【評論主題】1.已知x是正整數,且3x2-10x-8為一個質數,則此質數為何?

【評論內容】

這因該是腦筋急轉彎的題目

【評論主題】1.已知x是正整數,且3x2-10x-8為一個質數,則此質數為何?

【評論內容】

這因該是腦筋急轉彎的題目

【評論主題】1.已知x是正整數,且3x2-10x-8為一個質數,則此質數為何?

【評論內容】

這因該是腦筋急轉彎的題目

【評論主題】1.已知x是正整數,且3x2-10x-8為一個質數,則此質數為何?

【評論內容】

這因該是腦筋急轉彎的題目

【評論主題】1.已知x是正整數,且3x2-10x-8為一個質數,則此質數為何?

【評論內容】

這因該是腦筋急轉彎的題目

【評論主題】1.已知x是正整數,且3x2-10x-8為一個質數,則此質數為何?

【評論內容】

這因該是腦筋急轉彎的題目

【評論主題】1.已知x是正整數,且3x2-10x-8為一個質數,則此質數為何?

【評論內容】

這因該是腦筋急轉彎的題目

【評論主題】1.已知x是正整數,且3x2-10x-8為一個質數,則此質數為何?

【評論內容】

這因該是腦筋急轉彎的題目

【評論主題】1.已知x是正整數,且3x2-10x-8為一個質數,則此質數為何?

【評論內容】

這因該是腦筋急轉彎的題目

【評論主題】1.已知x是正整數,且3x2-10x-8為一個質數,則此質數為何?

【評論內容】

這因該是腦筋急轉彎的題目

【評論主題】1.已知x是正整數,且3x2-10x-8為一個質數,則此質數為何?

【評論內容】

這因該是腦筋急轉彎的題目

【評論主題】1.已知x是正整數,且3x2-10x-8為一個質數,則此質數為何?

【評論內容】

這因該是腦筋急轉彎的題目

【評論主題】1.已知x是正整數,且3x2-10x-8為一個質數,則此質數為何?

【評論內容】

這因該是腦筋急轉彎的題目

【評論主題】1.已知x是正整數,且3x2-10x-8為一個質數,則此質數為何?

【評論內容】

這因該是腦筋急轉彎的題目

【評論主題】1.已知x是正整數,且3x2-10x-8為一個質數,則此質數為何?

【評論內容】

這因該是腦筋急轉彎的題目

【評論主題】1.已知x是正整數,且3x2-10x-8為一個質數,則此質數為何?

【評論內容】

這因該是腦筋急轉彎的題目

【評論主題】1.已知x是正整數,且3x2-10x-8為一個質數,則此質數為何?

【評論內容】

這因該是腦筋急轉彎的題目

【評論主題】1.已知x是正整數,且3x2-10x-8為一個質數,則此質數為何?

【評論內容】

這因該是腦筋急轉彎的題目

【評論主題】12. Thank you for _____ me a second chance.(A) give (B) gave (C) given (D) giving

【評論內容】Thank you for +ving

【評論主題】37 I couldn’t ____ his face because it was so dark.(A)look out (B)put out (C)take out (D)make out

【評論內容】Make up. 只記到化妝。 題目又給我上了一課

【評論主題】25. It is important that you dress smartly and leave a good impression on your date, ______?(A) does

【評論內容】

附加問句考題

be動詞問 be動詞回答

助動問 助動回

一般動詞  do does did回

【評論主題】24. ______ an ambulance is coming from behind, you should pull your car over to let it pass.(A) Unti

【評論內容】

ambulance諧音記憶法  俺不能死

【評論主題】23. Can you imagine what the world would be like if there ______ no electricity?(A) is (B) was (C) w

【評論內容】

假設語句

與現在事實相反用過去式

【評論主題】16. Tom is considering _______ his job because he works overtime almost every day.(A) quit (B) quitt

【評論內容】

consider後面固定+動名詞

【評論主題】1.已知x是正整數,且3x2-10x-8為一個質數,則此質數為何?

【評論內容】

這因該是腦筋急轉彎的題目

【評論主題】12. Thank you for _____ me a second chance.(A) give (B) gave (C) given (D) giving

【評論內容】Thank you for +ving

【評論主題】【題組】38. (A) ahead (B) later (C) after (D) soon

【評論內容】

Several years   38   

請問一下幾年後這個是固定用法嗎

c為甚麼不可以

【評論主題】37 I couldn’t ____ his face because it was so dark.(A)look out (B)put out (C)take out (D)make out

【評論內容】Make up. 只記到化妝。 題目又給我上了一課

【評論主題】12. Thank you for _____ me a second chance.(A) give (B) gave (C) given (D) giving

【評論內容】Thank you for +ving

【評論主題】25. It is important that you dress smartly and leave a good impression on your date, ______?(A) does

