【評論主題】魏氏兒童智力量表（WISC-III）的編製理念主要乃採用？（(A)標準參照 (B)常模參照 (C)課程本位參照 (D)適應參照）
【評論內容】離差智商重視的是常模所在位置，而魏氏量表的平均智商是在100即使他是在平均值，不一定他的智力測驗年齡就會跟生理年齡相等因為今天魏氏探討的是兒童智商的相對位置，是否是正常水準，而不是代表說測出來的年齡就會跟生理年齡一樣
【評論主題】魏氏兒童智力量表（WISC-III）的編製理念主要乃採用？（(A)標準參照 (B)常模參照 (C)課程本位參照 (D)適應參照）
【評論內容】離差智商重視的是常模所在位置，而魏氏量表的平均智商是在100即使他是在平均值，不一定他的智力測驗年齡就會跟生理年齡相等因為今天魏氏探討的是兒童智商的相對位置，是否是正常水準，而不是代表說測出來的年齡就會跟生理年齡一樣
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【評論內容】離差智商重視的是常模所在位置，而魏氏量表的平均智商是在100即使他是在平均值，不一定他的智力測驗年齡就會跟生理年齡相等因為今天魏氏探討的是兒童智商的相對位置，是否是正常水準，而不是代表說測出來的年齡就會跟生理年齡一樣
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【評論內容】離差智商重視的是常模所在位置，而魏氏量表的平均智商是在100即使他是在平均值，不一定他的智力測驗年齡就會跟生理年齡相等因為今天魏氏探討的是兒童智商的相對位置，是否是正常水準，而不是代表說測出來的年齡就會跟生理年齡一樣
【評論主題】魏氏兒童智力量表（WISC-III）的編製理念主要乃採用？（(A)標準參照 (B)常模參照 (C)課程本位參照 (D)適應參照）
【評論內容】離差智商重視的是常模所在位置，而魏氏量表的平均智商是在100即使他是在平均值，不一定他的智力測驗年齡就會跟生理年齡相等因為今天魏氏探討的是兒童智商的相對位置，是否是正常水準，而不是代表說測出來的年齡就會跟生理年齡一樣
【評論主題】魏氏兒童智力量表（WISC-III）的編製理念主要乃採用？（(A)標準參照 (B)常模參照 (C)課程本位參照 (D)適應參照）
【評論內容】離差智商重視的是常模所在位置，而魏氏量表的平均智商是在100即使他是在平均值，不一定他的智力測驗年齡就會跟生理年齡相等因為今天魏氏探討的是兒童智商的相對位置，是否是正常水準，而不是代表說測出來的年齡就會跟生理年齡一樣
【評論主題】15、( )關於教練對於選手在學習的過程中犯錯的反應，下列何者正確：(A)給予立即的告誡，然後給予技術指導 (B)給予懲罰，然後要選手好好檢討 (C)給予安慰與鼓勵，然後給予技術指導 (D)當做沒發生
【評論內容】要用最理想的方式去想...
