【評論主題】21.下列各「」中的字詞，何者最為恰當？(A)他不僅不知感恩，「然而」經常怨天尤人。(B)已經邁入中年了，「只能」保有年輕朝氣。(C)他今天情緒非常低落，「只有」依舊強顏歡笑。(D)只要事先做好萬全準
【評論內容】
提供其他適用替換語詞參考:)
(B)仍然.依舊
(C)卻
【評論主題】【題組】2. (請合併兩個句子)編輯私有筆記及自訂標籤國三英文上第一次-107 年 - 2018彰化縣縣立鹿港國中九年級107 上學期英文第一次段考(期中考)康軒#96017討論私人筆記( 0 )最
【評論內容】
(D)選項 (a+b)÷(c+d)＝(a+b)×1/(c+d)
(B)選項 (a+b)÷(c+d)＝(a+b)×1/(c+d)＝ (a+b)/(c+d)
=a/(c+d)+b/(c+d)
【評論主題】一、單字【題組】1. 花園編輯私有筆記及自訂標籤國一英文上第一次-107 年 - 2018彰化縣縣立鹿港國中七年級107 上學期英文第一次段考(期中考)南一#96007討論私人筆記( 0 )最佳解!
【評論內容】
題目：一包4公斤的米，經檢測發現含汞量為0.0001公克。已知1PPM=一百萬分之一，則這包米的含汞量是多少PPM
條件：一百萬分之一等於1/106
步驟一：算出這一包米的含汞量佔全部多少 0.0001÷4000= 1 / 4 ×107
步驟二：算出1/4×107是幾PPM，所以1/4×107÷一百萬分之一
步驟三：解題 (1/4×107)×106 = 1/40 = 0.025(PPM)
【評論主題】【題組】2. (請合併兩個句子)編輯私有筆記及自訂標籤國三英文上第一次-107 年 - 2018彰化縣縣立鹿港國中九年級107 上學期英文第一次段考(期中考)康軒#96017討論私人筆記( 0 )最
【評論內容】
(D)選項 (a+b)÷(c+d)＝(a+b)×1/(c+d)
(B)選項 (a+b)÷(c+d)＝(a+b)×1/(c+d)＝ (a+b)/(c+d)
=a/(c+d)+b/(c+d)
【評論主題】一、單字【題組】1. 花園編輯私有筆記及自訂標籤國一英文上第一次-107 年 - 2018彰化縣縣立鹿港國中七年級107 上學期英文第一次段考(期中考)南一#96007討論私人筆記( 0 )最佳解!
【評論內容】
題目：一包4公斤的米，經檢測發現含汞量為0.0001公克。已知1PPM=一百萬分之一，則這包米的含汞量是多少PPM
條件：一百萬分之一等於1/106
步驟一：算出這一包米的含汞量佔全部多少 0.0001÷4000= 1 / 4 ×107
步驟二：算出1/4×107是幾PPM，所以1/4×107÷一百萬分之一
步驟三：解題 (1/4×107)×106 = 1/40 = 0.025(PPM)
【評論主題】20.在國小階段，有一些學習內容如下：甲、利用邊長命名各種三角形乙、瞭解三角形的內角和是 180°丙、瞭解三角形任兩邊之和大於第三邊上述哪些內容適合利用「扣條」進行教學？(A) 只有甲(B) 只有甲、
【評論內容】
扣 條 (圖片來源：https://is.gd/sNe3Bx 使用縮短網址來源 is.gd® )
可以觀察邊長之關係→甲、丙
----------------------------------------------------------------------------------
丙、瞭解三角形任兩邊之和大於第三邊
→(1)可以拆解扣條直接比較，兩邊扣條扣起來比第三個邊長
→(2)可以使用4個等長的扣條解說：
底為兩個扣條相結合(視為一邊長)
會發現兩邊扣條不與底重疊時，其一端無法扣在一起
----------------------------------------------------------------------------------
乙、瞭解三角形的內角和是 180°
→使用量角器測...
