用戶Mini-kissy H點評問題和點評內容

【評論內容】《橘頌》詠物詩。屈原巧妙地抓住橘樹的生態和習性，運用類比聯想，將它與人的精神、品格聯系起來，給予熱烈的贊美。借物抒志，以物寫人，既溝通物我，又融匯古今，由此造出了清人林雲銘所贊揚的“看來兩段中句句是頌橘，句句不是頌橘，但見(屈)原與橘分不得是一是二，彼此互映，有鏡花水月之妙從此以后，南國之橘便蘊含了志士仁人“獨立不遷”、熱愛祖國的豐富文化內涵，而永遠為人們所歌詠和效法了。這一獨特的貢獻，無疑僅屬於屈原，所以宋劉辰翁又稱屈原為千古“詠物之祖”。

【評論主題】50.屈原的「橘頌」的主旨：(A)描寫橘子之甜美芳香 (B)藉橘子送給心愛的人表達情意(C)詠嘆橘子來寄託志向 (D)說明橘子生長的情形(97.1)

【評論內容】

屈原《楚辭‧橘頌》

原文：

後皇嘉樹，橘徠服兮。受命不遷，生南國兮。深固難徙，更壹志兮。綠葉素榮，紛其可喜兮。曾枝剡棘，圜果摶兮。青黃雜糅，文章爛兮。精色內白，類任道兮。紛縕宜脩，姱而不醜兮。嗟爾幼志，有以異兮。獨立不遷，豈不可喜兮？深固難徙，廓其無求兮。蘇世獨立，橫而不流兮。閉心自慎，終不失過兮。秉德無私，參天地兮。願歲並謝，與長友兮。淑離不淫，梗其有理兮。年歲雖少，可師長兮。行比伯夷，置以為像兮。

譯文：輝煌的橘樹啊，枝葉紛披。生長在這南方，獨立不移。綠的葉，白的花，尖銳的刺。多麼可愛啊，圓滿的果子。由青而黃。色彩多麼美麗。內容潔白，芬芳無可比擬。植根深固，不怕冰雪氛霏。賦性...

【評論主題】下列引號中的詞語，詞義兩兩相同者的選項是(A)屬「引」淒異；「引」氣不齊(B)其間遠望，勢交嶺「表」；林木蕭森，離離蔚蔚，乃在霞氣之「表」(C)如人「負」刀牽牛；請其矢，盛以錦囊，「負」而前驅(D)至

【評論內容】

A屬<引淒異:連續

「引」氣不齊:運氣

B嶺外/霞氣上方

C"揹負"

D約莫/單位詞

【評論主題】(2) 兩兩相交且交線兩兩平行，則k = ___（M） ___。

【評論內容】(A)應該是元宵節，可以從「春燈」推測出

【評論主題】17. 從 0，1，2，4，5，7，8 等數字中﹐任選 3 個相異數字排成三位數﹐共可排出多少個﹖________________

【評論內容】因為五歲太小了，根本不適合握筆寫字這種小肌肉發展，所以不能說它是寫字的發展關鍵期！

【評論主題】7. 在「是否贊成將三聚氰胺檢出含量訂為 2.5ppm」的民意調查結果如下﹐「共成功訪問 900 位臺灣地區 20 歲以上民眾﹐其中不贊成的民眾有 810 人」﹐則不贊成比例的 95%信賴區間為___

【評論內容】

(B)不同來源的同樣訊息，大家都說他壞，所以就認為他真的壞。

(C)如果得不到可信賴的消息，那麼教師就只能眼見為憑，靠自己的探索去認識學生！

(D)與教師期望ㄧ樣，所以原先認為是壞學生的結果就真的表現出壞學生樣，順理成章貼上壞標籤！

【評論主題】【題組】 ⑵置入性行銷（Product Placement）

【評論內容】

其實還是有跡可循的，

透明血管中的綠血球，應該就是指植物當中的葉綠體吧~

裸體走路估計是天氣熱的意思，

植物長很好又天氣熱的月份大概只能選五月了吧！

以上是個人淺見

【評論主題】佛洛依德(S. Freud)和艾瑞克森(E. Erikson)對人類發展共同的看法是什麼？(A)早期經驗對個體發展非常重要(B)心理發展止於青少年期(C)性心理發展是發展的主要動力(D)自我概念是發展

【評論內容】

我也覺得答案不太對，有人能給合理解釋嗎？

【評論主題】【題組】 ⑶訪員訓練應如何進行？（8 分）

【評論內容】A錯在班級氣氛不是老師對學生『單向』的影響力，應該是彼此間雙向的才對！

【評論主題】三、如圖三所示電路，其中Q1 之gm1和Q2 之gm2皆為 5 mA/V，R1 = R2 =4 kΩ，R3 = 1 kΩ，R4 = R5 = 22 kΩ，R6 = R7 = 5 kΩ，假設忽略r0之影

【評論內容】因為剪要用剪刀，通常要大班才能剪的好，而且立體的對中小班也較難，他們比較適合平面!

