【評論主題】30. 下述何者是角落或學習區規劃的主要原因？(A)提供一個幼兒可以自由玩耍的學習環境 (B)提供一個符合幼兒多元而全方位能力發展需要的學習環境 (C)提供一個界線清楚定位明顯的學習環境 (D)提供一
【評論內容】
D.統整學習-應該是主題課程、單元課程才有辦法…學習區比較屬於「個別適應」、「自由探索學習」…之類的，以上屬於自己的推論
【評論主題】30. 下述何者是角落或學習區規劃的主要原因？(A)提供一個幼兒可以自由玩耍的學習環境 (B)提供一個符合幼兒多元而全方位能力發展需要的學習環境 (C)提供一個界線清楚定位明顯的學習環境 (D)提供一
【評論內容】
D.統整學習-應該是主題課程、單元課程才有辦法…學習區比較屬於「個別適應」、「自由探索學習」…之類的，以上屬於自己的推論
【評論主題】30. 下述何者是角落或學習區規劃的主要原因？(A)提供一個幼兒可以自由玩耍的學習環境 (B)提供一個符合幼兒多元而全方位能力發展需要的學習環境 (C)提供一個界線清楚定位明顯的學習環境 (D)提供一
【評論內容】
D.統整學習-應該是主題課程、單元課程才有辦法…學習區比較屬於「個別適應」、「自由探索學習」…之類的，以上屬於自己的推論
【評論主題】30. 下述何者是角落或學習區規劃的主要原因？(A)提供一個幼兒可以自由玩耍的學習環境 (B)提供一個符合幼兒多元而全方位能力發展需要的學習環境 (C)提供一個界線清楚定位明顯的學習環境 (D)提供一
【評論內容】
D.統整學習-應該是主題課程、單元課程才有辦法…學習區比較屬於「個別適應」、「自由探索學習」…之類的，以上屬於自己的推論
【評論主題】30. 下述何者是角落或學習區規劃的主要原因？(A)提供一個幼兒可以自由玩耍的學習環境 (B)提供一個符合幼兒多元而全方位能力發展需要的學習環境 (C)提供一個界線清楚定位明顯的學習環境 (D)提供一
【評論內容】
D.統整學習-應該是主題課程、單元課程才有辦法…學習區比較屬於「個別適應」、「自由探索學習」…之類的，以上屬於自己的推論
【評論主題】30. 下述何者是角落或學習區規劃的主要原因？(A)提供一個幼兒可以自由玩耍的學習環境 (B)提供一個符合幼兒多元而全方位能力發展需要的學習環境 (C)提供一個界線清楚定位明顯的學習環境 (D)提供一
【評論內容】
D.統整學習-應該是主題課程、單元課程才有辦法…學習區比較屬於「個別適應」、「自由探索學習」…之類的，以上屬於自己的推論
【評論主題】30. 下述何者是角落或學習區規劃的主要原因？(A)提供一個幼兒可以自由玩耍的學習環境 (B)提供一個符合幼兒多元而全方位能力發展需要的學習環境 (C)提供一個界線清楚定位明顯的學習環境 (D)提供一
【評論內容】
D.統整學習-應該是主題課程、單元課程才有辦法…學習區比較屬於「個別適應」、「自由探索學習」…之類的，以上屬於自己的推論
【評論主題】30. 下述何者是角落或學習區規劃的主要原因？(A)提供一個幼兒可以自由玩耍的學習環境 (B)提供一個符合幼兒多元而全方位能力發展需要的學習環境 (C)提供一個界線清楚定位明顯的學習環境 (D)提供一
【評論內容】
D.統整學習-應該是主題課程、單元課程才有辦法…學習區比較屬於「個別適應」、「自由探索學習」…之類的，以上屬於自己的推論
【評論主題】30. 下述何者是角落或學習區規劃的主要原因？(A)提供一個幼兒可以自由玩耍的學習環境 (B)提供一個符合幼兒多元而全方位能力發展需要的學習環境 (C)提供一個界線清楚定位明顯的學習環境 (D)提供一
【評論內容】
D.統整學習-應該是主題課程、單元課程才有辦法…學習區比較屬於「個別適應」、「自由探索學習」…之類的，以上屬於自己的推論
【評論主題】30. 下述何者是角落或學習區規劃的主要原因？(A)提供一個幼兒可以自由玩耍的學習環境 (B)提供一個符合幼兒多元而全方位能力發展需要的學習環境 (C)提供一個界線清楚定位明顯的學習環境 (D)提供一
【評論內容】
D.統整學習-應該是主題課程、單元課程才有辦法…學習區比較屬於「個別適應」、「自由探索學習」…之類的，以上屬於自己的推論
【評論主題】30. 下述何者是角落或學習區規劃的主要原因？(A)提供一個幼兒可以自由玩耍的學習環境 (B)提供一個符合幼兒多元而全方位能力發展需要的學習環境 (C)提供一個界線清楚定位明顯的學習環境 (D)提供一
【評論內容】
D.統整學習-應該是主題課程、單元課程才有辦法…學習區比較屬於「個別適應」、「自由探索學習」…之類的，以上屬於自己的推論
