【評論主題】號稱心理學的第三勢力者為(A)人本心理學 (B)行為心理學 (C)認知心理學 (D)精神心理學
【評論內容】人本主義稱為現代心理學的「第三勢力」，其研究的焦點注重在人的自我實現與自我完成。
【評論主題】學好是學，學不好也是學；教好是教，教不好就不是教，以上命題是強調教學哪項規準？(A)認知性(B)價值性(C)自願性(D)以上皆非
【評論內容】合價值性 : 教育必須符合一切正性的價值活動，才有教育意義。(求善) (教育概論_吳清山，第一章第一節)
【評論主題】下列敘述何者錯誤？(A)國民小學及國民中學之課程綱要，由教育部常設課程研究發展機構定之(B)國民小學及國民中學之教科圖書，由教育部審定，必要時得編定之(C)國民小學及國民中學之教科圖書，由教育部訂定辦
【評論內容】國民小學及國民中學之教科圖書，由學校校務會議公開選用
【評論主題】從皮亞傑(Piaget)理論的觀點來看，下列敘述何者正確?(A)在感覺動作期的兒童會有獨語的現象(B)表徵能力是具體運思期的最大成就(C)具體運思期的思考特徵是要透過實際動手操作才能理解事物(D)調適
【評論內容】(A) 感覺動作期 : 幼兒靠感覺和動作來認知外界事物。
【評論主題】40.開始瞭解「物體在看不見或摸不到時，還是存在」的事實是屬於皮亞傑認知發展理論中的那一階段？ (A) 形式運思期 (B) 具體運思期 (C) 前運思期 (D) 感覺動作期。
【評論內容】感覺動作期：出生到二歲
【評論主題】44.精熟學習屬於何種心理學理論的應用(A)行為主義(B)認知心理學(C)精神分析學派(D)人本主義。
【評論內容】行為主義的理論，在教學方面，提倡編序教學，將教材內容單元依難易和邏輯次序安排，學生由易而難逐步學習，獲得回饋與增強，進而學到知識。
【評論主題】對於提高學生學習動機的方法，何者較不恰當？(A)先滿足學生的缺失性動機(B)善用回饋激勵學生士氣(C)從內在動機轉化為外在動機(D)讓每個學生均有獲得成功的經驗
【評論內容】為了激發學生學習動機，教師應1.適當給予學生正面的鼓勵，讓學生有獲得成功經驗的機會；尤其在教學過程中，2.切忌避免使用諷刺或尖酸刻薄等不當的口語批評，否則很容易引起學生的反感，導致其學習興趣的喪失，當然3.教材內容能夠適合學生的程度，也是一項重要的途徑之一。
【評論主題】我國自何時起全面實施「5 歲幼兒免學費教育計畫」？(A)100 學年度 (B) 101 學年度(C) 102 學年度(D) 103 學年度
【評論內容】馬總統民國100年《元旦祝詞》重大教育政策宣示：「今年開始啟動十二年國民基本教育，分階段逐步實施，先從高職做起。預定民國103年高中職學生全面免學費、大部分免試入學。同時今年實施五歲幼兒入學免學費，……以減輕父母的負擔，但學前教育不納入學制。」
【評論主題】為提升學生考試的自律，王老師設計「作弊以獲得好成績」、或「不作弊，但成績不及格」之兩難情境供學生討論，此兩難道德問題情境的概念是由誰所提出？(A) Rogers, C. R. (B)Skinner,
【評論內容】依照郭爾堡(Kohlberg, L.)道德認知發展理論的看法，道德教育方法不宜採用灌輸的方法，應著重道德推理，所以他乃設計道德兩難問題情境，提供學生相互討論，從討論中發展較高層次道德能力。(教育概論_吳清山，第四章第二節)
【評論主題】幼稚園學生，會用手抓小球，若遇到大球時，會用雙手抱。這現象是皮亞傑認知發展理論中，所謂的(A)調適(B)適應(C)基模(D)組織
【評論內容】調適：係指個體改變或調整自己的認知結構去適應新環境的需要，例如：幼兒用手抓小球；若遇大球時，用雙手抱。(皮亞傑認知發展理論)(教育概論_吳清山，第四章第二節)
【評論主題】為拒絕媒體壟斷，大學生參與「反媒體壟斷」遊行及抗爭活動，哪一學派的觀點較關注社會變遷中團體所採取的各種強制手段？(A)功能論(B)演化論(C)符號互動論(D)衝突論
【評論內容】衝突是社會生活的重要現象，社會發展是由於權力不斷鬥爭的結果，在社會變遷過程中，任何一個團體要取得優勢，必須採用強制手段，迫使另一方就範，於是乃取得暫時的穩定。教育社會學中有關「階級鬥爭」與「社會再製（reproduction）」的概念，主要出自於社會學的衝突論學派。