【評論主題】14.有一包幾何圖形片，內有每邊長都是 10 公分的正三角形、正方形、正六邊形各 6 個。問下列哪一個形體無法用這包幾何圖形片拼組起來？(A) 三角錐(B) 六角錐(C) 三角柱(D) 六角柱
【評論內容】
圖解如下 ( 圖片來源：維基百科 )
如上圖，正六邊形切割後每一個三角形皆為正三角形
又正三角形與正六邊形的邊長都是10公分
也就是說此題的，6個正三角形頂點可以碰在一起的時候，是重疊在正六邊形上面
所以無法形成六角錐
【評論主題】9.李老師發現班上小莉的家庭屬於混合家庭(blended family)，下列敘述何者正確？(A)小莉的家庭為三代同堂(B)小莉的家庭為重組家庭(C)小莉同時擁有繼父和繼母(D)小莉的父母共同監護小莉
【評論內容】
31. 「重組家庭」的所有稱呼，包括下列哪些？
( 1 )繼親家庭 ( 2)混合家庭 ( 3 )典型家庭 ( 4 )重建家庭
(引自家庭教育- 104 年 - 四技二專統測 家政群幼保類 家政群生活應用類 專業科目(一)：家政概論、家庭教育#21037
混合式家庭是指由配偶雙方或配偶之一，因再婚而重新組成的家庭，並且至少包含配偶之一的前妻或前夫所生的子女，或者配偶雙方均帶著前次婚姻所生的子女；這種家庭又稱之為再婚家庭。(引自 國家教育研究院雙語詞彙)
【評論主題】3.華氏(F)和攝氏( C )的溫度關係為 ，有一些敘述如下：甲、F：C = 9：5乙、攝氏每增加 1°，華氏增加 (9 / 5) °丙、華氏和攝氏的溫度成正比哪些敘述正確？(A) 只有乙(B) 只有
【評論內容】
題目(引自)：華氏(F)和攝氏( C )的溫度關係為 ，有一些敘述如下：哪些敘述正確？
甲、F：C = 9：5
乙、攝氏每增加 1°，華氏增加 ( 9 / 5 ) °
丙、華氏和攝氏的溫度成正比
------------------------------------------------------------------------------
甲、丙→ F：C= ( 9/5C + 32 ) ： C
乙→攝氏(C)0度，則華氏(F)0+32度----(1)
→攝氏(C)1度，則華氏(F)9/5+32----(2)
→(2)-(1)=9/5度
【評論主題】19.下列關長度的教學活動內容：甲、認識長度並做直接比較乙、用直尺測量鉛筆的長度丙、用長度單位複名數描述測量結果丁、用迴紋針的長度為個別單位測量鉛筆的長度安排這些教學內容的先後順序，下列何者最為合適？
【評論內容】
丙、用長度單位複名數描述測量結果
複名數：
用兩種以上的單位名稱表示的數量。如三公尺五公寸、八小時十五分等。
(引用自教育百科)
【評論主題】14.下列有關小數的描述何者是不正確的?(A)小數點是位值的中心(B)小數和分數兩者皆是等分割及合成活動形成(C)小數點的功能是標示個位(D)教學時可以從「分數」及「位值」概念來瞭解小數的意義
【評論內容】
(定位板，圖片引自https://is.gd/JKqJV5以 is.gd® 提供縮短網址)
個位數是位值的對稱中心
【評論主題】9.左老師在進行閱讀教學時，將閱讀文章的文體結構與修辭技巧於五、六年級不斷重複的教、學與練習，這是符合有效課程組織的何種規準？(A)統整性 (B)繼續性 (C)銜接性 (D)順序性
【評論內容】順序性 : 加深加廣繼續性 : 重複出現
【評論主題】1.下面是有關分數意義的教學，老師的布題如下：甲：一盒巧克力有8個， 盒有幾個巧克力？乙：把一條繩子平分成4段，1段是多少條繩子？丙：一盒蘋果有6個， 盒有幾個蘋果？請問教師在進行教學時布題先後順
【評論內容】
甲：一盒巧克力有8個，盒有幾個巧克力？分母需要擴分
乙：把一條繩子平分成4段，1段是多少條繩子？平分概念
丙：一盒蘋果有6個，盒有幾個蘋果？分母不需變動
【評論主題】20.下列哪一種情境不是屬於包含除的問題?(A)全班有 36 個學生，老師將學生分成 9 組，每組學生要一樣多，每組有多少學生?(B)雜貨店有 1256 顆球，每 40 顆球裝一箱，最多可以裝滿幾箱?