【評論主題】30. 下述何者是角落或學習區規劃的主要原因？(A)提供一個幼兒可以自由玩耍的學習環境 (B)提供一個符合幼兒多元而全方位能力發展需要的學習環境 (C)提供一個界線清楚定位明顯的學習環境 (D)提供一
【評論內容】
D.統整學習-應該是主題課程、單元課程才有辦法…學習區比較屬於「個別適應」、「自由探索學習」…之類的，以上屬於自己的推論
【評論主題】30. 下述何者是角落或學習區規劃的主要原因？(A)提供一個幼兒可以自由玩耍的學習環境 (B)提供一個符合幼兒多元而全方位能力發展需要的學習環境 (C)提供一個界線清楚定位明顯的學習環境 (D)提供一
【評論內容】
D.統整學習-應該是主題課程、單元課程才有辦法…學習區比較屬於「個別適應」、「自由探索學習」…之類的，以上屬於自己的推論
【評論主題】30. 下述何者是角落或學習區規劃的主要原因？(A)提供一個幼兒可以自由玩耍的學習環境 (B)提供一個符合幼兒多元而全方位能力發展需要的學習環境 (C)提供一個界線清楚定位明顯的學習環境 (D)提供一
【評論內容】
D.統整學習-應該是主題課程、單元課程才有辦法…學習區比較屬於「個別適應」、「自由探索學習」…之類的，以上屬於自己的推論
【評論主題】30. 下述何者是角落或學習區規劃的主要原因？(A)提供一個幼兒可以自由玩耍的學習環境 (B)提供一個符合幼兒多元而全方位能力發展需要的學習環境 (C)提供一個界線清楚定位明顯的學習環境 (D)提供一
【評論內容】
D.統整學習-應該是主題課程、單元課程才有辦法…學習區比較屬於「個別適應」、「自由探索學習」…之類的，以上屬於自己的推論
【評論主題】30. 下述何者是角落或學習區規劃的主要原因？(A)提供一個幼兒可以自由玩耍的學習環境 (B)提供一個符合幼兒多元而全方位能力發展需要的學習環境 (C)提供一個界線清楚定位明顯的學習環境 (D)提供一
【評論內容】
D.統整學習-應該是主題課程、單元課程才有辦法…學習區比較屬於「個別適應」、「自由探索學習」…之類的，以上屬於自己的推論
【評論主題】30. 下述何者是角落或學習區規劃的主要原因？(A)提供一個幼兒可以自由玩耍的學習環境 (B)提供一個符合幼兒多元而全方位能力發展需要的學習環境 (C)提供一個界線清楚定位明顯的學習環境 (D)提供一
【評論內容】
D.統整學習-應該是主題課程、單元課程才有辦法…學習區比較屬於「個別適應」、「自由探索學習」…之類的，以上屬於自己的推論
【評論主題】30. 下述何者是角落或學習區規劃的主要原因？(A)提供一個幼兒可以自由玩耍的學習環境 (B)提供一個符合幼兒多元而全方位能力發展需要的學習環境 (C)提供一個界線清楚定位明顯的學習環境 (D)提供一
【評論內容】
D.統整學習-應該是主題課程、單元課程才有辦法…學習區比較屬於「個別適應」、「自由探索學習」…之類的，以上屬於自己的推論
【評論主題】38. 有關於幼兒教室經營常使用的行為改變技術之敘述何者正確？(A)所謂「負增強」是因為增強物移除，增加該行為再發生的機會 (B)隔離(time out)是指出現不好的行為，請幼兒接受嫌惡事物 (C)
【評論內容】
有關於幼兒教室經營常使用的行為改變...
【評論主題】下列哪一項描述最符合「關懷生活環境、尊重生命」的學習目標?(A) 老師講述卑南族的文化故事，並讓幼兒穿著卑南族傳統服飾。(B) 幼兒製作母親節卡片並向母親表達感謝之意。(C) 當幼兒觀察到班上小朋友哭
【評論內容】
C當幼兒觀察到班上小朋友哭泣時，會...
【評論主題】23. 下列關於〈另一個春天〉文中老太太的描述，何者錯誤？ (A)後面的人不耐煩地抱怨這行動遲緩的老太太，她其實是聽到了，卻假裝不知道，紅著臉努力拖著胖身軀，一步一步往上爬——老太太當下感到尷尬，卻捨
【評論內容】
1.老太太因為作者的友善，感動流淚！2.想去作者的國家走走，但因已經年邁不知道有生之年是否能夠做到而感傷
【評論主題】30. 下述何者是角落或學習區規劃的主要原因？(A)提供一個幼兒可以自由玩耍的學習環境 (B)提供一個符合幼兒多元而全方位能力發展需要的學習環境 (C)提供一個界線清楚定位明顯的學習環境 (D)提供一
【評論內容】
D.統整學習-應該是主題課程、單元課程才有辦法…學習區比較屬於「個別適應」、「自由探索學習」…之類的，以上屬於自己的推論
【評論主題】41.下列有關數概念學習的敘述，何者正確？甲、在音樂活動中無法觸及數學概念的學習乙、透過遊戲的方式，無須使用正式數學的詞彙丙、提供幼兒直尺實際測量，有助幼兒獲取數學訊息並了解測量的方式丁、數學必須應用
【評論內容】
感覺這題出的不好! 音樂活動也能讓幼兒敲樂器幾下、打節奏幾下…等，這些都是數概念的學習，而且不是要把所有領域融入教學中嗎?
