【評論主題】47. 有一水果商賣芒果每公斤40元則損失20%，假如水果商計畫獲利30%，請問芒果每公斤應賣(A)62元 (B)63元 (C)64元 (D)65元
【評論內容】假設成本=X元40=0.8X ，X.....看完整詳解
【評論主題】12 以下有關各國初等教育的敘述，何者不正確？(A)美國沒有統一規定的小學辦學目標 (B)德國基礎學校修業大多為四年(C)英國小學一般是五歲入學 (D)日本小學均採男女分校制度
【評論內容】
櫻桃小丸子的同班同學有男生也有女生XD
【評論主題】【題組】4. My sister is really good at learning l es. She can speak Chinese, English, and Japanese. (習作P
【評論內容】
數:及格15人
不及格35人
兩科均及格10人，全班共50人。
國:及格30人
不及格20人
數學及格15人+國及格30人-兩科都及格10人=35(只有其中一科及格)
全班50人-兩科都及格10人-只有其中一科及格35人=5人(兩科皆不及格)a
數學不及格35人(可能有國數都不及格和國文及格但數學不及格，2種狀況)
數學不及格35人-兩科皆不及格5人=30 (國文及格但數學不及格)b
ANS=a+b=5+30=35
【評論主題】47. 有一水果商賣芒果每公斤40元則損失20%，假如水果商計畫獲利30%，請問芒果每公斤應賣(A)62元 (B)63元 (C)64元 (D)65元
【評論內容】假設成本=X元40=0.8X ，X.....看完整詳解
【評論主題】12 以下有關各國初等教育的敘述，何者不正確？(A)美國沒有統一規定的小學辦學目標 (B)德國基礎學校修業大多為四年(C)英國小學一般是五歲入學 (D)日本小學均採男女分校制度
【評論內容】
櫻桃小丸子的同班同學有男生也有女生XD
【評論主題】【題組】4. My sister is really good at learning l es. She can speak Chinese, English, and Japanese. (習作P
【評論內容】
數:及格15人
不及格35人
兩科均及格10人，全班共50人。
國:及格30人
不及格20人
數學及格15人+國及格30人-兩科都及格10人=35(只有其中一科及格)
全班50人-兩科都及格10人-只有其中一科及格35人=5人(兩科皆不及格)a
數學不及格35人(可能有國數都不及格和國文及格但數學不及格，2種狀況)
數學不及格35人-兩科皆不及格5人=30 (國文及格但數學不及格)b
ANS=a+b=5+30=35
【評論主題】68.連續擲一粒公正骰子兩次，出現的點數越來越大（即第一次點數小於第二次點數）的機率是多少？ (A) (B) (C) (D)
【評論內容】
遇到求機率問題:
1.找出所有可能狀況 2.找出題目指定狀況有幾種
用 1.找出所有可能狀況/2.找出題目指定狀況有幾種 即為答案
【評論主題】67.小明早上6 時10 分由家中出發上學，他走了 的路程後發現忘了帶作業簿，又折回家去拿，結果在7時55分到學校。假設小明等速前進，回家後又立刻出發，請問如果小明沒有忘記帶作業，他原本會在幾時幾分
【評論內容】
假設家到學校為1公里，走四分之一又折回家，代表多走了二分之一。
有忘記: 走1.5公里，花105分鐘
沒忘記: 走1公里，花 X分鐘
因為速率一樣。 速率=距離/時間
1.5:105 = 1 : X
X=105/1.5=1050/15=70
【評論主題】14 某學者主張許多弱勢學生因身處單親或隔代教養家庭，致難以獲取足夠文化刺激，並導致學業成就低落，此論點屬於下列何種理論？(A)文化斷層論 (B)文化缺陷論 (C)文化差異論 (D)文化刺激論