【評論主題】依據皮亞傑(J.Piaget) 的認知發展論，國中三年級學生的認知發展應屬於哪一時期？(A)感覺動作期(B)準運思期(C)具體運思期(D)形式運思期。
【評論內容】形式運思期：十一歲以上。(大多數青少年)(國中生)(教育概論_吳清山，第四章第二節)
【評論主題】下列有關課程組織類型的敘述，何者正確？(A)相關課程－國文科教唐詩時，連結到歷史科的唐朝歷史(B)核心課程－將國文、數學不同的知識體系設立不同科目來教(C)融合課程－以「環保」為主題，結合化學、地球科
【評論內容】相關課程：在教學過程中，將相關的學習內容相互配合施教，所形成的課程。
【評論主題】36.如果教師告訴學生「死狗要放水流，因為把死狗投入水中，任其漂流，可往生成佛，轉世做人。」此種強化迷信、違背理性的教學不符合下列何者？ (A)合價值性 (B)合認知性 (C)合自願性 (D)合目的性
【評論內容】合認知性：教育活動除了價值判斷的領域以外，還有各種事實分析的領域，這就是屬於認知的活動，旨在求真。
【評論主題】2.目前國內已有許多新住民子女，為了協助新住民子女有效學習，下列哪一教學取向是十分重要的：(A)多元文化教育 (B)人權教育 (C)海洋教育 (D)性別平等教育
【評論內容】
多元文化教育意指學校提供學生各種機會，讓學生瞭解各種不同族群文化內涵，培養學生欣賞其他族群文化的積極態度，避免種族的衝突與對立的一種教育。
【評論主題】23.教育社會學中有關「階級鬥爭」與「社會再製（reproduction）」的概念，主要出自於社會學的哪一個學派？(A)結構功能論(B)衝突論(C)符號互動論(D)人力資本論
【評論內容】衝突是社會生活的重要現象，社會發展是由於權力不斷鬥爭的結果，在社會變遷過程中，任何一個團體要取得優勢，必須採用強制手段，迫使另一方就範，於是乃取得暫時的穩定
【評論主題】10.學生在學校所學習到「非預期的學習經驗」，稱之為何種課程？(A)外顯課程 (B)空無課程 (C)空白課程 (D)潛在課程。
【評論內容】學生在正式課程之外，所學到的非預期和非計劃性的知識、態度、規範和價值
【評論主題】29. 本次教育學程教育概論考試，可以歸納為：(A)診斷性評量(B)總結性評量(C)形成性評量 (D)預備性評量。
【評論內容】預備性評量（教學前施行，為標準參照評量）：了解起點行為
【評論主題】89.西洋文藝復興時期的教育，其主流思想為何？(A)人文主義 (B)神本主義 (C)自由主義 (D)理性主義
【評論內容】文藝復興時期教育重視古典語文的學習，強調人文主義的精神，.....看完整詳解
【評論主題】60.下列何者為西洋哲學史上第一位提出觀念論的哲學家？(A)洛克（J.Locke）(B)柏拉圖（Plato）(C)蘇格拉底（Socrates）(D)亞里斯多德（Aristotle）
【評論內容】理想主義又稱觀念主義，其創始者可追溯.....看完整詳解
【評論主題】46.強調智德合一，首創啟發式教學，在詰問的引導中讓學生自己覺察錯誤而找出正確結論的哲學家為何？(A)蘇格拉底（Socrates） (B)柏拉圖（Plato） (C)亞里斯多德（Aristotle）
【評論內容】在希臘時代，蘇格拉底所用的「產婆法」(產婆法也叫做詰問法)；以及中國古代，孔子與學生之間的對話，都可視為一種發現式教學法(啟發式教學)。
【評論主題】6.英國教育哲學家皮德斯（R.S.Peters）提出教育的三項規準。教師在教學過程中，任何教學活動都不能與道德規範相違背，此項作為符合下列哪一項教育規準？(A)合價值性 (B)合認知性 (C)合自願性
【評論內容】合價值性 : 教育必須符合一切正性的價值活動，才有教育意義。(求善)(教育概論_吳清山，第一章第一節)
【評論主題】17.哪一種教學方法不是行義主義論者所提倡︰(A)編序教學 (B)精熟學習 (C)探究法 (D)個別化教學。
【評論內容】實用主義的教學方法：