【評論主題】8.(甲)妾髮初「覆額」 (乙)「紈綺」烏鬢 (丙)「總角」之交 (丁)年甫「弱冠」(戊)黃髮「垂髫」(己)「西夕」之年上列有關年齡的詞語，表示幼年的選項是：(A) 甲丙戊(B) 乙丁戊(C) 甲乙己
【評論內容】古代應該是女及笈、男束髮（15歲）算一個里程碑，該成熟了不再年幼，準備要成家了！幼年選項大致應該算開始讀書前（教數之年9歲、教傅之年/黃口10歲）常用來形容幼年的有：垂髫/鬻子/總角/始齔/黃口...
【評論主題】60.下列何者不是進行主題教學的適切教學技巧？(A)邀請校外專業人士進班授課(B)師生以開放討論的方式建構主題網(C)孩子可依自己的興趣由主題中自由延伸(D)老師應先設定好教學主題，以利主題之發展。
【評論內容】
D.老師和幼兒共同討論主題
【評論主題】30. 下述何者是角落或學習區規劃的主要原因？(A)提供一個幼兒可以自由玩耍的學習環境 (B)提供一個符合幼兒多元而全方位能力發展需要的學習環境 (C)提供一個界線清楚定位明顯的學習環境 (D)提供一
【評論內容】
D.統整學習-應該是主題課程、單元課程才有辦法…學習區比較屬於「個別適應」、「自由探索學習」…之類的，以上屬於自己的推論
【評論主題】23. 下列關於〈另一個春天〉文中老太太的描述，何者錯誤？ (A)後面的人不耐煩地抱怨這行動遲緩的老太太，她其實是聽到了，卻假裝不知道，紅著臉努力拖著胖身軀，一步一步往上爬——老太太當下感到尷尬，卻捨
【評論內容】
1.老太太因為作者的友善，感動流淚！2.想去作者的國家走走，但因已經年邁不知道有生之年是否能夠做到而感傷
【評論主題】30. 下述何者是角落或學習區規劃的主要原因？(A)提供一個幼兒可以自由玩耍的學習環境 (B)提供一個符合幼兒多元而全方位能力發展需要的學習環境 (C)提供一個界線清楚定位明顯的學習環境 (D)提供一
【評論內容】
D.統整學習-應該是主題課程、單元課程才有辦法…學習區比較屬於「個別適應」、「自由探索學習」…之類的，以上屬於自己的推論
【評論主題】41.下列有關數概念學習的敘述，何者正確？甲、在音樂活動中無法觸及數學概念的學習乙、透過遊戲的方式，無須使用正式數學的詞彙丙、提供幼兒直尺實際測量，有助幼兒獲取數學訊息並了解測量的方式丁、數學必須應用
【評論內容】
感覺這題出的不好! 音樂活動也能讓幼兒敲樂器幾下、打節奏幾下…等，這些都是數概念的學習，而且不是要把所有領域融入教學中嗎?
【評論主題】8.(甲)妾髮初「覆額」 (乙)「紈綺」烏鬢 (丙)「總角」之交 (丁)年甫「弱冠」(戊)黃髮「垂髫」(己)「西夕」之年上列有關年齡的詞語，表示幼年的選項是：(A) 甲丙戊(B) 乙丁戊(C) 甲乙己
【評論內容】古代應該是女及笈、男束髮（15歲）算一個里程碑，該成熟了不再年幼，準備要成家了！幼年選項大致應該算開始讀書前（教數之年9歲、教傅之年/黃口10歲）常用來形容幼年的有：垂髫/鬻子/總角/始齔/黃口...
【評論主題】60.下列何者不是進行主題教學的適切教學技巧？(A)邀請校外專業人士進班授課(B)師生以開放討論的方式建構主題網(C)孩子可依自己的興趣由主題中自由延伸(D)老師應先設定好教學主題，以利主題之發展。
【評論內容】
D.老師和幼兒共同討論主題
【評論主題】17、依據教育部《幼兒園教保活動課程大綱》，下列何者符合認知領域 5-6 歲幼兒學習指標所要培養的能力？(A)與他人討論動植物與生活的關係 (B)覺知物件間排列的型式(C)以圖像或符號記錄自然現象的多
【評論內容】
A。是語文領域
B。大班認知領域
C。是中、大班認知領域
D。是中、大班認知領域
…以上B、C、D應該都符合，
題目應該要改為下列何者不符合
【評論主題】12、下列何者是教育哲學「進步主義」的課程教學觀點？(A) 以科學的方法引導學生學習 (B)課程著重於積極改造社會(C)課程是為未來的職業和生活做準備 (D)教學著重於重複練習基本技能
【評論內容】
課程是為未來職業和生活做準備斯賓塞
【評論主題】39. 根據幼兒園「教保服務實施準則」規定，幼兒園應落實哪些重要教育議題？(甲)安全教育；(乙)環境教育；(丙)品德教育；(丁)性別平權教育；(戊)科技教育(A) 甲丁戊 (B) 甲丙丁 (C) 甲乙
【評論內容】幼兒園應落實「安全的品性」(安全教育、品德教育、性別教育)
【評論主題】40. 老師發現幼兒在進行學習區活動時，只要奇奇和真真一起玩，真真就顯得煩躁，老師宜採用哪一種觀察紀錄法來瞭解兩位幼兒的互動方式？(A) 時間記錄法 (B) 軼事觀察法 (C) 連續觀察法 (D) 事
【評論內容】針對和奇奇玩時安安的暴躁行為進行觀察—事件記錄
