【Sceret Littl】點評問題和點評內容

【評論主題】李老師認為在教學過程應能使學生善於推理與思考，培養判斷或記憶能力，至於教材內容是否能引發學生之興趣則不重要，則李老師的教育觀點比較傾向於？(A)形式訓練說(B)生活預備說(C)教育陶冶說 (D)教育實

【評論內容】形式訓練說: 在十八世紀時，有些教育學者認為心智可由練習而強化其功能，正如人體的肌肉可由鍛鍊而變得更強壯一樣。此種說法稱為形式訓練說，是學習遷移最早的理論之一。　　信服形式訓練說的教育學者認為學校教材的選擇不必重視實用價值，只要重視其對心智訓練所具備的功能即可。亦即教師若認為記憶是一項重要的心智能力（官能），就應該選一些有助於記憶訓練的教材讓學生練習。在此理念之下，歐美許多學校的老師普遍重視拉丁文和數學的教學，認為這兩種科目對於記憶、推理、邏輯思考等心智訓練具有相當大的遷移效果。當時的教育學者深信人的心智能力只要加以訓練，使其發展得更好，就可遷移到同性質的所有問題上。因此學校教育的...

【評論主題】皮老師認為教育應負起創造社會新秩序及實現國家文化價值之責任，同時應與現代世界基本經濟及社會力量相調和，請問皮老師的教育理念比較接近下列哪一種理論學說？(A)精華主義(B)永恆主義(C)進步主義(D)重

【評論內容】

重建主義目的是要對進步主義做哲學思想上的重建。進步，就代表會有改變，社會也因此有了新的問題存在，所以教育的目的在於創造社會秩序。

【評論主題】近年來，教育心理學家發現「適應性專家知能」(adaptive expertise)，亦即這些專家不僅能夠自動化領域知能、有意義的組織知識，還能夠解決新發現的問題或是產生創造性的貢獻，請問下列哪些教學

【評論內容】探究教學法(Inquiry Instructional Strategy)強調要以學生為主體，給予他們充分發表、討論與操作的機會，使其透過類似科學家做研究

【評論主題】48.想了解學生在班級中與同學交往情形，宜採用下列何種測驗？(A)人格測驗(B)主題統覺測驗(C)猜人測驗(D)社交評量測驗。

【評論內容】參考資料http://tmw3.tmps.tp.edu.tw/tmwen/teaching%20article/article10.htm

【評論主題】48.想了解學生在班級中與同學交往情形，宜採用下列何種測驗？(A)人格測驗(B)主題統覺測驗(C)猜人測驗(D)社交評量測驗。

【評論內容】社交評量是對一個班級進行團體施測的簡單工具。說它簡單是因為它只問學生：「你喜歡誰？為什麼；你討厭誰？為什麼」。大部分的學生都可以在問卷上回答這個簡單的問題。只要把收回來的問卷，透過電腦的統計分析，就可以清楚的看出每個學生的社交地位和人格特質。社交評量的結果： 1.可以統計出，每位學生受到那些人歡迎或排斥。 2.可以看出，當張三喜歡李四時，李四是否也喜歡張三。 3.可以看出，當張三排斥王五時，王五是否也排斥張三。 4.可以根據前三項統計結果，計算出每位學生的社會地位指數(也就是人緣分數)。 5.根據社會地位指數，可以看出班上誰的人緣最好，誰的人緣最差。 6.可以找出班上那些人...

【評論主題】45.下列那一項不是國民中小學九年一貫課程的特色？(A)課程設計以學生為主體，以生活經驗為重心(B)銜接國小、國中的課程(C)以學校為本位的課程發展(D)注重學科教學，強調知識的系統性。

【評論內容】國民中小學九年一貫課程的特色，可歸納為：由下而上的改革、強調統整課程與打破學科界限、鼓勵教師發展協同教學、採彈性自主方式融入新興議題、並發展學校本位課程，建立各校特色，以培養具有本土與國家意識，以及國際視野之現代國民。

【評論主題】37.教育活動三大規準並不包括？(A) 合價值性 (B)合認知性 (C)合多元性 (D)合自願性。

【評論內容】以英國哲學家皮特思最為有名，提出教育即引導合價值性「善」的規準，教育的內容應該具有價值(教育活動中的核心為道德價值)，如:幫助個人潛能開發與增進道德知識內容合認知性「真」的規準，有幾分證據，.....看完整詳解

【評論主題】西洋教育史上羅馬時期的教育特別重視 (A)宗教教育 (B)文化陶冶(C)實用知識 (D)文學教育

【評論內容】西洋教育發展目的(陳嘉陽P.31) 希臘時期:.....看完整詳解

【評論主題】主張教育應為未來生活而準備，有科學教育的價值，也是實用主義教育的倡導者(A)斐斯塔洛齊Pestatozzi(B)菲希特Fichte(C)赫爾巴特Herbart(D)史賓賽Spencer