【評論內容】
文化差異論: 認為不同文化是源於不同個體的生活需要，沒有價值高下之分。
【評論主題】26. 許老師擔任高雄市大仁國中三年級國文科老師，一個月中為學生準備國文科教材，並檢視三年級新的閱讀方案，以及參加一個針對高雄市有效教學的研討會小組討論。在這一個月中，他參與了那些層級與區域的課程計畫
【評論內容】
教師層級 : 指老師在教室裡面所能決定的課程運作。
學校層級 : 決定各年級課程學習內容與彈性時間的運用。
【評論主題】8. 智力、焦慮、收入等屬於下列何者變項?(A)類別 (B)連續 (C)二分 (D)三分
【評論內容】連續變項Continuous Variable
洪碧霞
2000年12月教育大辭書名詞解釋: 變項分類的一種方式，是將變項作為連續變項與間斷變項(discrete variable)的區分。兩者之間的差異在於變項數值的可能性。連續變項在任兩點之間有無限個可能的數值，間斷變項則否。例如身長即為連續變項，一公分與二公分之間存在無限多個值，因此在繪製連續變項（毛毛蟲的長度）的分配圖時，X軸上的值只是概數值，而Y軸上的高度只能以積分的方式算出概數點間區間面積（如1公分至1.5公分的占30%）。而家庭人口數則為間斷變項，人數是以整數為單位，五人與六人之間不存在任何值，兩相鄰事件之間沒有其他事件存在，繪製分配圖時，X軸為不連貫的事件（如5人，6人），Y軸則為該事件出現的概率（如家有5口的占35%）。【評論主題】14 教育可以消除文化間的誤解與偏見，是屬於何種教育功能？(A)政治功能 (B)經濟功能 (C)社會功能 (D)文化功能
【評論內容】
1. 經濟功能：提供經濟生活所需的技能、培養經濟發展所需的人才、促進經濟成長、改進人類生活品質。
2. 政治功能：塑造國民的政治意識型態、培養國家政治領導人才、增進國家政治建設成果、維護世界政治和平。
3. 社會功能：幫助個人社會化、促進社會流動、導引社會變遷。
4. 文化功能：傳遞文化資產、繁衍文化遺產、創造文化遺產。
線上測驗: /note-%E6%95%99%E8%82%B2%E7%9A%84%E5%8A%9F%E8%83%BD%EF%BC%9A%E6%94%BF%E6%B2%BB%E3%80%81%E7%A4%BE%E6%9C%83%E3%80%81%E7%B6%93%E6%BF%9F%E3%80%81%E6%96%87%E5%8C%96%E3%80%82-17285.htm#99#ixzz59pQwn8i7
【評論主題】8. 智力、焦慮、收入等屬於下列何者變項?(A)類別 (B)連續 (C)二分 (D)三分
【評論內容】連續變項Continuous Variable
洪碧霞
2000年12月教育大辭書名詞解釋: 變項分類的一種方式，是將變項作為連續變項與間斷變項(discrete variable)的區分。兩者之間的差異在於變項數值的可能性。連續變項在任兩點之間有無限個可能的數值，間斷變項則否。例如身長即為連續變項，一公分與二公分之間存在無限多個值，因此在繪製連續變項（毛毛蟲的長度）的分配圖時，X軸上的值只是概數值，而Y軸上的高度只能以積分的方式算出概數點間區間面積（如1公分至1.5公分的占30%）。而家庭人口數則為間斷變項，人數是以整數為單位，五人與六人之間不存在任何值，兩相鄰事件之間沒有其他事件存在，繪製分配圖時，X軸為不連貫的事件（如5人，6人），Y軸則為該事件出現的概率（如家有5口的占35%）。【評論主題】14 教育可以消除文化間的誤解與偏見，是屬於何種教育功能？(A)政治功能 (B)經濟功能 (C)社會功能 (D)文化功能
【評論內容】
1. 經濟功能：提供經濟生活所需的技能、培養經濟發展所需的人才、促進經濟成長、改進人類生活品質。