【評論主題】21.教師們在討論規劃「新年好好玩」的活動時，首先需要釐清、考量的事項為何？(A)幼兒最喜歡的食物有哪些？(B)家長可以提供哪些資源？(C)為什麼要辦這個活動？(D)戶外參訪要去哪裡？
【評論內容】
把「為什麼要辦這個活動?」想成「設定目標」…
「幼兒最喜歡的食物有哪些?」想成「幼兒的興趣」(活動內容）
「家長可以提供哪些資源?」想成「活動前的準備」（材料）
「戶外參訪要去哪裡?」想成「活動地點」或「引起動機」或「延伸活動」（環境）
以上，首先需要考量的是目標（為什麼要辦這個活動?）
【評論主題】43、施老師為了讓幼兒瞭解稻米的成長，學期中安排數次幼兒參與學校附近農田插秧、除草、和收割打穀的活動，施老師主要是運用下列何種教學方法？(A)隨機教學 (B)思考教學 (C)體驗教學 (D)直接教學
【評論內容】
直接教學法- 老師直接傳授知識予學生（非直觀教學，別搞混了!）
體驗教學法- 學生直接親身體驗（這個才是直觀教學!）
【評論主題】18.下列哪一選項的文句，沒有用到「外來語」？(A)一對年輕男女親暱的走在街道上，女子說：「歐巴，什麼時候帶我去看電影？」(B)王曉華家中的早餐通常有中西餐品，今天他吃到了三明治、蛋餅、豆漿(C)這是
【評論內容】
好日 子 應該是閩南語
【評論主題】46. 近來小俊常會攻擊其他小朋友，周老師與搭班王老師在取得對攻擊行為的界定共識後，當小俊出現該攻擊行為時，老師就會開始記錄整個事件的內容，直到事件結束為止。兩位老師是採取何種觀察與記錄的方法？(A)
【評論內容】
軼事記錄-針對老師有興趣的事做記錄。（ex:老師觀察時發現，小美在美勞區會幫忙並教正在摺紙的幼兒摺紙步驟，對此行為老師感到有興趣並記錄下來。）…非全記錄，而是只記錄想記錄的事件。
時間取樣-選取時間觀察某頻率高的行為。（ex:吃飯前會較急躁，所以老師會在11點過後進行觀察，看是否有脾氣暴躁的狀況發生，以推測是生理-肚子餓造成!）
事件取樣-針對某特定行為做觀察記錄。（只要此行為出現就記錄!ex:攻擊行為）
【評論主題】32.教師在評量幼兒身體動作與健康方面的表現時，需要注意的面向有哪些?甲、關注幼兒是如何操控器材乙、關注幼兒參與活動的意願丙、注意幼兒是否能夠在最短時間內完成相關活動丁、注意幼兒身體動作表現的豐富程度
【評論內容】
丙.應該改為 : 注意幼兒是否能夠在最裋時間內完成動作
【評論主題】8 杜威(Dewey)主要教育觀點，下列何者不正確？(A)以經驗主義、實用主義與民族主義為其教育根本思想(B)鼓勵教師採用探究式教學與問題解決活動(C)教育即經驗繼續不斷改造(D)重視教室內實際活動、
【評論內容】
(A)以經驗主義、實用主義與民族主義為其教育根本思想--民主主義
【評論主題】11.下列「 」中的方位詞，並非實指方位，而是另有涵義的選項是：(A)日薄「西」山 (B)「南」面而王(C)追王逐「北」 (D)「東」窗事發
【評論內容】答案(C)追亡逐北…(北非方位，而是指潰敗的軍隊)
【評論主題】77.中班的小美有重力不安全感問題，下列何種活動是小美最不可能接受的？(A)坐在板狀鞦韆上，腳著地自己搖動(B)趴在滑板上然後衝下斜坡撿起小球(C)走上斜坡運送小球(D)在草地上走直線
【評論內容】
重力不安全感-感覺統合的問題
A.選項「腳著地」（因為腳有著地，所以還好）
B.選項「衝下坡」（重力加速度，會讓孩子有重力不安全感的覺得不舒服）
【評論主題】49.有關幼兒園課程模式的省思要點，下列敘述何者有誤？(A)幼兒園該追求哪些目標？(B)幼兒園該如何建立良好的親師關係？(C)幼兒園要提供哪些經驗才可達成目標？(D)幼兒園要如何組織學習經驗才能使學習
【評論內容】
「幼兒園課程模式」省思，非教保服務省思，所以「建立良好親師關係」有誤
【評論主題】25.下列哪些是《幼兒園教保活動課程暫行大綱》提及的社會領域目標？ 甲、肯定自己並照顧別人，乙、樂於與他人相處並展現友愛情懷，丙、體驗在地文化並樂於接觸多元文化，丁、親近自然並尊重生命(A)甲乙丙丁(
【評論內容】
甲.肯定自己並照顧別人--社3-1喜歡自己，肯定自己
社3-2保護自己 社3-3關懷與尊重生活環境中的他人
【評論主題】49.關於動作發展，以下何者為非？(A)近到遠原則是指嬰兒先會使用上臂、大腿、最後才是手指、腳趾(B)幼兒先學會以整隻手抓東西，然後才以拇指及食指夾東西，顯示動作發展是由統整到分化的發展原則(C)一般
【評論內容】
答案D: 一定是全身、整體的活動--局部的特定的活動
只要想成大肌肉先於小肌肉，所以全身性(大)先於局部(小)，，有些觀念是差不多的，只是形容的不同。
動作發展主要就是: 頭尾規律、近遠規律(靠近心臟的先)、大小規律(大肌肉先於小肌肉)、籠統--分化--統整(可是現在好像都是寫統整--分化)