【評論內容】
除法問題情境有兩類 ：等分除、包含除
1.等分除(平分)：
(1)總量÷單位數=單位量
(2)根據上述，所以等分除是解決單位量未知的問題(較難)
(3)舉例—有20顆糖果，要分給5位小朋友，每人可以得到幾顆？ 20(顆)÷5(人)=4(顆/人)
此時，學生會不斷嘗試錯誤，從每個人發1顆發現還有剩下，更正為每個人發2顆發現還是有剩下，接下來改為每個人發3顆........一直嘗試到每個人發的數量都一樣又剛好發完時，是一種嘗試錯誤的行為------較難
2.包含除：
(1)總量÷單位量=單位數
(2)根據上述，所以包含除是解決單位數未知的問題(較簡單)
(3)舉例—有20顆糖果，每位小朋友都可分得一樣4顆糖果，請問可以分給幾人？20(顆)÷...
【評論主題】11.正方形ABCD中，O為正方形的中心點； (EF) ̅=2公分、(AT) ̅=(AS) ̅=1公分；甲為 ∆OEF 的面積、乙為四邊形OSAT的面積；如下圖： 問下列敘述何者為真？(A) 甲大於乙
【評論內容】
題目：正方形ABCD中，O為正方形的中心點
表示△OEF、△OAT、△OAS等高
另外1+1=2表示底邊一樣長三角形面積公式：底x高÷2，所以兩者面積相同
【評論主題】11.正方形ABCD中，O為正方形的中心點； (EF) ̅=2公分、(AT) ̅=(AS) ̅=1公分；甲為 ∆OEF 的面積、乙為四邊形OSAT的面積；如下圖： 問下列敘述何者為真？(A) 甲大於乙
【評論內容】
題目：正方形ABCD中，O為正方形的中心點
表示△OEF、△OAT、△OAS等高
另外1+1=2表示底邊一樣長三角形面積公式：底x高÷2，所以兩者面積相同
【評論主題】15.食譜上標示醬油使用量為量杯容量的 ，小明誤將 看成 ，在使用24次後， 才發現看錯用量，此時醬油已剩原來的 。若小明一開始即正確使用醬油，問這瓶 醬油可使用多少次？(A) 18(B) 36(C)
【評論內容】
假設 量杯容量 為 A ，假設 正確使用這瓶醬油可使用 B次 ( 這瓶醬油，就是 一瓶醬油 的意思 )
列式子 1/4 × A × 24 = 2/3 罐醬油
1/6 × A × B= 1 罐醬油
利用 除法 或是 代入 解方程式，求得 B = 54 (次)
【評論主題】14.有一直徑8的圓，將該圓平分成八個扇形後，再重新排列，如下圖： 問此圖形的周長最接近下列哪一個整數？(A) 25(B) 33(C) 51(D) 66
【評論內容】
所求周長 = 圓周長+ 兩個半徑
圓周長公式：半徑 × 2 × 3.14 = 直徑 × 3.14
【評論主題】5.有四個算式如下：甲、31×(59+87)=31×59+31×87乙、(59+87)×31=59×31+87×31丙、31÷(59+87)=31÷59+31÷87丁、(59+87)÷31=59÷31
【評論內容】
補充2F
( a + b ) ÷ c 可以 等於 ( a + b ) × 1/c ，就可以適用於乘法分配律
a ÷ ( b + c ) 則不適用
【評論主題】2.若 a=100032，則 a 值的所有數字總和為何？(A) 16(B) 10(C) 9(D) 6
【評論內容】
a = 10003² = ( 10000 + 3 )²
( a + b )² 公式 = a² + 2ab + b²
所以 a = 10000² + ( 2 x 10000 x 3 ) + 3²
=10000² + 60000 + 9
10000²不用展開來算，因為很多個0加上一個1還是1
所以答案是 1+6+9 = 16
【評論主題】1.從50到99的整數中，其十位數和個位數的數字都不同的整數(例如：74、85等)共有多少個？(A) 47(B) 46(C) 45(D) 44
【評論內容】
題目是：從50到99的整數中，其十位數和個位數的數字都不同的整數(例如：74、85等)共有多少個？
所以先以簡單的例子找出規律
ex.與題目條件相同，但數字所減至50～56的整數，50.51.52.53.54.55.56
會發現是【(56-50)+1】再扣掉重複的數字有幾個
=【(後項-前項)+1】-重複數有幾個
【評論主題】III.Reading Comprehension (40 points)Passage One: Questions 31-36 Dr. Judith Kroth, a prominent cog
【評論內容】
(B)學習多種語言的好處(認知方面的益處)
1.Dr. JudithKroth 認為學習多種語言並不會阻礙小孩在認知或語言方面的發展。
2. Inadditiontotheabovecognitivebenefit, bilingualspeakersmaybelesslikelytosufferfromage-relatedmentaldecline, suchasAlzheimersanddementia.