【評論內容】生活預備說-史賓賽

【評論主題】西洋教育史上羅馬時期的教育特別重視 (A)宗教教育 (B)文化陶冶(C)實用知識 (D)文學教育

【評論內容】西洋教育發展目的(陳嘉陽P.31) 希臘時期:.....看完整詳解

【評論主題】請問下列何者為教師領導者應具備何種德行？(A)詮釋 (B)慎思 (C)民主 (D)關懷

【評論內容】出自< 賴志峰．教師領導的理論及實踐之探析> (網路上看的到) Z.....看完整詳解

【評論主題】17. 十九世紀在國家主義與民主政治的交互影響下，國民教育的學校課程成為改革的重要焦點，下列哪一個科目是從文學中脫離獨立成為一門重要的課程？(A)地理(B)公民(C)歷史(D)社會

【評論內容】19世紀,國家主義,斐希特

【評論主題】皮老師認為教育應負起創造社會新秩序及實現國家文化價值之責任，同時應與現代世界基本經濟及社會力量相調和，請問皮老師的教育理念比較接近下列哪一種理論學說？(A)精華主義(B)永恆主義(C)進步主義(D)重

【評論內容】

重建主義目的是要對進步主義做哲學思想上的重建。進步，就代表會有改變，社會也因此有了新的問題存在，所以教育的目的在於創造社會秩序。

【評論主題】李老師認為在教學過程應能使學生善於推理與思考，培養判斷或記憶能力，至於教材內容是否能引發學生之興趣則不重要，則李老師的教育觀點比較傾向於？(A)形式訓練說(B)生活預備說(C)教育陶冶說 (D)教育實

【評論內容】形式訓練說: 在十八世紀時，有些教育學者認為心智可由練習而強化其功能，正如人體的肌肉可由鍛鍊而變得更強壯一樣。此種說法稱為形式訓練說，是學習遷移最早的理論之一。　　信服形式訓練說的教育學者認為學校教材的選擇不必重視實用價值，只要重視其對心智訓練所具備的功能即可。亦即教師若認為記憶是一項重要的心智能力（官能），就應該選一些有助於記憶訓練的教材讓學生練習。在此理念之下，歐美許多學校的老師普遍重視拉丁文和數學的教學，認為這兩種科目對於記憶、推理、邏輯思考等心智訓練具有相當大的遷移效果。當時的教育學者深信人的心智能力只要加以訓練，使其發展得更好，就可遷移到同性質的所有問題上。因此學校教育的...

【評論主題】近年來，教育心理學家發現「適應性專家知能」(adaptive expertise)，亦即這些專家不僅能夠自動化領域知能、有意義的組織知識，還能夠解決新發現的問題或是產生創造性的貢獻，請問下列哪些教學

【評論內容】探究教學法(Inquiry Instructional Strategy)強調要以學生為主體，給予他們充分發表、討論與操作的機會，使其透過類似科學家做研究

【評論主題】48.想了解學生在班級中與同學交往情形，宜採用下列何種測驗？(A)人格測驗(B)主題統覺測驗(C)猜人測驗(D)社交評量測驗。

【評論內容】參考資料http://tmw3.tmps.tp.edu.tw/tmwen/teaching%20article/article10.htm

【評論主題】48.想了解學生在班級中與同學交往情形，宜採用下列何種測驗？(A)人格測驗(B)主題統覺測驗(C)猜人測驗(D)社交評量測驗。

【評論內容】社交評量是對一個班級進行團體施測的簡單工具。說它簡單是因為它只問學生：「你喜歡誰？為什麼；你討厭誰？為什麼」。大部分的學生都可以在問卷上回答這個簡單的問題。只要把收回來的問卷，透過電腦的統計分析，就可以清楚的看出每個學生的社交地位和人格特質。社交評量的結果： 1.可以統計出，每位學生受到那些人歡迎或排斥。 2.可以看出，當張三喜歡李四時，李四是否也喜歡張三。 3.可以看出，當張三排斥王五時，王五是否也排斥張三。 4.可以根據前三項統計結果，計算出每位學生的社會地位指數(也就是人緣分數)。 5.根據社會地位指數，可以看出班上誰的人緣最好，誰的人緣最差。 6.可以找出班上那些人...

【評論主題】45.下列那一項不是國民中小學九年一貫課程的特色？(A)課程設計以學生為主體，以生活經驗為重心(B)銜接國小、國中的課程(C)以學校為本位的課程發展(D)注重學科教學，強調知識的系統性。

【評論內容】國民中小學九年一貫課程的特色，可歸納為：由下而上的改革、強調統整課程與打破學科界限、鼓勵教師發展協同教學、採彈性自主方式融入新興議題、並發展學校本位課程，建立各校特色，以培養具有本土與國家意識，以及國際視野之現代國民。

【評論主題】43.下列哪一個不是九年一貫課程改革的理念？(A)知識本位 (B)課程統整 (C)學校本位課程 (D)能力指標。

【評論內容】九年一貫課程改革理念:

【評論主題】37.教育活動三大規準並不包括？(A) 合價值性 (B)合認知性 (C)合多元性 (D)合自願性。

【評論內容】

以英國哲學家皮特思最為有名，提出教育即引導

合價值性

「善」的規準，教育的內容應該具有價值(教育活動中的核心為道德價值)，如:幫助個人潛能開發與增進道德知識內容

合認知性

「真」的規準，有幾分證據，說幾分話。所學必須科學而非怪力亂神，教材內容需具備徵驗性與否證性

合自願性