【評論主題】42. 公立國小附設幼兒園，按招收幼兒人數或班級數編制員額，以下敘述何者錯誤？(A) 150 人設廚工 2 人(B) 90 人以下設教保組(C) 181 人以上設教務組及保育組(D) 在 150 人以
【評論內容】
90人以下不設組
【評論主題】如果要送匾額以感謝醫生朋友的精湛醫術，下列題辭何者不當？ (A)妙手回春 (B)功同良相 (C)近悅遠來 (D)仁心仁術。
【評論內容】
c.近悅遠來: 德澤廣被，使境內的人心悅誠服，遠方境外的人也都紛紛前 來歸附。語本《論語．子路》
*一般用來做商店的匾額(白話:近的人喜歡，遠的人也聞風而來)
【評論主題】二、說 明 Plasmodiophora brassicae、 Phytophthora infestans、 Sphaerotheca pannosa 、Hemileia vastatrix 四種植
【評論內容】
歌唱比賽、校園導覽為學校舉辦之活動，所以屬於非正式課程。(升旗、運動會…也算此類)
數學、國語、社會…課程，屬於正式課程。
希望孩子有道德心但是沒有道德教育的課程，屬於懸缺課程(空無課程)…應該要有卻沒有的課程
教師的言行舉止、同儕的影響，屬於潛在課程(環境、人所潛移默化影響的)
【評論主題】17.王老師本學期新接一個三年級的班級，在教學過程中發現有位小朋友數學成績低落；經過評量找出其原因，然後再進行補救教學。就評量的功能而言，王老師所使用的評量屬於下列何者？(A)安置性評量 (B)診斷性
【評論內容】
我也覺得答案應該是診斷性評量「經過評量找出孩子成績低落的原因」…多了這句話
如果是形成性評量，應該要改為「教學過程中進行評量，老師得以補救教學…」
【評論主題】29.小捷和哥哥打架，媽媽問原因，兩人不約而同都說「是他先打我的！」「是他先踢我的！」小捷和哥哥正在使用那種防衛機轉？(A)合理化(B)投射(C)轉移(D)認同。
【評論內容】
其實題目有點模糊… 可能「因為哥哥先踢我，我才打他!」~此應該就能算合理化
真接怪罪「是他先踢我!、「是他先打我」…將想做的事或已做的事投射給別人…此為投射作用
【評論主題】94.()哪一個思潮強調焦慮、絕望感和被拋棄感為人類存在處境所不能免除的：(A)存在主義(B)經驗主義(C)理性主義(D)實用主義
【評論內容】可以記：焦慮、絕望、被拋棄，所以要證明我存在！
【評論主題】77.中班的小美有重力不安全感問題，下列何種活動是小美最不可能接受的？(A)坐在板狀鞦韆上，腳著地自己搖動(B)趴在滑板上然後衝下斜坡撿起小球(C)走上斜坡運送小球(D)在草地上走直線
【評論內容】
重力不安全感-感覺統合的問題
A.選項「腳著地」（因為腳有著地，所以還好）
B.選項「衝下坡」（重力加速度，會讓孩子有重力不安全感的覺得不舒服）
【評論主題】49.有關幼兒園課程模式的省思要點，下列敘述何者有誤？(A)幼兒園該追求哪些目標？(B)幼兒園該如何建立良好的親師關係？(C)幼兒園要提供哪些經驗才可達成目標？(D)幼兒園要如何組織學習經驗才能使學習
【評論內容】
「幼兒園課程模式」省思，非教保服務省思，所以「建立良好親師關係」有誤
【評論主題】25.下列哪些是《幼兒園教保活動課程暫行大綱》提及的社會領域目標？ 甲、肯定自己並照顧別人，乙、樂於與他人相處並展現友愛情懷，丙、體驗在地文化並樂於接觸多元文化，丁、親近自然並尊重生命(A)甲乙丙丁(
【評論內容】
甲.肯定自己並照顧別人--社3-1喜歡自己，肯定自己
社3-2保護自己 社3-3關懷與尊重生活環境中的他人
【評論主題】49.關於動作發展，以下何者為非？(A)近到遠原則是指嬰兒先會使用上臂、大腿、最後才是手指、腳趾(B)幼兒先學會以整隻手抓東西，然後才以拇指及食指夾東西，顯示動作發展是由統整到分化的發展原則(C)一般
【評論內容】
答案D: 一定是全身、整體的活動--局部的特定的活動
只要想成大肌肉先於小肌肉，所以全身性(大)先於局部(小)，，有些觀念是差不多的，只是形容的不同。
動作發展主要就是: 頭尾規律、近遠規律(靠近心臟的先)、大小規律(大肌肉先於小肌肉)、籠統--分化--統整(可是現在好像都是寫統整--分化)
【評論主題】42. 公立國小附設幼兒園，按招收幼兒人數或班級數編制員額，以下敘述何者錯誤？(A) 150 人設廚工 2 人(B) 90 人以下設教保組(C) 181 人以上設教務組及保育組(D) 在 150 人以
【評論內容】
90人以下不設組
【評論主題】如果要送匾額以感謝醫生朋友的精湛醫術，下列題辭何者不當？ (A)妙手回春 (B)功同良相 (C)近悅遠來 (D)仁心仁術。
【評論內容】
c.近悅遠來: 德澤廣被，使境內的人心悅誠服，遠方境外的人也都紛紛前 來歸附。語本《論語．子路》
*一般用來做商店的匾額(白話:近的人喜歡，遠的人也聞風而來)