2. 政治功能：塑造國民的政治意識型態、培養國家政治領導人才、增進國家政治建設成果、維護世界政治和平。
3. 社會功能：幫助個人社會化、促進社會流動、導引社會變遷。
4. 文化功能：傳遞文化資產、繁衍文化遺產、創造文化遺產。
線上測驗: /note-%E6%95%99%E8%82%B2%E7%9A%84%E5%8A%9F%E8%83%BD%EF%BC%9A%E6%94%BF%E6%B2%BB%E3%80%81%E7%A4%BE%E6%9C%83%E3%80%81%E7%B6%93%E6%BF%9F%E3%80%81%E6%96%87%E5%8C%96%E3%80%82-17285.htm#99#ixzz59pQwn8i7
【評論主題】68.連續擲一粒公正骰子兩次，出現的點數越來越大（即第一次點數小於第二次點數）的機率是多少？ (A) (B) (C) (D)
【評論內容】
遇到求機率問題:
1.找出所有可能狀況 2.找出題目指定狀況有幾種
用 1.找出所有可能狀況/2.找出題目指定狀況有幾種 即為答案
【評論主題】67.小明早上6 時10 分由家中出發上學，他走了 的路程後發現忘了帶作業簿，又折回家去拿，結果在7時55分到學校。假設小明等速前進，回家後又立刻出發，請問如果小明沒有忘記帶作業，他原本會在幾時幾分
【評論內容】
假設家到學校為1公里，走四分之一又折回家，代表多走了二分之一。
有忘記: 走1.5公里，花105分鐘
沒忘記: 走1公里，花 X分鐘
因為速率一樣。 速率=距離/時間
1.5:105 = 1 : X
X=105/1.5=1050/15=70
【評論主題】10 有些兒童隨著年齡漸長，逐漸習得與自己性別角色相配合的行為，同時選擇與自己相同性別的兒童一起遊玩，稱為何種概念？(A)性別保留概念 (B)性別配合行為 (C)性別模仿行為 (D)性別角色刻板印象
【評論內容】最佳解!
【評論主題】6 那一派教育哲學強調對教育口號進行檢證的方法，除了概念的釐清外，更能挖掘隨著口號帶出的情緒或操弄？(A)詮釋學 (B)現象學 (C)實證主義 (D)分析哲學
【評論內容】
keyword:釐清
【評論主題】14 某學者主張許多弱勢學生因身處單親或隔代教養家庭，致難以獲取足夠文化刺激，並導致學業成就低落，此論點屬於下列何種理論？(A)文化斷層論 (B)文化缺陷論 (C)文化差異論 (D)文化刺激論
【評論內容】
文化差異論: 認為不同文化是源於不同個體的生活需要，沒有價值高下之分。
【評論主題】41.行政院院會 5 月審議通過「偏鄉地區學校教育發展條例」草案，為解決師資流動率高及人力不足的問題，公費生分發或專為偏遠地區學校辦理之甄選而進用的初任教師，明訂應服務滿幾年，始能提出申請介聘？(A)
【評論內容】
小學六年畢業， 讓老師能完整陪學生一輪，所以訂為六年。
【評論主題】37. 由於教師或學校錯誤的或疏忽（negligence）的行為，導致學生成就的低落，特別是學校無法提供學生必要的學業能力，以適應未來成年生活的最基本工作，此一現象比較接近何種概念？ (A) 教育失職
【評論內容】
(B)認知失調 →是一個心理學上的名詞，用來描述在同一時間有著兩種相矛盾的想法，因而產生了一種不甚舒適的緊張狀態。
【評論主題】38.下列何種法令提及在我國國民教育階段內，家長具有選擇子女受教育方式及參與學校教育事務之權利？(A)憲法 (B)教育基本法 (C)國民教育法 (D)家長會設置要點
【評論內容】
教育基本法講到選擇教育方式跟參與權利
國民教育法只講到參與權利
【評論主題】37. 高雄市教育局的願景是以下哪一項？(A)翻轉創新、深耕本土、放眼國際(B)關懷弱勢、創新思維、傳承文化(C)立足本土、國際接軌、永續發展(D)優質學校、快樂學習、幸福城市
【評論內容】
回覆樓上
桃園縣現在已經改成 桃園市 了唷!