【評論主題】55.下列有關九年一貫課程的敘述，何者是錯誤的？(A)目的在培養學生的十大基本能力 (B)資訊教育為重大議題，應融入教學 (C)家政、童軍及輔導活動屬於綜合活動學習領域 (D)品格教育屬於六大議題之一
【評論內容】九年一貫六大議題：
【評論主題】40.開始瞭解「物體在看不見或摸不到時，還是存在」的事實是屬於皮亞傑認知發展理論中的那一階段？ (A) 形式運思期 (B) 具體運思期 (C) 前運思期 (D) 感覺動作期。
【評論內容】感覺動作期：出生到二歲
【評論主題】44.精熟學習屬於何種心理學理論的應用(A)行為主義(B)認知心理學(C)精神分析學派(D)人本主義。
【評論內容】行為主義的理論，在教學方面，提倡編序教學，將教材內容單元依難易和邏輯次序安排，學生由易而難逐步學習，獲得回饋與增強，進而學到知識。
【評論主題】對於提高學生學習動機的方法，何者較不恰當？(A)先滿足學生的缺失性動機(B)善用回饋激勵學生士氣(C)從內在動機轉化為外在動機(D)讓每個學生均有獲得成功的經驗
【評論內容】為了激發學生學習動機，教師應1.適當給予學生正面的鼓勵，讓學生有獲得成功經驗的機會；尤其在教學過程中，2.切忌避免使用諷刺或尖酸刻薄等不當的口語批評，否則很容易引起學生的反感，導致其學習興趣的喪失，當然3.教材內容能夠適合學生的程度，也是一項重要的途徑之一。
【評論主題】我國自何時起全面實施「5 歲幼兒免學費教育計畫」？(A)100 學年度 (B) 101 學年度(C) 102 學年度(D) 103 學年度
【評論內容】馬總統民國100年《元旦祝詞》重大教育政策宣示：「今年開始啟動十二年國民基本教育，分階段逐步實施，先從高職做起。預定民國103年高中職學生全面免學費、大部分免試入學。同時今年實施五歲幼兒入學免學費，……以減輕父母的負擔，但學前教育不納入學制。」
【評論主題】為提升學生考試的自律，王老師設計「作弊以獲得好成績」、或「不作弊，但成績不及格」之兩難情境供學生討論，此兩難道德問題情境的概念是由誰所提出？(A) Rogers, C. R. (B)Skinner,
【評論內容】依照郭爾堡(Kohlberg, L.)道德認知發展理論的看法，道德教育方法不宜採用灌輸的方法，應著重道德推理，所以他乃設計道德兩難問題情境，提供學生相互討論，從討論中發展較高層次道德能力。(教育概論_吳清山，第四章第二節)
【評論主題】幼稚園學生，會用手抓小球，若遇到大球時，會用雙手抱。這現象是皮亞傑認知發展理論中，所謂的(A)調適(B)適應(C)基模(D)組織
【評論內容】調適：係指個體改變或調整自己的認知結構去適應新環境的需要，例如：幼兒用手抓小球；若遇大球時，用雙手抱。(皮亞傑認知發展理論)(教育概論_吳清山，第四章第二節)
【評論主題】為拒絕媒體壟斷，大學生參與「反媒體壟斷」遊行及抗爭活動，哪一學派的觀點較關注社會變遷中團體所採取的各種強制手段？(A)功能論(B)演化論(C)符號互動論(D)衝突論
【評論內容】衝突是社會生活的重要現象，社會發展是由於權力不斷鬥爭的結果，在社會變遷過程中，任何一個團體要取得優勢，必須採用強制手段，迫使另一方就範，於是乃取得暫時的穩定。教育社會學中有關「階級鬥爭」與「社會再製（reproduction）」的概念，主要出自於社會學的衝突論學派。
【評論主題】依據皮亞傑(J.Piaget) 的認知發展論，國中三年級學生的認知發展應屬於哪一時期？(A)感覺動作期(B)準運思期(C)具體運思期(D)形式運思期。
【評論內容】形式運思期：十一歲以上。(大多數青少年)(國中生)(教育概論_吳清山，第四章第二節)
【評論主題】下列有關課程組織類型的敘述，何者正確？(A)相關課程－國文科教唐詩時，連結到歷史科的唐朝歷史(B)核心課程－將國文、數學不同的知識體系設立不同科目來教(C)融合課程－以「環保」為主題，結合化學、地球科
【評論內容】相關課程：在教學過程中，將相關的學習內容相互配合施教，所形成的課程。
【評論主題】36.如果教師告訴學生「死狗要放水流，因為把死狗投入水中，任其漂流，可往生成佛，轉世做人。」此種強化迷信、違背理性的教學不符合下列何者？ (A)合價值性 (B)合認知性 (C)合自願性 (D)合目的性