【評論主題】二、說 明 Plasmodiophora brassicae、 Phytophthora infestans、 Sphaerotheca pannosa 、Hemileia vastatrix 四種植
【評論內容】
歌唱比賽、校園導覽為學校舉辦之活動，所以屬於非正式課程。(升旗、運動會…也算此類)
數學、國語、社會…課程，屬於正式課程。
希望孩子有道德心但是沒有道德教育的課程，屬於懸缺課程(空無課程)…應該要有卻沒有的課程
教師的言行舉止、同儕的影響，屬於潛在課程(環境、人所潛移默化影響的)
【評論主題】17.王老師本學期新接一個三年級的班級，在教學過程中發現有位小朋友數學成績低落；經過評量找出其原因，然後再進行補救教學。就評量的功能而言，王老師所使用的評量屬於下列何者？(A)安置性評量 (B)診斷性
【評論內容】
我也覺得答案應該是診斷性評量「經過評量找出孩子成績低落的原因」…多了這句話
如果是形成性評量，應該要改為「教學過程中進行評量，老師得以補救教學…」
【評論主題】29.小捷和哥哥打架，媽媽問原因，兩人不約而同都說「是他先打我的！」「是他先踢我的！」小捷和哥哥正在使用那種防衛機轉？(A)合理化(B)投射(C)轉移(D)認同。
【評論內容】
其實題目有點模糊… 可能「因為哥哥先踢我，我才打他!」~此應該就能算合理化
真接怪罪「是他先踢我!、「是他先打我」…將想做的事或已做的事投射給別人…此為投射作用
【評論主題】94.()哪一個思潮強調焦慮、絕望感和被拋棄感為人類存在處境所不能免除的：(A)存在主義(B)經驗主義(C)理性主義(D)實用主義
【評論內容】可以記：焦慮、絕望、被拋棄，所以要證明我存在！
【評論主題】39. 根據幼兒園「教保服務實施準則」規定，幼兒園應落實哪些重要教育議題？(甲)安全教育；(乙)環境教育；(丙)品德教育；(丁)性別平權教育；(戊)科技教育(A) 甲丁戊 (B) 甲丙丁 (C) 甲乙
【評論內容】幼兒園應落實「安全的品性」(安全教育、品德教育、性別教育)
【評論主題】40. 老師發現幼兒在進行學習區活動時，只要奇奇和真真一起玩，真真就顯得煩躁，老師宜採用哪一種觀察紀錄法來瞭解兩位幼兒的互動方式？(A) 時間記錄法 (B) 軼事觀察法 (C) 連續觀察法 (D) 事
【評論內容】針對和奇奇玩時安安的暴躁行為進行觀察—事件記錄
【評論主題】2.影響幼兒動作發展的環境因素很多，下列敘述何者不正確？(A)提供幼兒足夠的活動空間與遊戲器材(B)父母的管教態度如過份保護，則有礙幼兒動作的發展(C)提供幼兒愈多的同伴，愈能提供幼兒更多動作學習的機
【評論內容】
愈多的同伴，提供愈多的學習機會(模仿與學習)O
嘗試錯誤學習其錯誤次數愈多，動作發展愈好 X(動作發展需要有正確的示範並且不斷的練習)
【評論主題】21.教師們在討論規劃「新年好好玩」的活動時，首先需要釐清、考量的事項為何？(A)幼兒最喜歡的食物有哪些？(B)家長可以提供哪些資源？(C)為什麼要辦這個活動？(D)戶外參訪要去哪裡？
【評論內容】
把「為什麼要辦這個活動?」想成「設定目標」…
「幼兒最喜歡的食物有哪些?」想成「幼兒的興趣」(活動內容）
「家長可以提供哪些資源?」想成「活動前的準備」（材料）
「戶外參訪要去哪裡?」想成「活動地點」或「引起動機」或「延伸活動」（環境）
以上，首先需要考量的是目標（為什麼要辦這個活動?）
【評論主題】43、施老師為了讓幼兒瞭解稻米的成長，學期中安排數次幼兒參與學校附近農田插秧、除草、和收割打穀的活動，施老師主要是運用下列何種教學方法？(A)隨機教學 (B)思考教學 (C)體驗教學 (D)直接教學
【評論內容】
直接教學法- 老師直接傳授知識予學生（非直觀教學，別搞混了!）
體驗教學法- 學生直接親身體驗（這個才是直觀教學!）
【評論主題】18.下列哪一選項的文句，沒有用到「外來語」？(A)一對年輕男女親暱的走在街道上，女子說：「歐巴，什麼時候帶我去看電影？」(B)王曉華家中的早餐通常有中西餐品，今天他吃到了三明治、蛋餅、豆漿(C)這是
【評論內容】
好日 子 應該是閩南語
【評論主題】46. 近來小俊常會攻擊其他小朋友，周老師與搭班王老師在取得對攻擊行為的界定共識後，當小俊出現該攻擊行為時，老師就會開始記錄整個事件的內容，直到事件結束為止。兩位老師是採取何種觀察與記錄的方法？(A)
【評論內容】
軼事記錄-針對老師有興趣的事做記錄。（ex:老師觀察時發現，小美在美勞區會幫忙並教正在摺紙的幼兒摺紙步驟，對此行為老師感到有興趣並記錄下來。）…非全記錄，而是只記錄想記錄的事件。
時間取樣-選取時間觀察某頻率高的行為。（ex:吃飯前會較急躁，所以老師會在11點過後進行觀察，看是否有脾氣暴躁的狀況發生，以推測是生理-肚子餓造成!）
