【湯兩票】點評問題和點評內容

用戶【湯兩票】點評問題和點評內容

【評論主題】47.《太平廣記》一書專收野史以及小說雜著，其中多有神仙、鬼怪、報應等的相關紀錄。按此推知，可在《四庫全書》何部查到該書？ (A)經 (B)史 (C)子 (D)集。

【評論內容】《四庫全書》全稱《欽定四庫全書》，是中國...

【評論主題】明哲老師為了在班上進行分組教學，特在分組教學前進行評量，這種評量方式最接近以下哪種評量類型？(A)安置性評量 (B)形成性評量 (C)診斷性評量 (D)總結性評量

【評論內容】

評量的功能

1.安置性評量(教學前)(性向測驗、編班測驗)

在教學前瞭解學生的先備知識(起點行為)、背景、性向及學習興趣，以因應學生之個別差異，安排適當的學習歷程，施予適當的學習與輔導。

2.診斷性評量(教學中)(補救教學)

旨在發掘、鑑定學生的學習困難或教師教學缺失，以提供調整教學方式之參考。在教學過程中發問、隨堂或平時測驗即屬此類評量。

3.形成性評量(教學中)(段考、月考、期中考)

在教學過程中，驗證教師的教學情形與觀察學生的學習表現，隨時隨地利用可能回饋方式了解學生學習進步情形或困難所在，做為實施補救教學依據。

4.總結性評量(教學後)(期考)

在教學後以定期考試或測驗的方式來考察教師的教學成果與學生的學習成就。

【評論主題】22. 杜威的實驗主義強調要以問題為核心，讓學生自行從實際情境中找尋問題、發現關鍵點、設計行動和實踐。請問下列那種教學法較能體現杜威的教育觀？(A)方案設計法 (B)編序教學法 (C)直接教學法 (D

【評論內容】方案教學最早見於美國哥倫比亞大學手工訓練科，20世紀克伯屈提倡方案教學運用於教育上方案教學是「一種以學生為主體，針對值得學習的主題進行深入性研究，以其對此主題獲得更深更廣瞭解的教學活動。」重視教學中師生的主體性及其互動關係，亦重視教學的每個過程，强調知識不再是灌輸給孩子，教師會善用孩子已具備的能力，鼓勵孩子透過口語、肢體、藝術創作等方式來表達自己的想法與感受，是一種不斷延伸孩子想法的教學，既不分科也不分割。孩子在對他們有興趣、有意義的主題下學習，自然是事半功倍，快樂更是不可言喻。方案教學的實施一、以兒童為中心，尊重個别差異的學習重視兒童動機的啟發。二、以主題方式進行，重視統整性。三、是一種透...

【評論主題】3.　劉校長想使學校的文化環境比較輕鬆、友善、溫馨而舒適，他經營學校的理念是以學生為中心的哲學，強調對學生的養護職責並滿足學生的需求，以促進學生成長與社會適應。劉校長的理念符合下列何種學校文化類型？(

【評論內容】

D.Hargreaves四種不同類★★★★★★：

<☆ ☆☆☆☆☆="☆☆☆☆☆:☆☆☆(29,33,41);☆☆☆☆-☆☆☆☆:15☆☆;">★★...

【評論主題】12 擔任視覺藝術教學的林老師看到校園周圍人行道過於單調且髒亂，因此申請專案補助計畫，並設計課程讓學生討論計畫可以怎樣讓人行道更為生動活潑，且實際進行改造。請問林老師的課程設計可以培養學生哪種素養？(

【評論內容】來源:https://12basic.edu.tw/12about-3-1.php

【評論主題】37. 陳老師在設計「生命週期」課程時，關注學科知識結構的「概念結構」，並配合學生的「認知結構」，讓學生學習探究逐漸加深加廣的複雜概念。請問何老師的課程設計屬於下列哪一種？(A)潛在課程 (B)經驗課

【評論內容】關鍵字讓學生學習探究逐漸加深加廣的複雜概念螺旋式課程是根據某個學科的「概念結構」，配合學生的「認知結構」，以促進學生認知能力發展為目的的一種課程發展與設計。就課程組織的繼續性而言，螺旋式課程提供一套具有邏輯先後順序的概念組合，並讓學生在一至兩年間學習探究一套逐漸加深加廣的複雜概念實例

【評論主題】30.下列節日若依時間先後順序排列，哪一個選項是正確的？甲、臘日乙、上元丙、重陽丁、端陽(A) 甲丁乙丙(B) 乙丁丙甲(C) 丙甲丁乙(D) 丁丙乙甲

【評論內容】臘日:農歷十二月初八

上元:元月十五

重陽:九月九日