科3等級共21種組合，搭配寫作測驗6、5、4與3級分以下，合計84種組合
【評論主題】31.「吾非行險，蓋因不得已而用之」中的「蓋」，字義與下列何者相同？(A)水中藻荇交橫，「蓋」竹柏影也(B)拔山倒樹而來，「蓋」一癩蝦蟆也(C)余之數告執事者，「蓋」為貴國人民之性命(D)宋玉曰：「此
【評論內容】
A)原來是
B)原來是
C)實在是
D)大概