事件取樣-針對某特定行為做觀察記錄。（只要此行為出現就記錄!ex:攻擊行為）
【評論主題】14.教育部推展的校園紫錐花運動指的是下列哪一項？(A)反校園霸凌 (B)反校園毒品(C)將每位學生帶上來 (D)不適任教師的處理
【評論內容】紫錐花屬又名紫錐菊屬或松果菊屬
【評論主題】8.根據國民教育法施行細則，國民中小學辦理課程發展、學籍管理、教學設備、教學評鑑、教學研究的處室為何？(A)教務處(B)學務處(C)輔導室(D)總務處
【評論內容】
課程發展、學籍管理、教學設備、教學評鑑、教學研究--教務處
【評論主題】32.教師在評量幼兒身體動作與健康方面的表現時，需要注意的面向有哪些?甲、關注幼兒是如何操控器材乙、關注幼兒參與活動的意願丙、注意幼兒是否能夠在最短時間內完成相關活動丁、注意幼兒身體動作表現的豐富程度
【評論內容】
丙.應該改為 : 注意幼兒是否能夠在最裋時間內完成動作
【評論主題】22.以下對於各種兒童發展的相關理論，下列何者描述不正確？(A)佛洛依德(Simund Freud)認為心智的超我代表道德規範(B)班都拉(Albert Bandura)認為兒童發展是透過模仿和觀察(
【評論內容】皮亞傑是自言自語轉變為社會性語言
【評論主題】17.剛開學幼兒常常會有分離焦慮，下列老師給家長的建議，何者不正確?(A)為了避免母親在場時幼兒持續的哭鬧，可以請媽媽放下幼兒立刻離開。(B)為了減輕對陌生情境的焦慮，最好在開學前就讓幼兒先到幼兒園熟
【評論內容】安撫幼兒後再離開
【評論主題】12.李老師提問：「橡皮筋可以用來做什麼？」鼓勵幼兒們提出 10 個不同的想法。此為運用下列哪一種教學方法？(A)精熟教學法 (B)練習教學法(C)創造思考教學法 (D)問題解決教學法
【評論內容】
A.精熟教學法、B練習教學法，兩者都是偏向於反覆練習、複習直至熟練
C.創造思考教學法，老師提出問題或是引導幼兒思考、腦力激盪，提出不同的想法
D.問題解決教學法，拋出一個問題亦或是自己遇到的問題，透過觀察討論，想辦法解決問題
【評論主題】11.下列「 」中的方位詞，並非實指方位，而是另有涵義的選項是：(A)日薄「西」山 (B)「南」面而王(C)追王逐「北」 (D)「東」窗事發
【評論內容】答案(C)追亡逐北…(北非方位，而是指潰敗的軍隊)
【評論主題】8.下列選項中的詞語，何者意義兩兩相同？(A)止於至善／盡善盡美 (B)本亂末治／正本清源(C)一言僨事／一言興邦 (D)格物致知／不求甚解
【評論內容】
「止於至善」，出自於「大學」~~就是達到最好的境界。
「格物致知」，出自於「大學」~~就是研究事物而獲得知識、道理。
「不求甚解」，现在多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。
【評論主題】42. 教育部近年所推行之「紫錐花運動」內容為(A)反毒教育(B)美感教育(C)環境教育(D)品格教育
【評論內容】•紫錐花屬又名紫錐菊屬或松果菊屬
【評論主題】46. 下列哪一些因素與幼兒的繪畫能力表現直接相關？甲、認知發展 乙、動作發展 丙、情緒發展 丁、人格發展(A)甲乙 (B)甲丙(C)甲丁 (D)乙丁
【評論內容】動作發展為重，因為小肌肉發展了才能握筆，認知發展是因為塗鴉期過後會開始將畫作命名與認知息息相關，創作想做甚麼也都受認知影響，至於情緒方面是延伸價值，能夠發洩、抒發情緒！（個人淺見）
【評論主題】49.關於動作發展，以下何者為非？(A)近到遠原則是指嬰兒先會使用上臂、大腿、最後才是手指、腳趾(B)幼兒先學會以整隻手抓東西，然後才以拇指及食指夾東西，顯示動作發展是由統整到分化的發展原則(C)一般
【評論內容】
答案D: 一定是全身、整體的活動--局部的特定的活動
只要想成大肌肉先於小肌肉，所以全身性(大)先於局部(小)，，有些觀念是差不多的，只是形容的不同。
動作發展主要就是: 頭尾規律、近遠規律(靠近心臟的先)、大小規律(大肌肉先於小肌肉)、籠統--分化--統整(可是現在好像都是寫統整--分化)
【評論主題】26.依據特殊教育法，我國身心障礙者者的入學年齡向下延伸至幾歲？(A)二歲(B)三歲(C)四歲(D)五歲。
【評論內容】就記正常收滿3歲的一般幼兒，所以特殊幼兒(3減1)收滿2歲--提早別人一年入學的意思。
【評論主題】34.依據柯柏格（Kohlberg）的道德發展階段論點，下列何者的道德發展較成熟？(A)做事憑藉良心 (B)遵守法律 (C)做個好孩子 (D)依個人需要。
【評論內容】
避罰－＞功利－＞認可－＞守法－＞社會法制－＞倫理（良心）
【評論主題】95.數學科陳老師特別「偏愛成績好的學生」，可能產生何種結果？(A)刺激壞學生努力用功(B)有助好學生人格健全發展(C)易形成同學間的嫉妒心理(D)發展同學間互助合作精神。
【評論內容】