【評論內容】

附加問句考題

be動詞問 be動詞回答

助動問 助動回

一般動詞  do does did回

【評論主題】24. ______ an ambulance is coming from behind, you should pull your car over to let it pass.(A) Unti

【評論內容】

ambulance諧音記憶法  俺不能死

【評論主題】23. Can you imagine what the world would be like if there ______ no electricity?(A) is (B) was (C) w

【評論內容】

假設語句

與現在事實相反用過去式

【評論主題】16. Tom is considering _______ his job because he works overtime almost every day.(A) quit (B) quitt

【評論內容】

consider後面固定+動名詞

【評論主題】【題組】38. (A) ahead (B) later (C) after (D) soon

【評論內容】

Several years   38   

請問一下幾年後這個是固定用法嗎

c為甚麼不可以

【評論主題】2. 下列各組詞語,何者完全沒有錯別字? (A)斬將搴旗/蕞爾之地/瓦釜雷鳴 (B)秣馬厲兵/一傅眾修/春引秋蛇 (C)亡矢遺族/盱衡世局/磬竹難書 (D)心猿意馬/羸糧景從/私心自用。

【評論內容】

師心:以心為師,這裏指只相信自己;自用:按自己的主觀意圖行事。形容自以為是,不肯接受別人的正確意見。

【評論主題】5. 下列「而」字用法,表「並列」關係的選項是:(A) 貧「而」樂(B) 本立「而」道生(C) 侶魚蝦「而」友麋鹿(D) 公辨其聲,「而」目不可開

【評論內容】

並列關係,如「既……又……」。表示事物有幾個性質相同或相近的特點。如:姐姐既聰明又勤學,所以每年考試都是名列前茅。

【評論主題】17. 「善學者,師逸而功倍,又從而庸之;不善學者,師勤而功半,又從而怨之。善問者,如攻堅木,先其易者,後其節目,及其久也,相說以解;不善問者反此。」 (《禮記學記》) 「善學者」會「又從而庸之」是

【評論內容】

【原文】

      善學者,師逸而功倍(2),又從而庸之(3)。不善學者,師勤而功半,又從而怨之。善問者如攻堅木(4),先其易者,后其節目(5),及其久也,相說以解(6)。不善問者反此。善待問者如撞鐘,叩之以小者則小鳴,叩之以大者則大鳴,待其從容,然后盡其聲(7)。不善答問者反此。此皆進學之道也。

 

【注釋〕

逸:安閑,這里指費力小。功:效果。(3)庸:功勞。攻:治,指加工處理木材。(5)節:樹的枝于交接處。目:紋理不順處。(6)說:同“悅”。(7)從容:同“舂容”,即撞鐘。

 

【譯文】 

  善于學習的人,老師費力小,而自己收到的效果卻很大,這要歸功于老師教導有方。不善于學習的人,老師費力...

【評論主題】16. Suppose I ________ one million dollars, I would travel around the world in private plane.(A) hav

【評論內容】

假設語句

與現在事實相反  用過去式

因此選(B) had 

【評論主題】26. If a ________ is prescribed, be sure your physician informs you of its possible side effects, su

【評論內容】

tranquilizer  鎮定劑超冷門的單字

【評論主題】25. 顧客關係管理其最終目的為何? (A)提升銷售總額 (B)建立可信賴的資料庫 (C)提升市場佔有率 (D)創造高的顧客權益

【評論內容】

顧客權益受到三個因素所驅動:

價值權益(Value Equity)

品牌權益(Brand Equity)

關係權益(Relationship Equity) 

【評論主題】24. 高涉入廣告最可能採取何種訊息表現方式? (A)生活片段 (B)幽默好玩 (C)產品示範 (D)超現實想像

【評論內容】訊息展示廣告策略

  屬“銷售訊息型”廣告表現策略,主要針對那些敏感型消費者採用。這類消費者遇事心存戒備,事事警覺,對廣告宣傳心存疑慮,只有那種客觀的、報道性的、純凈的訊息才能使他們放心。因此,訊息展示廣告策略要不加修飾地、朴實無華地、冷靜地介紹銷售訊息,力求給受眾一種真實的,沒有虛假、浮誇的印象。從市場和商品的角度看,已經得到品牌定位的更新產品、人們熟悉的日常用品以及需要維持既有市場時採用這種策略效果較好。

【評論主題】1. 一個管理者雖然無法達成部門的目標,但他使用的資源很少,沒有浪費。此一結果是(A) 既無效率(efficiency)也無效能(effectiveness)(B) 既有效率(efficiency)也

【評論內容】

不是因該要先把效能發揮.進而效率產生

效能沒有何來效率  這個考題是不是錯誤了  還是要針對考試題目做回答  

【評論主題】10.關於薪資結構設計,下列敘述何者錯誤?(A)薪資政策主要是決定企業薪資與外部市場薪資調查差異的情況(B)大企業通常比中小企業有較多的薪資等級(C)所需技能較低的工作通常薪幅較小(D)若薪幅的重疊率

