【評論主題】依據新修訂「國民教育階段特殊教育課程綱要總綱」之基本理念敘述，各校在設計符合特殊需求學生所需之補救或功能性課程，是為了落實何種課程之實施？ (A)能力本位 (B)家庭本位 (C)學校本位 (D)社區本
【評論內容】原本答案為A,修改為A,C,D
【評論主題】小美是一位重度認知障礙的學生，張老師決定在數學課程數與量的教學目標上，設計教導小美用計算機操作四則混合的基本運算，請問下列何者是張老師所運用的調整普通教育課程主要原則?(A)簡化(B)減量(C)分解(
【評論內容】替代」代表原來指標適用，但須以另一種方式達成，如原為「寫出」改為「說出」感覺頗奇怪的....
【評論主題】下列敘述何者為非？(A)從社會政治因素的影響角度來看，輕度智能障礙者的出現率較容易受到社會態度、教育措施與政策所影響(B)在台灣，資優兒童的教育安置方式有採集中式與分散式兩種(C)一個人可能因為在社區
【評論內容】請問C怎麼看呢?
【評論主題】小美是一位重度認知障礙的學生，張老師決定在數學課程數與量的教學目標上，設計教導小美用計算機操作四則混合的基本運算，請問下列何者是張老師所運用的調整普通教育課程主要原則?(A)簡化(B)減量(C)分解(
【評論內容】替代」代表原來指標適用，但須以另一種方式達成，如原為「寫出」改為「說出」感覺頗奇怪的....
【評論主題】【題組】(6)=
【評論內容】原本答案為A,修改為B
【評論主題】20.林老師想要瞭解該班一位新轉入學生的學校生活適應能力以及同儕互動情形，林老師以下列何種方式進行資料蒐集最事半功倍？(A)閱讀原校 IEP (B)進行家庭訪視 (C)進行學生晤談 (D)進行行為觀察
【評論內容】個人覺得關鍵字在事半功倍，透過觀察可能會花費大量的時間，而參考iep的話，會比觀察來的省時、事!個人淺見
【評論主題】15. 特教老師要教導普通班級的師生使用人導法(humanguides)協助班上一位盲生時，以下何者是正確的宣導原則？(甲)在校園中看到盲生似乎需要幫助時，應直接給予身體引導 (乙)給予盲生身體引導之
【評論內容】原本答案為C,修改為D
【評論主題】2. 以下哪些身心障礙學生的鑑定基準規定包括了須經確定一般教育所提供之介入，仍難獲得改善？(甲)自閉症 (乙)學習障礙 (丙)語言障礙 (丁)情緒行為障礙(A)(甲)、(乙)(B)(乙)、(丙)(C)
【評論內容】原本答案為D,修改為C
【評論主題】33.新北國中自然與生活科技學習領域教師在發展課程時，決定應用「慎思」（deliberation）的理念。這群教師將會展現下列哪一項行為？(A)表現出作決定的堅定立場及不公開的特性 (B)運
【評論內容】透過慎思推理，說明闡術課程決定，從個人價值闡述課程設計之原由
一種推理的方法，其過程是非技術性，"反對" 精確、目的的線性思考
重視理論與實踐的結合
【評論主題】53. 下列何者在我國新訂「國民教育階段特殊教育課程大綱」之「特殊需求領域」中，是唯一在設定學習階段時，非依兩階段加以設定者？(A)動作機能訓練 (B)輔助科技應用 (C)學習策略 (D)定向行動
【評論內容】定、點、溝、動、輔
【評論主題】20. 依據臺灣地區特殊兒童普查結果的出現率來推估，一間學生總數為 1000 人的國中（未設集中式特教班），身心障礙學生人數為下列何者較合理？(A)10 人左右 (B)20 人左右 (C)50 人左右
【評論內容】依規定，特殊教育人口數=學校總人數X2%
【評論主題】4. 下列有關西方教育家與教育的「隱喻」(metaphor)的配對，何者是正確的？(A)柏拉圖(Plato)—教育即走出洞穴(B)斯賓賽(H. Spencer)—教育即接生(C)裴斯塔洛齊(J. H.
【評論內容】原本答案為A,修改為A,C
【評論主題】11. 下列為課程學習的層次，由淺至深的階層順序應如何排序？(甲)習得 (乙)維持 (丙)精熟 (丁)類化 (戊)適應(A)甲→丙→乙→丁→戊 (B)甲→丙→丁→乙→戊(C)甲→丁→丙→戊→乙 (D)
【評論內容】全部之概念應為:習得、流暢、精熟、維持、類化
【評論主題】【題組】⑷有限公司之董事（5 分）
【評論內容】早療過程：發現、通報、轉介、安置
【評論主題】26.小欣在國小因學習及行為狀況重讀小二。進入國中階段後，請問小欣依法最多還可以延長修業年限多久？(A)依法不可以再延長 (B)三年 (C)二年 (D)一年
【評論內容】重讀一年算延長修業年限的範圍?
【評論主題】嘉義縣對於各級學校特殊教育推行委員會之規定，下列敘述何者不正確？(A)所有學校均應成立特推會(B)每學期應至少於期初及期末各召開會議一次(C)各校應訂學校特推會辦法並經行政會議審議(D)委員單一性別人
【評論內容】所有學校均應成立特推會!?不懂....
【評論主題】依據新修訂「國民教育階段特殊教育課程綱要總綱」之基本理念敘述，各校在設計符合特殊需求學生所需之補救或功能性課程，是為了落實何種課程之實施？ (A)能力本位 (B)家庭本位 (C)學校本位 (D)社區本
【評論內容】原本答案為A,修改為A,C,D
【評論主題】下列敘述何者為非？(A)從社會政治因素的影響角度來看，輕度智能障礙者的出現率較容易受到社會態度、教育措施與政策所影響(B)在台灣，資優兒童的教育安置方式有採集中式與分散式兩種(C)一個人可能因為在社區
【評論內容】請問C怎麼看呢?
【評論主題】小美是一位重度認知障礙的學生，張老師決定在數學課程數與量的教學目標上，設計教導小美用計算機操作四則混合的基本運算，請問下列何者是張老師所運用的調整普通教育課程主要原則?(A)簡化(B)減量(C)分解(
【評論內容】替代」代表原來指標適用，但須以另一種方式達成，如原為「寫出」改為「說出」感覺頗奇怪的....
【評論主題】7. ＿＿＿＿＿＿Don’t w＿＿＿y. We can take care of（照顧）your son.
【評論內容】不懂B...
【評論主題】四、試說明「法醫師法」立法的時代意義，並闡述其立法的宗旨。（10 分）
【評論內容】怪怪的
【評論主題】資優生的鑑定主要分為初選和複選兩階段，下列何者不屬複選階段： (A)創造力測驗(B)成就測驗(C)領導才能測驗(D)人格測驗
【評論內容】人格測驗應該是初選吧⋯
【評論主題】15.根據特殊教育通報資料，目前我國國民教育階段身心障礙學生最多的為：(A)智能障礙(B)學習障礙(C)多重障礙(D)嚴重情緒障礙
【評論內容】建議修改答案
【評論主題】57.「特殊教育法施行細則」第十九條指出學校應於何時為身心障礙學生訂定個別化教育計畫？ (A)開學前15天內 (B)開學前一個月內 (C)開學後15天內 (D)開學後一個月內。
【評論內容】入學就是就讀的意思！