「偏愛成績好的學生」--偏心--造成同儕間的嫉妒
【評論主題】20.有關幼兒情緒領域的教學，下列何者較不適合？(A)在教室中安排隱密的空間，讓幼兒紓發情緒(B)鼓勵幼兒表現正向情緒，接納自己的負向情緒(C)運用實際事件和幼兒討論引發各種情緒的原因(D)設計能夠引
【評論內容】
適合同理心，不適合刻意設計讓幼兒有情緒反應
【評論主題】28. 立仁是測驗專家，上課時他教導學生辨識測驗的品質，並提出二個判別標準：甲標準強調測驗所測得分數的穩定性與一致性，乙標準強調測驗能否達到真正要測量的特質或目的。試問甲、乙兩項標準係指下列何者？(A
【評論內容】
甲.穩定性、一致性--想像一個人是否說話前後一致、個性穩定不會亂改-----有信度
乙.強調是否達到要測量的目的、特質--有辦法達成目的、目標的測驗----有效度
【評論主題】如果要送匾額以感謝醫生朋友的精湛醫術，下列題辭何者不當？ (A)妙手回春 (B)功同良相 (C)近悅遠來 (D)仁心仁術。
【評論內容】
c.近悅遠來: 德澤廣被，使境內的人心悅誠服，遠方境外的人也都紛紛前 來歸附。語本《論語．子路》
*一般用來做商店的匾額(白話:近的人喜歡，遠的人也聞風而來)
【評論主題】二、說 明 Plasmodiophora brassicae、 Phytophthora infestans、 Sphaerotheca pannosa 、Hemileia vastatrix 四種植
【評論內容】
歌唱比賽、校園導覽為學校舉辦之活動，所以屬於非正式課程。(升旗、運動會…也算此類)
數學、國語、社會…課程，屬於正式課程。
希望孩子有道德心但是沒有道德教育的課程，屬於懸缺課程(空無課程)…應該要有卻沒有的課程
教師的言行舉止、同儕的影響，屬於潛在課程(環境、人所潛移默化影響的)
【評論主題】17.王老師本學期新接一個三年級的班級，在教學過程中發現有位小朋友數學成績低落；經過評量找出其原因，然後再進行補救教學。就評量的功能而言，王老師所使用的評量屬於下列何者？(A)安置性評量 (B)診斷性
【評論內容】
我也覺得答案應該是診斷性評量「經過評量找出孩子成績低落的原因」…多了這句話
如果是形成性評量，應該要改為「教學過程中進行評量，老師得以補救教學…」
【評論主題】二、說 明 Plasmodiophora brassicae、 Phytophthora infestans、 Sphaerotheca pannosa 、Hemileia vastatrix 四種植
【評論內容】
歌唱比賽、校園導覽為學校舉辦之活動，所以屬於非正式課程。(升旗、運動會…也算此類)
數學、國語、社會…課程，屬於正式課程。
希望孩子有道德心但是沒有道德教育的課程，屬於懸缺課程(空無課程)…應該要有卻沒有的課程
教師的言行舉止、同儕的影響，屬於潛在課程(環境、人所潛移默化影響的)
【評論主題】17.王老師本學期新接一個三年級的班級，在教學過程中發現有位小朋友數學成績低落；經過評量找出其原因，然後再進行補救教學。就評量的功能而言，王老師所使用的評量屬於下列何者？(A)安置性評量 (B)診斷性
【評論內容】
我也覺得答案應該是診斷性評量「經過評量找出孩子成績低落的原因」…多了這句話
如果是形成性評量，應該要改為「教學過程中進行評量，老師得以補救教學…」
【評論主題】17.王老師本學期新接一個三年級的班級，在教學過程中發現有位小朋友數學成績低落；經過評量找出其原因，然後再進行補救教學。就評量的功能而言，王老師所使用的評量屬於下列何者？(A)安置性評量 (B)診斷性
【評論內容】
我也覺得答案應該是診斷性評量「經過評量找出孩子成績低落的原因」…多了這句話
如果是形成性評量，應該要改為「教學過程中進行評量，老師得以補救教學…」
【評論主題】在計畫「認識火山爆發的過程」單元的教學活動時，為了讓學生獲得較具體的替代經驗，教師可能運用的教學方法或媒體有哪幾種？ (1)到現場觀察 (2)虛擬實境 (3觀賞影帶 (4)教科書(A)12(B)23(
【評論內容】
(1)到現場觀察(不可能做到，要顧慮安全和可行性，而且屬於直接經驗而非替代經驗)
(2)虛擬實境(可以做科學實驗，大的方型玻離容器的裝了冷水，另一個三角玻離杯加入滾水且滴上紅色墨水(將此三角杯放入第一個玻離容器中)，會因為熱脹冷縮還是熱往高對流的原理，而造成紅水液出來，像火山爆發一樣!
(3觀賞影帶(可以看火山爆發的影片，做為替代經驗(間接經驗)
(4)教科書(同上)
【評論主題】下列有關教育思想家及主張的何者為非？(A)孟子—有教無類，因材施教 (B)蘇格拉底(Socrates)—教育即回應 (C)柏拉圖(Plato)—教育是為培養哲學王 (D)荀子—人性本惡
【評論內容】孔子:有教無類，因材施教孟子:人性本善