【評論內容】

 薪酬幅度的優點有:較有彈性;易吸引有工作經驗的員工加入;容許兩個相鄰職級的薪幅部分重疊;對不同工作表現的員工可以給予不同的薪酬。

  在建立薪酬幅度時要考慮到薪幅重疊問題。薪幅重疊是指兩個相鄰職級間的重疊部分。這樣的薪酬結構允許員工在某一職級內獲得較高的薪酬。但是,若重疊部分過多,則難以區分。同時可能會造成員工在晉升之後的薪酬反而降低的現象。如果晉升後的起點薪酬過高,則很快又會增至該級的頂點,這在管理上將造成很大麻煩。

  因此,薪級數目、薪酬幅度及薪幅重疊是互相影響的。薪級多,薪幅會較短,從而相應地增加了重疊的可能性;相反,薪級少則薪幅會增長,重疊可能性降低。

不支持鑽石功能

【評論主題】2.下列哪一項人力資源管理的子功能,主要是在定義工作執行的任務與作業流程?(A)人力資源規劃(B)績效評估(C)工作評價 (D)職務設計

【評論內容】1.職務設計 :是將職務任務組合起來構成一項完整職務的過程。職務設計是對現有職務的認定、修改或產生新的職務。2 職務設計 -方法類別

職務設計的方法有:職務專業化、職務輪換、職務擴大化、職務豐富化等。

不支持鑽石功能

【評論主題】18.下列何者不是促銷的特性?(A)短期活動 (B)總成本低廉(C)立即反應 (D)活動有彈性

【評論內容】

請問這邊指的額外附加價值指的是什麼

【評論主題】

【評論內容】行銷通路能融資嗎    這個能舉個實例嗎

【評論主題】12價值鏈管理的阻礙,除人員阻力外,以下何者有誤?(A)組織屏障(B)文化態度(C)需求的能力(D)供應量

【評論內容】

实施价值链管理的障碍

价值链管理的好处一目了然,也让许多管理者看好其发展的前景,但是管理人员必须克服价值链管理过程中遇到的障碍,包括组织障碍、文化态度、能力要求,以及人员。

组织障碍:组织障碍包括相互拒绝或不愿分享信息,不愿改变原有地位状态和对安全的考虑。

文化态度:不适应的文化态度,特别是信任和控制方面,也会成为事实价值链管理的重大障碍。

能力要求:价值链成员必须要满足许多方面的能力要求。其中的许多能力都很难提高或达到。

人员:没有组织成员坚定不移的承诺和履行,价值链管理是不可能成功的。

由以上我们可以看出实施价值链管理需要大量员工在时间和精力上的付出,管理者还应激励员工实现这种高层次的努力。事实价值链管理的组织面临的一个最大的人力资源问题就是,缺乏一些有经验的管理人员带领组织来实现价值链管理。原因是价值链管理还没有得到广泛应用,目前还不存在大量的能够成功实施价值链管理的管理人员。但是,即使这样,也不会阻止那些积极向上的企业追逐价值链管理带来的好处。

【評論主題】18.下列何者不是促銷的特性?(A)短期活動 (B)總成本低廉(C)立即反應 (D)活動有彈性

【評論內容】

請問這邊指的額外附加價值指的是什麼

【評論主題】

【評論內容】行銷通路能融資嗎    這個能舉個實例嗎

【評論主題】12價值鏈管理的阻礙,除人員阻力外,以下何者有誤?(A)組織屏障(B)文化態度(C)需求的能力(D)供應量

【評論內容】

实施价值链管理的障碍

价值链管理的好处一目了然,也让许多管理者看好其发展的前景,但是管理人员必须克服价值链管理过程中遇到的障碍,包括组织障碍、文化态度、能力要求,以及人员。

组织障碍:组织障碍包括相互拒绝或不愿分享信息,不愿改变原有地位状态和对安全的考虑。

文化态度:不适应的文化态度,特别是信任和控制方面,也会成为事实价值链管理的重大障碍。

能力要求:价值链成员必须要满足许多方面的能力要求。其中的许多能力都很难提高或达到。

人员:没有组织成员坚定不移的承诺和履行,价值链管理是不可能成功的。

由以上我们可以看出实施价值链管理需要大量员工在时间和精力上的付出,管理者还应激励员工实现这种高层次的努力。事实价值链管理的组织面临的一个最大的人力资源问题就是,缺乏一些有经验的管理人员带领组织来实现价值链管理。原因是价值链管理还没有得到广泛应用,目前还不存在大量的能够成功实施价值链管理的管理人员。但是,即使这样,也不会阻止那些积极向上的企业追逐价值链管理带来的好处。