【評論主題】9. 日前獲選為美國《時代》雜誌2010年全球百大最具影響力人物英雄類第八名的陳樹菊女士的愛心行動，可作為學校教育學生的內容，期勉學生能夠： (A)風行草偃 (B)上行下效 (C)見賢思齊 (D)近朱

【評論內容】

上行下效

指的是上位者(如君王、上層領導人)的行為使下位者(如平民百姓)跟著仿效。

樹菊阿嬤不是領導階級人士，所以不能這樣說。

【評論主題】10.「母孫二人，更相為命，是以□□，不能廢遠。」(〈陳請表〉)缺空的詞語是？(A) 殷殷 (B) 懇懇 (C) 區區 (D) 款款

【評論內容】是愛戀沒錯！

【評論主題】7.與下列詩句意義相當的是？「默默接受各樣各式的腳步╲任意踐踏；默默接受╲圓鍬、鐮刀、或鋤頭，任意剷除╲我們的子子孫孫。依然蔓延」(A)野火燒不盡，春風吹又生。(B)客土植危根，逢春猶不死。(C)春草

【評論內容】

李白<樹中草

鳥銜野田草，誤入枯桑裏。客土植危根，逢春猶不死。草木雖無情，因依尚可生。如何同枝葉，各自有枯榮。

【評論主題】下列詞彙「危惙、病篤、病瘳、病甚、病癒、病亟、病革」，可用形容「病危」的有幾個？(A)四個(B)五個(C)六個(D)七個。

【評論內容】病革ㄐㄧˊ(病勢危急將死)

【評論主題】90.當兒童能理解「把等量的水裝在不同大小的容器中，無論水裝在哪個容器內，水量都是一樣」的概念時，皮亞傑認為此時的兒童已經具有下列何種認知能力？(A)調適(B)同化(C)保留(D)可逆

【評論內容】請改回原官方答案D

【評論主題】15、下列何者不是教學的基本假設？(A)教學以增進個別學習為目的 (B)教學應使學習者能有效學習 (C)教學應強調教師演示及學生模仿 (D)教學設計應考慮從目標分析到教學評量中每一步驟的聯結性

【評論內容】

(C)選項應該是錯在教學不能單靠模仿，更重要的應該是學生真正去理解它運用它。

【評論主題】18.自傳法是輔導中的衡鑑方法之一，下列敘述何者不正確？(A)自傳是個人生活史的陳述(B)結構式自傳較能獲得豐富深入內容(C)主題式自傳(例，家庭關係)應用於特殊用途(D)自傳分析需留意可能遺漏的重要

【評論內容】

結構式自傳：指自傳已有指定的結構規格，例如要求作者寫出生年月、家庭成員、幼時家庭概況、求學過程、職業發展、婚姻關係......等，有點像一問一答的在填個人資料！

主題式自傳：格式較為不拘，可以依想寫的主題自由發揮，作者想寫什麼就寫什麼，所以較能獲得豐富深入內容！

所以(B)是主題式自傳！

【評論主題】33.「壽終內寢」是指(A)男自然死亡　(B)男意外死亡　(C)女自然死亡　(D)女自殺死亡。

【評論內容】

壽終正寢：指男子享盡天年，在家中自然死亡。後亦用「壽終正寢」比喻事物的消亡。

「正寢」原作「路寢」，是古時君王、諸侯辦公的地方，後來則泛指住宅的正室。因舊時男子死後停靈於屋內正室之中，故稱為「壽終正寢」。

壽終內寢：指女子享盡天年，在家中自然死亡，則稱為「壽終內寢」，「內」是古時婦女所居住的內室。

【評論主題】54.找出當前合法化的規則、界限或標準之欠合理、不合理之處(A)解合法化(B)合法性

【評論內容】

選項未分開

(C)地勢高峻俯視數州土地無不盡收眼底

(D)坐臥土壤之上一如坐於自家衽席一樣自在。

【評論主題】12、下列何者為指事字？(A)上(B)月(C)看(D)囚。

【評論內容】(A)上→指事

【評論主題】15. 教師能在學生學業、生活、情感不知所措時，適時給予接納、關懷、同理心等技巧，讓學生能走出陰霾，這是具有下列何種教師角色表現？(A)訓練者(B)諮商員 (C)引導者 (D)人道主義者。

【評論內容】

因為有「接納、關懷、同理心、讓學生能走出陰霾...」等字眼，

這不就是諮商員在做的事嗎~所以是B

【評論主題】49.心「嬋媛」而傷懷兮，眇不知其所蹠。(《哀郢》)文中「嬋媛」作何解釋？(A)眷戀　(B)哀愁　(C)遙念　(D)擔憂。

【評論內容】這句話聽起來像極了現今流浪教師的滿腹辛酸，哀~

【評論主題】2、「靈丘丈人善養蜂。」「丈人」是指(A)岳父(B)農夫(C)園丁(D)老人。

【評論內容】《郁離子、靈丘丈人》作者：明代，劉基靈丘丈人靈丘丈人善養蜂，歲收蜜數百斛，蠟稱之，於是其富比封君。丈人卒，其子繼之。未朞月，蜂有舉族去者，弗恤也，歲餘去且半，又歲餘盡去，其家遂貧。陶朱公之齊，過而問焉，曰：「是何昔日之熇熇而今之涼涼也？」其鄰之叟對曰：「以蜂。」問其故，曰：「昔者丈人之養蜂也，園有廬，廬有守。刳木以為蜂之宮，不罅不漏。其置也，疏密有行，新舊有次，五五為伍，一人司之，視質生意，調其暄寒，鞏其架構，時其墐發。蕃則從之析之，寡則與之裒之，不使有二王也。去其蛛蟊蚍蜉，彌其土蜂蠅豹。夏不烈日，冬不凝澌，飄風吹而不搖，淋雨沃而不潰。其取蜜也，分其贏而已矣，不竭其力也。於是故者安，新...

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