【評論內容】合認知性：教育活動除了價值判斷的領域以外，還有各種事實分析的領域，這就是屬於認知的活動，旨在求真。
【評論主題】23.教育社會學中有關「階級鬥爭」與「社會再製（reproduction）」的概念，主要出自於社會學的哪一個學派？(A)結構功能論(B)衝突論(C)符號互動論(D)人力資本論
【評論內容】衝突是社會生活的重要現象，社會發展是由於權力不斷鬥爭的結果，在社會變遷過程中，任何一個團體要取得優勢，必須採用強制手段，迫使另一方就範，於是乃取得暫時的穩定
【評論主題】18.在教學進行的過程中，教師自編測驗來評量學生學習進步的情形，這種評量的方式，是屬於哪一種評量？(A)診斷性評量 (B)安置性評量 (C)總結性評量 (D)形成性評量
【評論內容】形成式評量係指教師在教學過程中，就學生學習表現加以觀察、紀錄或測量，使學生瞭解自己學習情形，並幫助教師瞭解自己教學成效，以供改進教學或實施補救教學之用。例如:平時考試、隨堂考試或單元測驗都是
【評論主題】10.學生在學校所學習到「非預期的學習經驗」，稱之為何種課程？(A)外顯課程 (B)空無課程 (C)空白課程 (D)潛在課程。
【評論內容】學生在正式課程之外，所學到的非預期和非計劃性的知識、態度、規範和價值
【評論主題】2.目前國內已有許多新住民子女，為了協助新住民子女有效學習，下列哪一教學取向是十分重要的：(A)多元文化教育 (B)人權教育 (C)海洋教育 (D)性別平等教育
【評論內容】
多元文化教育意指學校提供學生各種機會，讓學生瞭解各種不同族群文化內涵，培養學生欣賞其他族群文化的積極態度，避免種族的衝突與對立的一種教育。
【評論主題】29. 本次教育學程教育概論考試，可以歸納為：(A)診斷性評量(B)總結性評量(C)形成性評量 (D)預備性評量。
【評論內容】預備性評量（教學前施行，為標準參照評量）：了解起點行為
【評論主題】89.西洋文藝復興時期的教育，其主流思想為何？(A)人文主義 (B)神本主義 (C)自由主義 (D)理性主義
【評論內容】文藝復興時期教育重視古典語文的學習，強調人文主義的精神，.....看完整詳解
【評論主題】60.下列何者為西洋哲學史上第一位提出觀念論的哲學家？(A)洛克（J.Locke）(B)柏拉圖（Plato）(C)蘇格拉底（Socrates）(D)亞里斯多德（Aristotle）
【評論內容】理想主義又稱觀念主義，其創始者可追溯.....看完整詳解
【評論主題】46.強調智德合一，首創啟發式教學，在詰問的引導中讓學生自己覺察錯誤而找出正確結論的哲學家為何？(A)蘇格拉底（Socrates） (B)柏拉圖（Plato） (C)亞里斯多德（Aristotle）
【評論內容】在希臘時代，蘇格拉底所用的「產婆法」(產婆法也叫做詰問法)；以及中國古代，孔子與學生之間的對話，都可視為一種發現式教學法(啟發式教學)。
【評論主題】17.哪一種教學方法不是行義主義論者所提倡︰(A)編序教學 (B)精熟學習 (C)探究法 (D)個別化教學。
【評論內容】實用主義的教學方法：
【評論主題】55.下列有關九年一貫課程的敘述，何者是錯誤的？(A)目的在培養學生的十大基本能力 (B)資訊教育為重大議題，應融入教學 (C)家政、童軍及輔導活動屬於綜合活動學習領域 (D)品格教育屬於六大議題之一
【評論內容】九年一貫六大議題：
【評論主題】6.英國教育哲學家皮德斯（R.S.Peters）提出教育的三項規準。教師在教學過程中，任何教學活動都不能與道德規範相違背，此項作為符合下列哪一項教育規準？(A)合價值性 (B)合認知性 (C)合自願性
【評論內容】合價值性 : 教育必須符合一切正性的價值活動，才有教育意義。(求善)(教育概論_吳清山，第一章第一節)
【評論主題】34. 103 學年度實施「十二年國民基本教育」的法源依據是?(A)國民基本教育法 (B)高級中等教育法(C)職業學校法 (D)強迫入學條例
【評論內容】教育部刻正整合現行「高級中學法」及「職業學校法」，推動制定「高級中等教育法」，作為實施十二年國民基本教育之法律依據，
