【評論主題】自閉症光譜(autism spectrum disorders, ASD)是一個廣泛 的詞彙，且是目前最新的特教類別，令人憂心的是，許多個案 終身重度障礙，很難介入。該症哪些發展領域受限，以下何者 最
【評論內容】請問DSM5在哪找,謝謝
【評論主題】自閉症光譜(autism spectrum disorders, ASD)是一個廣泛 的詞彙，且是目前最新的特教類別，令人憂心的是，許多個案 終身重度障礙，很難介入。該症哪些發展領域受限，以下何者 最
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【評論主題】【題組】3. 依據放射性物質安全運送規則之規定，A1 值是指允許裝入哪一型包件之特殊型式放射性物質之最大活度。（ ）
【評論內容】考據中的是文學方面的考古引據，我的答案也是C
【評論主題】5. 臺灣的中文點字由幾個方構成一個中文字？(A)1 個 (B)2 至 3個 (C)3 至 4 個 (D)5個。
【評論內容】國語點字是注音符號,所以需二至三個聲韻符
【評論主題】37. 南宋理學家朱熹於〈白鹿洞書院揭示〉中，一開始即提到教育的重點應為：(A)明心見性 (B)順應天理 (C)學習五倫 (D)致良知。
【評論內容】白鹿洞學規：父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信。為教育目標,所以是學習五倫
【評論主題】10. 對情緒行為障礙特教生的鑑定，下列敘述何者正確？(A)有公立醫院醫療診斷證明的 ADHD 學生，一定都是特教生 (B)所有鑑定為 ADHD 的特教學生都必須附有公立醫院開立的診斷證明 (C)國小
【評論內容】一般診斷證明的有效期限為一年
【評論主題】8. 對於普通班級內注意力缺陷過動症（ADHD）學生在教學上，下列敘述何者正確？(A)座位安排儘量在教室最後面，以免影響他人 (B)周遭環境布置越豐富且越多樣越好，以提高其學習興趣 (C)上課前多消耗
【評論內容】對ADHD學生提問要先確定,他是否在聽你說,才開始提問
【評論主題】自閉症光譜(autism spectrum disorders, ASD)是一個廣泛 的詞彙，且是目前最新的特教類別，令人憂心的是，許多個案 終身重度障礙，很難介入。該症哪些發展領域受限，以下何者 最
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【評論主題】自閉症光譜(autism spectrum disorders, ASD)是一個廣泛 的詞彙，且是目前最新的特教類別，令人憂心的是，許多個案 終身重度障礙，很難介入。該症哪些發展領域受限，以下何者 最
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【評論主題】「降、陟」屬於六書中的哪一種字？(A)會意字 (B)形聲字 (C)指事字 (D)象形字。
【評論內容】會意中有兼聲的字例如春是日艸,屯聲
【評論主題】關於「生態課程」的敘述，以下何者正確？(A)生態課程主張教導學生完成有意義而完整的活動，例如居家生活中的簡易烹調對所有學生都是功能性的活動。(B)生態課程和功能性課程不同處在於，強調評量學生的生態環境
【評論內容】B選頊,這是鈕文英書中的課文!要看要聖經!
【評論主題】50. 下列特殊教育法訂定修正過程中，有關資優教育相關法規的敘述何者正確？ (A)1984 年特教法將資賦優異分為六類 (B)1997 年特教法取消資優生保送甄試升學管道 (C)1997 年特教法增訂
【評論內容】http://tw.myblog.yahoo.com/jw!rDK19nqREQe05BB0Fwg9HLDfvmEzSlXa/article?mid=-2&prev=1515&l=a&fid=11
【評論主題】50. 下列特殊教育法訂定修正過程中，有關資優教育相關法規的敘述何者正確？ (A)1984 年特教法將資賦優異分為六類 (B)1997 年特教法取消資優生保送甄試升學管道 (C)1997 年特教法增訂
【評論內容】●1997年4月22日在立法院三讀通過，完成修定程序，繼續維持資優教育 和障礙教育合併立法的型式。原先乃將特殊教育法改為純粹照顧障礙者 的「身心障礙者教育法」，兩者並存但仍以身心障礙者教育為優先。在 33個條文中只有三條〈通用者20條〉專屬資優教育。 ●修訂的資優教育優所突破 1.擴大資優範圍-除一班資優、學術性向、藝術才能〈原特殊才能〉外， 增加了創造力和領導能力〈第4條〉。 2.承認縮短修 業年限資優學生之「學歷」-其學籍與畢業資格，比照應屆 畢業生辦理。〈第28條〉 3擴大教師來源-「得聘任具有特殊專才者為特約指導教師」。〈不必具備 教師資格，為才為用〉 4.重視弱勢族群之資優--對於身心障礙及社經文化地位不利資賦...
【評論主題】自閉症光譜(autism spectrum disorders, ASD)是一個廣泛 的詞彙，且是目前最新的特教類別，令人憂心的是，許多個案 終身重度障礙，很難介入。該症哪些發展領域受限，以下何者 最
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【評論主題】47. 在安置身心障礙學生的教育環境時，下列哪一項是最需要優先考量的因素？(A)學生的障礙類別 (B)學生的障礙程度 (C)與一般學生互動的機會(D)學生家長的期望。
【評論內容】
安置 要以最小限制為主，也就是最少隔離
【評論主題】30.下列何者是「Universal Design for Learning」理念的應用? (A)以多元感官方式呈現教材 (B)將全校廁所改為蹲式馬桶 (C)用同一套教材讓所有學生進行學習 (D)建築
【評論內容】UD for learning ,其他是環境的UD
【評論主題】14.小美有閱讀障礙，所以她的老師要小美在書本上標示重要關鍵字以協助她閱讀，小美老師這樣做，最主要是考量學生有哪一面的問題？(A)工作記憶(B)長期記憶(C)持續性注意力(D)選擇性注意力。
【評論內容】選擇性注意力就是優先要去注意的部份,提醒學生注意重點