除了上述的好處之外，學習雙重語言的人，比較不會得到一些因為年紀關係而造成智力下降的疾病，例如阿茲海默症和癡呆。
【評論主題】4.下列各組詞語，其語法結構前後相同的是哪一選項？(A)落花流水／飛禽走獸(B)千奇百怪／風吹雨打(C)談情說愛／虛情假意(D)傾國傾城／多才多藝
【評論內容】
(B) 千奇百怪 — 形容事物或現象的奇特怪異。
教育部重編國語辭典修訂本中 千 和 百 只有名詞和形容詞兩種詞性所以 投 形名形名 一票
但剛剛看到 搶救國文大作戰 粉絲專業 詳解是 千〈副〉奇〈形〉百〈副〉怪〈形〉
【評論主題】5.下列語句用字完全正確的是哪一選項？(A)往往想要隱瞞的消息反而不逕而走(B)商人囤積了許多民生用品待價而估(C)這一幅畫栩栩如生，令人讚歎不已(D)大自然與人類習習相關、環環相扣
【評論內容】
(A) 不脛而走 ： 脛 ，小腿 。 不脛而走指不用腿也能去，比喻事物不用推廣，也能迅速傳播。
比喻事物傳播的迅速。
=「無脛而走」、「無足而走」。
(B) 待價而沽 ： 沽 (動詞) ， 賣。 比喻人等待機會，為世所用。
補充
沽名釣譽：沽 (動詞) ，釣取、謀取。釣(動詞) ，騙取、誘取。
估(動詞) ：評定、推算。 ex. 估價、估計、評估。
(D) 息息相關 ：息息，呼吸相續。
【評論主題】將有關的科目合併成為一個新的學科，這是屬於下列哪一種課程組織類型？ (A) 相關課程(B) 融合課程 (C) 核心課程 (D) 通識課程
【評論內容】融合課程(合科課程)
【評論主題】下列哪一位學者主張「任何學科皆可以某種方式教導給任何孩子」 ？(A)杜威（J.Dewey）(B)布魯納（J. Bruner）(C)布魯姆（B. Bloom）(D)皮亞傑（J. Piaget）
【評論內容】
螺旋式課程(Spiral Curriculum)
教育概論-吳清山(第五版)，第202頁，教育小辭典-螺旋式課程
螺旋式課程(Spiral Curriculum)為美國心理學家布魯納(Bruner)所提出。
螺旋式課程的基本假設，即任何教材皆可以某種合理形式，來教給任何發展階段的兒童。
【評論主題】下列何種課程內容是以學生的生活經驗為主？(A)活動課程(B)分科課程 (C)合科課程 (D)廣域課程
【評論內容】
活動課程
教育概論-吳清山(第五版)，第201頁，五、活動課程
課程是以學生生活經驗為內容，又稱「經驗課程」。
這種課程可使學生從活動中擴大其經驗，進而培養其解決問題能力。所以，它不是知識為取向的課程。
ex.團體活動、輔導活動
優點：學生可獲得較為實用性技能。
缺點：較無法學習到一套知識的體系。
【評論主題】20.辛老師主張打破科目之間的界線來教學，並且與學生建立較為平等的關係。根據伯恩斯坦(B. Bernstein)對類別(classification)與架構(framing)的觀點，辛老師的理念較屬於
【評論內容】
伯恩斯坦(Berstein)
1.屬於教育社會學中的解釋學派
2.符碼理論3.分類與架構
分類：強分類
弱分類 ex.統整領域--社會領域內包含歷史、地理、公民等
架構：強架構--教師中心
弱架構--學生中心
【評論主題】18.下列何者的主張認為，個人或家庭的背景或品味是造成社會不平等的重要因素？(A)衛里斯(P. Willis)的文化創生(B)布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本(C)涂爾幹(E. Durkhe
【評論內容】
補充：
社會像個有機體 -- 斯賓賽(Spencer)的有機比擬論
社會(有機)連帶 -- 涂爾幹(Durkheim)
【評論主題】8.方老師教數學，她一週以一個單元為範圍，要學生每天花20分鐘做3~4題數學題目。方老師的做法，較符合下列何種原理？(A)分散練習(B)集中練習(C)過度學習(D)自主學習
【評論內容】
方老師教數學，她一週以一個單元為範圍，要學生每天花20分鐘做3~4題數學題目。方老師的做法，較符合下列何種原理？線上測驗: /reponse.php?id=39084452&dostatus=&noslave=1&exp=528#ixzz5NVlMUZNl
--- 每天花20分鐘，不一定要集中20分鐘，例如：可以10分鐘練習後休息一下再10分鐘
【評論主題】4.對於任意正整數 a、b、c，問下列哪一個等式恆真？(A) (a÷b)×c=a÷(b×c)(B) (a÷b)÷c=a÷(b×c)(C) (a-b)-c=a-(b-c)(D) a÷(b+c)=(a÷b
【評論內容】
同1F
ex.
