【高鈺安】評論
透過慎思推理，說明闡術課程決定，從個人價值闡述課程設計之原由一種推理的方法，其過程是非技術性，"反對" 精確、目的的線性思考重視理論與實踐的結合
【106-謝謝阿我考上了】評論
1.許瓦伯（Schwab）的慎思模式（1）慎思模式特別強調在課程計畫或決策過程的深思熟慮功夫，以Schwab的實用課程觀點與Walker的自然模式為代表（2）慎思模式認為課程必須由理論的變為實用的，再變為準實用的及折衷的。主張在執行課程發展任務時，必須經由慎思、鑑賞、批評、論證及合理化的過程且是循環不斷改進的過程
【Lulu Huang】評論
施瓦布指出，「慎思」的基本立場是將手段和目的視為彼此互動的，互為決定的，而不是由目的來單向地決定手段。在「慎思」過程中，必須確認出那些事實和目的與手段有關，並將其置於具體的個案中。「慎思」也必須確定個案中急切需要的東西，並設法形成各種變通方案，還要努力去剖析各個變通方案可能產生的後果。最後，「慎思」必須衡量各個變通方案的成本和效益，進而做成最佳的選擇。資料參考國家教育研究院雙語詞彙.學術名詞暨辭書資訊網