【評論主題】12、( )高地訓練是利用空氣稀薄，氣壓低的高海拔地帶，以提高心肺功能，加強有氧耐力為目的之訓練法。其訓練期限以：(A)一週 (B)二至四週 (C)五至八週 (D)九至十二週 為宜。
【評論內容】高地訓練理想高度2000-2500M，至少四週，才能誘發血液與肌肉緩衝效益的適應效果。
【評論主題】魏氏兒童智力量表（WISC-III）的編製理念主要乃採用？（(A)標準參照 (B)常模參照 (C)課程本位參照 (D)適應參照）
【評論內容】離差智商重視的是常模所在位置，而魏氏量表的平均智商是在100即使他是在平均值，不一定他的智力測驗年齡就會跟生理年齡相等因為今天魏氏探討的是兒童智商的相對位置，是否是正常水準，而不是代表說測出來的年齡就會跟生理年齡一樣
【評論主題】魏氏兒童智力量表（WISC-III）的編製理念主要乃採用？（(A)標準參照 (B)常模參照 (C)課程本位參照 (D)適應參照）
【評論內容】離差智商重視的是常模所在位置，而魏氏量表的平均智商是在100即使他是在平均值，不一定他的智力測驗年齡就會跟生理年齡相等因為今天魏氏探討的是兒童智商的相對位置，是否是正常水準，而不是代表說測出來的年齡就會跟生理年齡一樣
【評論主題】4. 教育部體育署頒佈「游泳池管理規範修正規定」，游泳池應備妥各種救生器材，同時應隨時檢查補充，且不得逾各該有效使用期限。請問上述之救生器材不包含？(A)人工呼吸器(B)救生繩(C)浮水擔架(D)醫藥
【評論內容】
九、游泳池應備妥各種救生器材分別如下，同時應隨時檢查補充，且不得逾各該有效使用期限：(一) 救生浮具。(二) 救生繩。(三) 救生竿。(四) 浮水擔架。(五) 人工呼吸器。(六) 其他經本署指定者。
【評論主題】453. 1865年從英國來台南傳教的牧師是：(A)巴克禮 (B)馬雅各 (C)甘為霖 (D)馬偕。
【評論內容】馬雅各不是醫生嗎？
【評論主題】「側手翻」的動作是在什麼運動帄面上的活動?(A)矢狀面 (B)額狀面 (C)橫斷面 (D)水帄面
【評論內容】
矢狀面就是從上端直的往下切，為前後的運動，像是跑步。
額狀面的話，一樣從頭頂切，但這次是前後剖半，屬側邊方向，經典實例有側弓步、開合跳等。
至於橫切面就像腰斬，方向較特殊，以投擲、揮棒這類需要身體扭轉的動作作為代表。
【評論主題】參加活動的原因主要是希望自己能夠勝任工作、享受比賽樂趣，此動機型式為 (A)外在 (B)內在 (C)認同調節 (D)內射調節動機。
【評論內容】
內在動機:出自興趣與愉悅感的心理需求(樂在其中)
【評論主題】453. 1865年從英國來台南傳教的牧師是：(A)巴克禮 (B)馬雅各 (C)甘為霖 (D)馬偕。
【評論內容】馬雅各不是醫生嗎？
【評論主題】「側手翻」的動作是在什麼運動帄面上的活動?(A)矢狀面 (B)額狀面 (C)橫斷面 (D)水帄面
【評論內容】
矢狀面就是從上端直的往下切，為前後的運動，像是跑步。
額狀面的話，一樣從頭頂切，但這次是前後剖半，屬側邊方向，經典實例有側弓步、開合跳等。
至於橫切面就像腰斬，方向較特殊，以投擲、揮棒這類需要身體扭轉的動作作為代表。
【評論主題】參加活動的原因主要是希望自己能夠勝任工作、享受比賽樂趣，此動機型式為 (A)外在 (B)內在 (C)認同調節 (D)內射調節動機。
【評論內容】
內在動機:出自興趣與愉悅感的心理需求(樂在其中)
【評論主題】4. 教育部體育署頒佈「游泳池管理規範修正規定」，游泳池應備妥各種救生器材，同時應隨時檢查補充，且不得逾各該有效使用期限。請問上述之救生器材不包含？(A)人工呼吸器(B)救生繩(C)浮水擔架(D)醫藥