假設 a=12 b=6 c=2
【評論主題】23.「階下兒童仰面時，清明妝點最堪宜。游絲一斷渾無力，莫向東風怨別離。」這則 燈謎的答案應是下列哪一選項？(A)天燈(B)風箏(C)鞦韆(D)煙火
【評論內容】
補充
放斷鷂ㄧㄠˋ
因清明過後，風向不穩，不宜再放風箏，所以清明這天玩風箏，是一年裡最後一次，故稱為「放斷鷂」。
【評論主題】11.下列□內均應填入數目字。若按照「數目字由小至大」的次序排列，正確的是哪一 選項？甲、□步成詩乙、□品中正丙、駑馬□駕丁、學富□車戊、□神無主(A)乙丙丁戊甲(B)乙丁戊甲丙(C)丙丁戊甲乙(D)
【評論內容】
乙、□品中正 →九品中正
三國時魏文帝定九品官人法，郡邑設小中正，州設大中正，品第人才，由小中正以九等排定高下，上報大中正，核實後上報司徒，司徒再核，然後付尚書選用。晉、南北朝皆因襲其制，至隋始廢。
丙、駑馬□駕 →駑馬十駕
駑馬，劣馬。十駕，用馬拉車，一天叫做一駕，十駕就是積十天的路程。
比喻才智平庸的人，若能努力不懈，也能趕得上聰明的人。
來源:教育部重編國語辭典修訂本
【評論主題】10.「轉品」是指改變詞語原來詞性，使意義表達更生動的修辭手法。下列「 」中的 詞語，未使用轉品的是哪一選項？(A)讓我「溫暖」你的心(B)他的手法很「靈巧」(C)緊握著一街的「寧靜」(D)她很「寶貝
【評論內容】
補充~(B)他的手法很「靈巧」→形容詞
【評論主題】3. 有二個正整數a、b，滿足 a+b=90，且 a是b的 5倍；問 a 的值可以用下列哪一個算式求出 ？(A) 90÷5(B) 90÷(5+1)(C) 90÷5×(5+1)(D) 90÷(5+1)×
【評論內容】
題目給的條件是 a=5b，且a+b=90
將a代入(替換成)5b，則5b+b=90
則(5+1)×b=90，所以90÷(5+1)=b
又a=5b，所以a=［90÷(5+1)］×5
【評論主題】21.下列各「」中的字詞，何者最為恰當？(A)他不僅不知感恩，「然而」經常怨天尤人。(B)已經邁入中年了，「只能」保有年輕朝氣。(C)他今天情緒非常低落，「只有」依舊強顏歡笑。(D)只要事先做好萬全準
【評論內容】
提供其他適用替換語詞參考:)
(B)仍然.依舊
(C)卻
【評論主題】一、一直流電路如下圖：【題組】⑴ 當負載 RL=10Ω 時，試求負載通過負載 RL之電流及其消耗功率。（10 分）
【評論內容】
(A)聽覺摹寫
(B)視覺摹寫
(C)觸覺摹寫.嗅覺摹寫
(D)嗅覺摹寫
【評論主題】⑵說明如何獲得岩層不連續面（或稱節理面）之正向勁度（normal stiffness, Kn）與剪向勁度（shear stiffness, Ks ）？（5 分）
【評論內容】層遞:遞減法。
【評論主題】37.「母親沒有正式認過字，讀過書，但是在我心中，她卻是□□□□的？」□□□□應填上(A)溫故知新(B)和藹可親(C)博古通今(D)怵目驚心
【評論內容】「但」.「卻」--轉折修辭法。前面說明沒有正式認過字，讀過書，後面語氣轉折成相反或相對的語氣。
【評論主題】12.下列哪一句話的修辭法與其他三個不同？(A)越過高山，翻過峻嶺，航過大海。(B)妹妹的臉紅得像蘋果。(C)你不要再生氣了，你生氣的樣子像燒開水的茶壺呢！(D)城市中一棟棟的房子像火柴盒。
【評論內容】(A)對偶修辭(字數.詞性相對)