問題詳情

16.瑞霖為了考取烘焙證照,經老師的介紹每天放學都在麵包店當學徒,嚴格的師父屢次不留情面指責他的錯誤並要求更多。老師不捨他受挫,但瑞霖總是興奮地告訴老師:「我不怕丟臉,因為我可以藉由犯錯,努力學到更多烘焙的知識和技巧。」請問瑞霖的想法和表現最適合用下列那個觀念來詮釋?
(A)智力增長觀
(B)智力本質觀
(C)趨向表現目標
(D)逃避精熟目標

參考答案

答案:A
難度:適中0.634228
統計:A(378),B(23),C(104),D(19),E(0)

用户評論

hannitw】評論

智力內隱理論主要可分為兩大類:智力本質觀(entity theory)與智力增進觀(incremental theory)。  相信「能力本質觀」(entity theory)的兒童認為:智力是固定不變的特質,不論一個人如何努力,都無法改變他原有的智力本質。  相反的,相信「智力增進觀」(incremental theory)者則認為:智力是可變的,經由個人的學習可以使其智力獲得增長,他們比較肯定努力的價值,也較願意努力(Dweck & Leggett, 1988)線上測驗: /note-%E6%99%BA%E5%8A%9B%E5%85%A7%E9%9A%B1%E7%90%86%E8%AB%96-2307.htm#ixzz4D8A8KJ4S相信「智力增進觀」(incremental theory)者則認為:智力是可變的,經由個人的學習可以使其智力獲...