【評論內容】
九、游泳池應備妥各種救生器材分別如下，同時應隨時檢查補充，且不得逾各該有效使用期限：(一) 救生浮具。(二) 救生繩。(三) 救生竿。(四) 浮水擔架。(五) 人工呼吸器。(六) 其他經本署指定者。
【評論主題】39.有關Teeball樂樂棒球的敘述何者為非？(A)比賽結束後雙方得分相同時，原則上要進行突破僵局賽(B)預賽採和局制，決賽需分出勝負(C)打擊者擊中球座時，主審將宣判為"好球"
【評論內容】
http://www.teeball.org.tw/rule/htm/rule01.htm
【評論主題】3. 個人生涯中社會階層的變動，下列何者是此種現象的概念？(A)代內流動 (B)代間流動 (C)隔代流動 (D)長遠流動
【評論內容】代內流動:個人職業的改變代間流動:兩代間職業的改變
【評論主題】41. 下列有關於運動處方中運動強度的設定（Intensity），何者有誤？(A)最大心跳率百分比法預估最大心跳率，計算方式是200－年齡，運動強度範圍＝預估最大心跳率的55﹪-80﹪(B)心跳保留法
【評論內容】220-年齡
【評論主題】32. 以下何者為開放性運動技能項目？(A)桌球(B)田徑(C)游泳(D)舉重
【評論內容】/item_essay-何謂開放性與閉鎖性運動並請舉例說明%E3%80%82-969.htm#99
【評論主題】19. 第28屆世界大學運動會於韓國的哪一個城市舉辦？(A)仁川(B)釜山(C)光州(D)首爾
【評論內容】2019 義大利 那不勒斯
【評論主題】8. 身心障礙學生與一般學生一起上體育課的方式稱之為？(A)融合式體育(B)適應體育(C)特殊班體育(D)資源班體育
【評論內容】適應體育是以身心障礙者為主體，教學為手段，增進體適能為目標。「融合式體育」（inclusive physical education）的理念強調的是讓特殊需求學童與普通學童共同參與體育課程的學習，主要是為了讓特殊需求學童與普通學童都享有公平的體育受教權與身體活動權
【評論主題】16. 有關手球的敘述下列何者不正確？(A)手球正式比賽國小組上下兩個半場各30分鐘，中間休息10分鐘(B)比賽時間終了不分勝負，經延長賽仍無法分辨兩隊勝負時，採擲罰7公尺球決定(C)球得不離手而由一
【評論內容】(C)球不得離手而由一手移到另一手 有高手可以解釋一下 c選項的意思嗎？？
【評論主題】14. 有關排球的敘述下列何者不正確？(A)輪轉錯誤的球隊應判喪失發球權，並由對隊得一分(B)位置錯誤時若發球員擊球後犯規，則判位置錯犯規，球員應立即回到正確位置該隊失一球(C)可用身體任何部位擊球(
【評論內容】
1.獨一有二的存在
其實一支球隊中，最多可以指派「兩名」專責防守的自由球員，不過場上無論何時場上都只能有一個自由球員，他身上穿的顏色必須明顯於其他隊員不同，可以替換任何一個後排的球員，但不能擔任隊長與場上隊長。
2.專注於將防守發揚光大
自由球員特殊的地方是，不可以在任何地方完成球高於網頂的「攻擊性擊球」(也就是俗稱的不可以高於白帶將球處理過網)。也不能得發球、攔網或試圖攔網。
另外有時自由球員也會分擔舉球的工作，但是依照規則，自由球員在己方前場區或其延伸位置用上手手指傳球後，當該球完全高於網頂，其他球員不得完成攻擊性擊球。也就是說自由球員在後排舉球是沒問題的，若是跑到前排去舉球下一個球員是不能用攻擊處理過...
