【陳皓昀】評論

形式訓練說重視能力的培養和學習的遷移，強調對於有效的記憶方法、工作和學習的習慣以及一般的有效工作技術加以特殊訓練。

【王尊玄】評論

應該是基於心靈實體的論點,主張靈魂的本質為智慧，心靈是實體，即靈魂是身體主要形式、具有理性。

【Sceret Littl】評論

形式訓練說:   在十八世紀時，有些教育學者認為心智可由練習而強化其功能，正如人體的肌肉可由鍛鍊而變得更強壯一樣。此種說法稱為形式訓練說，是學習 遷移最早的理論之一。 　　   信服形式訓練說的教育學者認為學校教材的選擇不必重視實用價值，只要重視其對心智訓練所具備的功能即可。亦即教師若認為記憶是一項重要 的心智能力（官能），就應該選一些有助於記憶訓練的教材讓學生練習。在此理念之下，歐美許多學校的老師普遍重視拉丁文和數學的教學，認 為這兩種科目對於記憶、推理、邏輯思考等心智訓練具有相當大的遷移效果。當時的教育學者深信人的心智能力只要加以訓練，使其發展得更好， 就可遷移到同性質的所有問題上。因此學校教育的...

【徐叮噹(台北上岸囉!!)】評論

派別內涵心靈作用理論教法代表心靈實體說心靈記憶形式訓練官能訓練理性主義亞氏心靈狀態說觀念經驗感覺建構教學步驟赫爾巴特.休姆.四段教學法唯物主義心靈論物質神經系統控制系統機械行為訓練行為主義巴夫洛夫華生實驗主義心靈論演化結果環境交互適應環境解決問題的歷程杜威完形主義心靈論頓悟整體理解統整學習...

【朵莉】評論

斯賓賽(Spencer)--生活預備說五大目的層級(由高至低)與自我生存有直接關係的活動---身體的保健與自我生存有間接關係的活動---謀生的職業關於繁殖種族的活動---做父母的準備關於維持社會關係和政治關係的活動---公民的道德活動關於利用休閒時間和滿足趣味的活動---休閒和娛樂