【明韜】評論

方案教學理念方案教學是「一種以學生為主體，針對值得學習的主題進行深入性研究，以其對此主題獲得更深更廣瞭解的教學活動。」方案教學特色方案教學重視教學中師生的主體性及其互動關係，亦重視教學的每個過程，强調知識不再是由專家（老师）灌輸給孩子，教師會善用孩子已具備的能力，鼓勵孩子透過口語、肢體、 藝術創作等方式來表達自己的想法與感受，是一種不斷延伸孩子想法的教學，既不分科也不分割。方案教學特性一、以學生為中心，尊重個别差異的學習重視學生動機的啟發。二、以主題方式進行，重視統整性。三、是一種透過計劃、紀錄和對談之學習，重視學習過程，且探索過程更重於结果。四、教學時間富有彈性，教師可以依實際教學調整時間。...

【祝大家順利上榜!】評論

以設計教學法作為課程的改革，強調統整

【台中一定上】評論

合作學習大都包含下列五項要素（Johnson ＆ Johnson, 1994；黃政傑、林佩璇，1996）：一、積極互賴(positive interdependence)「積極互賴」是指學生能知覺到自己與小組是浮沉與共、休戚相關的，自己的成功有賴於整個小組獲得成功，小組若失敗，自己也就失敗了，因此小組內每一個成員都應該共同努力，以完成任務。二、面對面的助長式互動（face-to-face promotive interaction）面對面的助長式互動是合作學習第二個要素，透過此一要素的安排，組內學生可以相互助長彼此學習的成功，例如鼓勵組內其他同學的成就、努力完成任務、達成共同目標等等。知識是社會性的產物，即知識是認知個體經由不斷地與周遭環境的互動過程中，發展出來的。因此，人...

【已考上107正式英文老師:】評論

project method 方案教學這題硬要選的話，方案教學比合作學習更能感受到"課程統整"。

【一起努力】評論

合作學習大都包含下列五項要素（Jo...

【菜鳥】評論

簡言之，B、C、D教學法的精神都是聚焦於學習者，A則聚焦於學習內容。