【評論主題】21. 右圖所示電路為理想的運算放大器,求Rin =?(A)  (B) (C) 1 Ω (D)

【評論內容】

請問這題該如何解

【評論主題】5. 下列「而」字用法,表「並列」關係的選項是:(A) 貧「而」樂(B) 本立「而」道生(C) 侶魚蝦「而」友麋鹿(D) 公辨其聲,「而」目不可開

【評論內容】

並列關係,如「既……又……」。表示事物有幾個性質相同或相近的特點。如:姐姐既聰明又勤學,所以每年考試都是名列前茅。

【評論主題】17. 「善學者,師逸而功倍,又從而庸之;不善學者,師勤而功半,又從而怨之。善問者,如攻堅木,先其易者,後其節目,及其久也,相說以解;不善問者反此。」 (《禮記學記》) 「善學者」會「又從而庸之」是

【評論內容】

【原文】

      善學者,師逸而功倍(2),又從而庸之(3)。不善學者,師勤而功半,又從而怨之。善問者如攻堅木(4),先其易者,后其節目(5),及其久也,相說以解(6)。不善問者反此。善待問者如撞鐘,叩之以小者則小鳴,叩之以大者則大鳴,待其從容,然后盡其聲(7)。不善答問者反此。此皆進學之道也。

 

【注釋〕

逸:安閑,這里指費力小。功:效果。(3)庸:功勞。攻:治,指加工處理木材。(5)節:樹的枝于交接處。目:紋理不順處。(6)說:同“悅”。(7)從容:同“舂容”,即撞鐘。

 

【譯文】 

  善于學習的人,老師費力小,而自己收到的效果卻很大,這要歸功于老師教導有方。不善于學習的人,老師費力...

【評論主題】4.你跟自己的堂姐是幾親等? (A)一親等 (B)二親等 (C)三親等 (D)四親等。

【評論內容】

答案有誤

4等親才對

1.本人及配偶。

2.一等親:父親、母親、公公、婆婆、丈人、丈母、子女、媳婦、女婿。

3.二等親:祖父、祖母、外祖父、外祖母、兄、弟、姐、妹、兄嫂、弟媳、姊夫、妹婿、連襟、妯娌、孫子、孫女、外孫子、外孫女。

4.三等親:曾祖父、曾祖母、外曾祖父、外曾祖母、叔叔、嬸嬸、伯父、伯母、姑姑、姑丈、舅舅、舅母、阿姨、姨丈、侄子、侄女、侄媳、侄女婿、外甥、外甥女、外甥媳、外甥婿、曾孫子、曾孫女、外曾孫子、外曾孫女。

5.四等親:堂兄、堂弟、堂姊、堂妹、堂嫂、堂弟妹、堂姊夫、堂妹婿、表兄、表弟、表姊、表妹、表嫂、表弟媳、表姊夫、表妹婿。

6.五等親:堂侄、堂媳、堂侄女、堂侄婿、表外甥、...

【評論主題】

【評論內容】

指公開、非暴力且基於良知又不違反現行法律的行為

【評論主題】

【評論內容】

A B D國營事業單位

【評論主題】

【評論內容】

第三部門是指非營利事業組織

【評論主題】

【評論內容】

財團法人伊甸社會福利基金會-台灣身心障礙者權利團體

嘉邑行善團(Jia-yi Charitable Group),全稱嘉義市嘉邑行善團,1965年由何明德創辦,是臺灣嘉義地區一個以造橋鋪路為主的社會公益性團體

【評論主題】

【評論內容】

請問這題A錯哪邊  要怎麼改才正確

【評論主題】9. 小時候我們都曾經玩過扮家家酒,藉由扮家家酒模仿身邊熟悉的人,但是那個時期的我們都只在意自己扮演的角色,並不會注意到他人的表現。這樣的遊戲在米德的兒童社會化理論中,是屬於哪一個階段? (A)創作遊

【評論內容】自我發展理論

米德提出概括化他人理論,來說明個人社會化的發展情形,他強調自我覺察(Self-awareness)的發展應追溯至嬰兒與母親的互動,當兒童很小時即認識他人,特別是母親使他感到舒適,這時他人的行為及對其發生影響。

米德主張人的心靈(Mind)與自我是經由兒童時期學習他人的角色,以及想像他人對自己的評價而逐漸發展出來的,自我的發展是經下列三個階段:

1.模仿階段Imitative Stage(2-3歲)

受「重要他人」影響。會模仿「重要他人」的行為舉止。例如模仿父母手提公事包上班。

2.遊戲階段Play Stage(4-8歲)

會扮演數種身邊熟悉的大人角色。例如同時扮演父母親、小孩。

3.團體遊戲階段Game Stage(8歲以後)

受「概括化他人」影響。注意他人的角色和看法...