【評論主題】46. 下列那個選項包含全部運動處方的設計原則（MR FIT Principle）所應考慮的因素？ ①漸進原則②運動頻率③運動技能④運動強度⑤器材設備⑥運動方式⑦運動時間(A) ①②③⑥⑦(B) ①②
【評論內容】M運動方式:有氧或無氧R漸進原則：最初階段、改善階段、維持階段
【評論主題】15. 有關羽毛球的敘述下列何者不正確？(A)發球時雙足必須接觸地面固定，不得移動直到發球動作完成(B)球擊出後觸及在場地周圍的人或物體視為犯規(C)球擊出後觸及屋頂或邊牆該球不計(D)球落地司線員未
【評論內容】(C)球擊出後觸及屋頂或邊牆該球不計 犯規
【評論主題】47. 在體育教學中，教師依教材分配的方法將整體教學一次完成，如：游泳教學時，教師將蹬牆、漂浮、打腿、划手、換氣等動作一次完成，是稱為何種教學法？(A)系統教學法 (B)全部教學法 (C)分段教學法
【評論內容】體育科教學方法：1.教材分配：全部教學法、分段教學法。
【評論主題】50. 重量訓練的原則，何者為非？(A) 重量訓練效果反映在反覆次數、組數與負荷之間的關係(B) 負荷越重，反覆次數越低，其效果偏向肌力(C) 負荷越輕，反覆次數越高，其效果偏向柔軟度(D) 使用超過
【評論內容】肌耐力
【評論主題】4.下列何者屬於「象徵性增強物」？(A)記功(B)自由活動(C)禮物(D)累積點數
【評論內容】B 活動性: 遊戲 玩耍C物質性: 玩具
【評論主題】453. 1865年從英國來台南傳教的牧師是：(A)巴克禮 (B)馬雅各 (C)甘為霖 (D)馬偕。
【評論內容】馬雅各不是醫生嗎？
【評論主題】「側手翻」的動作是在什麼運動帄面上的活動?(A)矢狀面 (B)額狀面 (C)橫斷面 (D)水帄面
【評論內容】
矢狀面就是從上端直的往下切，為前後的運動，像是跑步。
額狀面的話，一樣從頭頂切，但這次是前後剖半，屬側邊方向，經典實例有側弓步、開合跳等。
至於橫切面就像腰斬，方向較特殊，以投擲、揮棒這類需要身體扭轉的動作作為代表。
【評論主題】參加活動的原因主要是希望自己能夠勝任工作、享受比賽樂趣，此動機型式為 (A)外在 (B)內在 (C)認同調節 (D)內射調節動機。
【評論內容】
內在動機:出自興趣與愉悅感的心理需求(樂在其中)
【評論主題】15、( )關於教練對於選手在學習的過程中犯錯的反應，下列何者正確：(A)給予立即的告誡，然後給予技術指導 (B)給予懲罰，然後要選手好好檢討 (C)給予安慰與鼓勵，然後給予技術指導 (D)當做沒發生
【評論內容】要用最理想的方式去想...
【評論主題】12、( )高地訓練是利用空氣稀薄，氣壓低的高海拔地帶，以提高心肺功能，加強有氧耐力為目的之訓練法。其訓練期限以：(A)一週 (B)二至四週 (C)五至八週 (D)九至十二週 為宜。
【評論內容】高地訓練理想高度2000-2500M，至少四週，才能誘發血液與肌肉緩衝效益的適應效果。
【評論主題】453. 1865年從英國來台南傳教的牧師是：(A)巴克禮 (B)馬雅各 (C)甘為霖 (D)馬偕。
【評論內容】馬雅各不是醫生嗎？
【評論主題】「側手翻」的動作是在什麼運動帄面上的活動?(A)矢狀面 (B)額狀面 (C)橫斷面 (D)水帄面
【評論內容】
矢狀面就是從上端直的往下切，為前後的運動，像是跑步。
額狀面的話，一樣從頭頂切，但這次是前後剖半，屬側邊方向，經典實例有側弓步、開合跳等。
至於橫切面就像腰斬，方向較特殊，以投擲、揮棒這類需要身體扭轉的動作作為代表。
【評論主題】20.下列有關建構主義教學觀點的敘述，何者正確？(A)學生的社會互動可增進學習(B)教師不必有教學計畫和準備(C)教師的角色是知識的傳授者(D)學習是刺激與反應之間的連結
【評論內容】人文主義教師也是知識傳遞者嗎？不是以學生為中心？？
【評論主題】魏氏兒童智力量表（WISC-III）的編製理念主要乃採用？（(A)標準參照 (B)常模參照 (C)課程本位參照 (D)適應參照）
【評論內容】離差智商重視的是常模所在位置，而魏氏量表的平均智商是在100即使他是在平均值，不一定他的智力測驗年齡就會跟生理年齡相等因為今天魏氏探討的是兒童智商的相對位置，是否是正常水準，而不是代表說測出來的年齡就會跟生理年齡一樣
【評論主題】參加活動的原因主要是希望自己能夠勝任工作、享受比賽樂趣，此動機型式為 (A)外在 (B)內在 (C)認同調節 (D)內射調節動機。
【評論內容】
內在動機:出自興趣與愉悅感的心理需求(樂在其中)
【評論主題】排球比賽時，若局數為2：2時，進行第五局的決勝局比賽，先獲得____分，並至少領先2分的球隊為該場比賽的勝隊。(A)10 (B)15 (C)21 (D)25 (E)30。
【評論內容】排球決勝局打15分
【評論主題】24.欲改善心肺耐力，選擇運動方式的原則何者有誤？ (A)選擇適合自己的運動 (B)選擇使用小肌肉的運動 (C)選擇自己喜歡的運動 (D)選擇均衡發展身體的運動。
【評論內容】小肌肉易疲勞
【評論主題】45.下列各條對於行為目標的敘述，何者最正確？(A) 培養學生的發表能力 (B) 研究青蛙的生活過程(C) 能說出零件的名稱 (D) 能熟悉汽車的構造原理。
【評論內容】不太懂 請問有人知道嗎??