【評論主題】67.下列著作與作者的搭配，何者完全正確？(A)文天祥/〈正氣歌〉 (B)鍾嶸/《文心雕龍》(C)劉勰/《詩品》 (D)陳壽/《後漢書》。
【評論內容】
(A)文天祥/〈正氣歌〉 (O)(B)鍾嶸/《文心雕龍》 (X)-----------劉勰《文心雕龍》 (O)
(C)劉勰/《詩品》 (X)-----------鍾嶸/《詩品》 (O)
(D)陳壽/《後漢書》 (X)-----------范曄/後漢書 (O)
【評論主題】12.下面何者非形容美男子的成語？(A)傅粉何郎 (B)擲果盈車 (C)看殺衛玠 (D)一代容華。
【評論內容】
(A)傅粉何郎 : 何郎(何晏)臉白皙，像擦了粉一樣。形容美男子。(B)擲果盈車 : 潘安長太帥，老婦們把果子丟到他車上想送給他(粉絲獻禮)。(C)看殺衛玠 : 衛玠長太帥，結果被看他的粉絲們困住擠死了。
(D)一代容華: 指女子的美麗。
【評論主題】19. 依據柯柏格(Kohlberg)的所主張的道德發展論，以「講求公平及互利，投桃報李的方式」來判斷是否有道德，這屬於哪一階段?(A)第一階段：懲罰與服從(B)第二階段：功用和相對(C)第三階段：人
【評論內容】
相對功利~
【評論主題】14. 有關 SQ3R 學習法的說明下列何者正確？(A)瀏覽—發問—背誦—閱讀—複習(B)瀏覽—發問—閱讀—背誦—複習(C)瀏覽—發問—閱讀—複習—背誦(D)瀏覽—閱讀—發問—背誦—複習第 3 頁 /
【評論內容】
第一個R都是閱讀，最後一個R都是複習。
【評論主題】12. _____ a chance to reform, the young man robbed a bank anyway.(A) Give (B) Be giving (C) Given (D
【評論內容】
雖然年輕人有改正機會，但他（年輕人）無論如何都搶劫了一家銀行。
【評論主題】33. 欣欣小學是市區的一所大型學校，高年級五位體育教師討論決定：將體育授課內容區分為五大項目，每人負責一個專長項目學習內容之準備和教學；上課時，教師在同一時段分別輪流到各班教授他所專長項目的教學。欣
【評論內容】
單一學科協同：如社會科．自然科同一領域教師共同設計．實施教學活動。多科（或跨科）協同：二個領域或學科以上的任課教師來協同教學，如「鴉片戰爭」，可由社會科．歷史科．地理科．健康教育科等教師們一起協同教學。
「循環教學」是同一領域或科目，由多位教師分工，教師群到各班進行固定領域、
【評論主題】26. 許老師擔任高雄市大仁國中三年級國文科老師，一個月中為學生準備國文科教材，並檢視三年級新的閱讀方案，以及參加一個針對高雄市有效教學的研討會小組討論。在這一個月中，他參與了那些層級與區域的課程計畫
【評論內容】
教師層級 : 指老師在教室裡面所能決定的課程運作。
學校層級 : 決定各年級課程學習內容與彈性時間的運用。
【評論主題】2. 教育目標的擬定必須配合社會變遷及國家需要。這是屬於教育目標擬定的何種原則？(A)周延性(B)均等性(C)發展性(D)明確性
【評論內容】
參考自
最佳解!Riddy Wang 國三下 (2016/09/25) 13教育目標是具體明確可行的，用來規範教育活動發展方向，固種事達成教育理想之計畫步驟或策略提出。教育宗旨和目的則強調教育活動預懸或理想的揭櫫。
教育目標的擬定原則包括:1.民主性原則:符合多元、民主、參與的決定，經由討論、尊重、溝通等過程，能包容、以求周延、廣披。2.發展性原則:教育目標是發展演變來的，必須顧及傳統優良文化及教育傳遞創造文化的功能，並兼顧多元文化不同的需求。
3.前瞻性原則:適應社會變遷滿足未來可能需求，強調理想的導向，激勵達到標準的精神，除符合現實的需求，也要有前瞻性的導向。
4.周延性原則:含理論所建構的知識、情意以及能力等，並審慎加以轉化與應用以...