【評論主題】4.設橢圓 內一弦 的中點為 ﹐試求 所在的直線方程式為____________﹒
【評論內容】龍珠（竹）
【評論主題】2.已知A與B為二事件, 若, 則 = _____________
【評論內容】http://chbaweb.myweb.hinet.net/rules.htm參考網址
【評論主題】二、根據審計準則公報第 40 號「其他資訊之閱讀與考量」之規定，說明下列問題：【題組】⑴該公報所規範之其他資訊的定義為何？（4 分）
【評論內容】有點像維高思基的鷹架
【評論主題】四、說明焚化灰渣之灼燒減量檢測之方法與步驟，並說明焚化灰渣之含水分與灼燒減量如何計算。（20 分）
【評論內容】莊子、老子 道家 適合擔任史官墨子 墨家 適合擔任清廟之官（掌祭祀）
【評論主題】三、某醫院在星期一上午 10:00 收到 100 mCi 的 99Mo（半衰期＝67 小時），並且在星期四上午 10:00 擠出（milked）及用完此發生器產生的所有 99mTc（半衰期＝6 小時）
【評論內容】斯賓塞 科學教育之父
【評論主題】二、粒子加速器的輻射防護重點為何？（20 分）
【評論內容】心靈實體說 官能訓練：偏重直接教導、記憶的方式 注重教材的訓練價值而不重實用性
【評論主題】一、下列參數常用來評估化工程序之效率，請以甲苯與氫反應製備苯之化工程序，如下圖，計算並說明下列參數意義：（每小題 5 分，共 20 分）【題組】⑴原子經濟（atom economy）
【評論內容】洛克 人心原似一張白紙 強調感官經驗的重要性 柏拉圖 理想國 教育目的培養哲學王 注重菁英
【評論主題】9.下列哪一個不屬於解釋『覺醒水準』與『運動表現』關係之理論？(A)驅力理論(B)倒U假設(C)社會學習理論(D)大災難模式
【評論內容】http://web.nchu.edu.tw/~fachen/r5.htm可以參考一下 關於題目中的理論
【評論主題】56.個人學習該社會文化，期能擔任社會角色的過程(A)社會化(B)內化(C)濡化
【評論內容】濡化：學習自身文化。涵化：學習異文化的過程。
【評論主題】27.以科目為單位的課程是 (A)綜合課程 (B)分科課程 (C)活動課程 (D)相關課程
【評論內容】分科課程又稱科目課程、學科課程，以科目為單位。相關課程，維持各科獨立，但加強各科之間的密切關係
【評論主題】39、下列「」中詩句，何者未引用三國人物的典故？(A)「賈生才調更無倫」(B)「名成八陣圖」(C)「銅雀春深鎖二喬」(D)「出師未捷身先死」
【評論內容】B 八陣圖 為諸葛亮防魏、吳入蜀所佈的 C 銅雀春深鎖二喬 大喬、小喬被曹操擄去，鎖閉再銅雀台中 故是指周瑜 D出師未捷身先死 指諸葛亮 出師伐魏 未捷而病亡軍中