【評論主題】8. 智力、焦慮、收入等屬於下列何者變項?(A)類別 (B)連續 (C)二分 (D)三分
【評論內容】連續變項Continuous Variable
洪碧霞
2000年12月教育大辭書名詞解釋: 變項分類的一種方式，是將變項作為連續變項與間斷變項(discrete variable)的區分。兩者之間的差異在於變項數值的可能性。連續變項在任兩點之間有無限個可能的數值，間斷變項則否。例如身長即為連續變項，一公分與二公分之間存在無限多個值，因此在繪製連續變項（毛毛蟲的長度）的分配圖時，X軸上的值只是概數值，而Y軸上的高度只能以積分的方式算出概數點間區間面積（如1公分至1.5公分的占30%）。而家庭人口數則為間斷變項，人數是以整數為單位，五人與六人之間不存在任何值，兩相鄰事件之間沒有其他事件存在，繪製分配圖時，X軸為不連貫的事件（如5人，6人），Y軸則為該事件出現的概率（如家有5口的占35%）。【評論主題】80. 以下中西教育家及其主張的配對何者正確？(A) 斯賓塞(H. Spencer)—教育是未來完美生活的預備(B) 柏拉圖(Plato)—教育是復演(C) 杜威(J. Dewey)—生活即教育(D)
【評論內容】
8F的答案有改了喔，不是杜威。
生活即教育:陶行知
【評論主題】14 教育可以消除文化間的誤解與偏見，是屬於何種教育功能？(A)政治功能 (B)經濟功能 (C)社會功能 (D)文化功能
【評論內容】
1. 經濟功能：提供經濟生活所需的技能、培養經濟發展所需的人才、促進經濟成長、改進人類生活品質。
2. 政治功能：塑造國民的政治意識型態、培養國家政治領導人才、增進國家政治建設成果、維護世界政治和平。
3. 社會功能：幫助個人社會化、促進社會流動、導引社會變遷。
4. 文化功能：傳遞文化資產、繁衍文化遺產、創造文化遺產。
線上測驗: /note-%E6%95%99%E8%82%B2%E7%9A%84%E5%8A%9F%E8%83%BD%EF%BC%9A%E6%94%BF%E6%B2%BB%E3%80%81%E7%A4%BE%E6%9C%83%E3%80%81%E7%B6%93%E6%BF%9F%E3%80%81%E6%96%87%E5%8C%96%E3%80%82-17285.htm#99#ixzz59pQwn8i7
【評論主題】47. Morse（2010）發現創造價值的重要關鍵元素為「打破疆界」的領導和「跨越邊界」合作。下列何者不是跨界領導的概念？(A)關懷激勵 (B)關注任務 (C)多元尊重 (D)希望樂觀
【評論內容】
Morse 跨界領導
組織變革，誠信特質，多元尊重，關懷激勵，關注任務
【評論主題】1.下列「 」中的字，讀音相同的是哪一選項？(A)「惴」惴不安／意外「墜」落(B)「傾」聽心聲／「頃」刻之間(C)喪權「辱」國／深耕易「耨」(D)親「戚」朋友／一團和「氣」
【評論內容】
(A)「惴」ㄓㄨㄟˋ惴不安／意外「墜」ㄓㄨㄟˋ落
(B)「傾」ㄑㄧㄥ聽心聲／「頃」ㄑㄧㄥˇ刻之間
(C)喪權「辱」ㄖㄨˋ國／深耕易「耨」ㄋㄡˋ
(D)親「戚」ㄑㄧ朋友／一團和「氣」ㄑㄧˋ
【評論主題】甲校六年級學生500人的數學能力測驗結果呈常態分配，平均62分，標準差12分，請問：此次測驗分數在80分以上的學生可能有多少人？(A) 約80人(B) 約33人(C) 約11人(D) 約3人
【評論內容】
z=(80-62)/12=1.5
z=1.5 PR=93 (這要自己背!)
PR93，代表贏過93%的人，所以剩下的7%就是超過80分的人。
500x7% = 500x0.07=35
【評論主題】47. 有一水果商賣芒果每公斤40元則損失20%，假如水果商計畫獲利30%，請問芒果每公斤應賣(A)62元 (B)63元 (C)64元 (D)65元
【評論內容】
假設成本=X元
40=0.8X ，X=50元
50x1.3=65 (ANS)
【評論主題】12 以下有關各國初等教育的敘述，何者不正確？(A)美國沒有統一規定的小學辦學目標 (B)德國基礎學校修業大多為四年(C)英國小學一般是五歲入學 (D)日本小學均採男女分校制度
【評論內容】
櫻桃小丸子的同班同學有男生也有女生XD
【評論主題】下列關於觀察法的敘述，何者正確？(A)察看校園中菸蒂的多寡以推知學生抽菸的情形，此為直接觀察(B)著名的「街角社會」一書，探討青少年幫派的社會結構與行為，採用間接觀察法(C)觀察教師發問的問題性質屬於
【評論內容】
綜合上述~
(A)察看校園中菸蒂的多寡以推知學生抽菸的情形，此為直接觀察
→ 間接觀察、推論性觀察
(推論性觀察：觀察者考慮被觀察者每種行為標示的意義，然後記錄。)
(B)著名的「街角社會」一書，探討青少年幫派的社會結構與行為，採用間接觀察法
→直接觀察、描述性觀察
(描述性觀察：觀察者將觀察到的行為以文字描述或書面記錄。)
(C)觀察教師發問的問題性質屬於那一種認知層次，此為評鑑性觀察
→推論性觀察
(推論性觀察：觀察者考慮被觀察者每種行為標示的意義，然後記錄。)
(D)觀察並記錄教室中師生互動的實際過程，此為描述性觀察
(正解)
【評論主題】5.照眼：
【評論內容】
Raymond Gold (1969)則將參與觀察依照「參與程度的不同」與「觀察角色」分為四種：
(A)1. 完全參與者(complete participant)：研究者在當地進行研究完全融入對方的生活，身份一如其他的人。而對方完全不知道研究者的身份為何，研究者自然的與對方互動，成功的扮演對方的角色。然而這樣的身份卻違反研究倫理，同時也影響所謂「科學性（客觀性）」。
(C)2. 參與者一如觀察者( participant-as-observer )：研究者仍完全參與，但須向研究的團體表明身份。然這樣確有可能沒有辦法呈現原貌。容易失去尊重。
(D)3. 觀察者一如參與者（observer-as-participant）：觀察者表明自己的身份，而不需要任何的藉口可以完全參與研究對象...
【評論主題】有關學齡兒童的攻擊行為，下列何者正確？(A)工具性攻擊比敵意性攻擊較常出現(B)公然性攻擊多於關係性或社會性攻擊(C)由女性學童組成的小團體，較常使用關係性攻擊(D)有低度攻擊性學童的朋友會傾向於彼此
【評論內容】
回覆樓上
敵意 是為了傷害他人所做的攻擊。
工具 是為了實質利益或物品所做的攻擊。
小英沒有因為想報復他人就亂推人，所以不能選敵意。
【評論主題】( )3. 下列何種法令提及在我國國民教育階段內，家長具有選擇子女受教育方式及參與學校教育事務之權利？(A)憲法 (B)教育基本法 (C)國民教育法 (D)家長會設置要點
【評論內容】
教育基本法講到選擇教育方式跟參與權利
國民教育法只講到參與權利
所以最佳解錯了喔，答案為教育基本法無誤~