【評論主題】55.下列有關九年一貫課程的敘述，何者是錯誤的？(A)目的在培養學生的十大基本能力 (B)資訊教育為重大議題，應融入教學 (C)家政、童軍及輔導活動屬於綜合活動學習領域 (D)品格教育屬於六大議題之一
【評論內容】九年一貫六大議題：
【評論主題】【題組】⑵完工數年後
【評論內容】存在主義教育目標：
【評論主題】34. 103 學年度實施「十二年國民基本教育」的法源依據是?(A)國民基本教育法 (B)高級中等教育法(C)職業學校法 (D)強迫入學條例
【評論內容】教育部刻正整合現行「高級中學法」及「職業學校法」，推動制定「高級中等教育法」，作為實施十二年國民基本教育之法律依據，
【評論主題】55.下列有關九年一貫課程的敘述，何者是錯誤的？(A)目的在培養學生的十大基本能力 (B)資訊教育為重大議題，應融入教學 (C)家政、童軍及輔導活動屬於綜合活動學習領域 (D)品格教育屬於六大議題之一
【評論內容】九年一貫六大議題：
【評論主題】【題組】⑵完工數年後
【評論內容】存在主義教育目標：
【評論主題】41為解決文化資源不足地區及弱勢族群學生的教育問題，政府應致力於何種教育政策的推動？(A)終身學習 (B)多元入學 (C)教育優先區 (D)幼托整合。
【評論內容】過去省(市)教育經費寬裕程度不一，造成有些學校設備不足和教師福利不均的現象，在偏遠、山地和離島地區之學校較為嚴重。
【評論主題】49.依據「教育基本法」之規定，下列何者不正確？(A)學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳(B)人民是教育權的主體(C)國民基本教育之各類學校之編制，應以小班小校為原則(D)中央政府之教育權限包括
【評論內容】教育基本法第九條 中央政府之教育權限如下︰
【評論主題】5. 有關Kohlberg道德發展論的敘述，何者為非?(A)分為道德成規前期、道德成規期、道德自律期(B)避罰服從階段屬於道德成規期(C)國小低年級學生多屬於道德成規前期(D)道德自律期相信如果法律有
【評論內容】道德循規前期：出生至九歲(國小低年級學生)
【評論主題】31. 「高級中學法」所稱之綜合高中係指：(A)含國民中學及高級中學之學校(B)含普通類科及職業類科之學校(C)含日間部及夜間部之學校(D)含文科及理科之學校
【評論內容】「高級中學法」所稱之綜合高中係指學校裡同時包含高職部與高中部
【評論主題】34、就教育行政制度而言，下列何者為非？(A)我國為均權型 (B)中國為中央集權型 (C)曰本為中央集權型(D)德國為地方分權型。
【評論內容】我國教育行政體制，雖標榜著「均權制」，但實際運作卻向中央集權制傾斜，導致各項教育事務的推動，未能完全符應地方需求，而且阻礙地方和學校發展其特色。
【評論主題】30、為了解學生學習與進步情形實施的期中考，是屬於哪一種評量方式？(A)發展性評量 (B)診斷性評量 (C)形成性評量 (D)總結性評量。
【評論內容】以定期考試或測驗方式，俾考查教師教學成果與學生學習成就不是總結性評量嗎?
【評論主題】28.特殊教育「融合班」是一種什麼性質的班級？(A) 資賦優異班 (B) 身心障礙類資源班(C) 有特教生就讀之普通班 (D) 兼顧特教生與一般生學習之班級。
【評論內容】所謂「融合式」，是指身心障礙學生由特定的機構走入一般的社區，由特殊學校轉至普通學校，從特殊班進到普通班，也就是強調回歸主流和正常化。
【評論主題】2.有關個別差異的教學方式，下列何者為非？(A)了解學生會因社經背景、性別、文化環境刺激等因素而造成人格、行 為和學習能力上有所差異(B)教師的教學會因學生的個別差異而有所不 同 (C)個別化教學的
【評論內容】個別化教學不一定是一對一，也可能是團體教學。
【評論主題】30.甲校在都市文教區，許多家長都很主動和老師討論教學及子女的學習情況，也常參加學校活動。此情形主要反映什麼現象？(A)教學文化 (B)教育選擇(C)家長參與 (D)城鄉差距
【評論內容】家長參與學校教育活動，尤其是子女的學習活動，是建立學校、家長夥伴關係的首要策略。
【評論主題】17.蘇格拉底(Socrates)時常使用不斷詰問對方的方式，由內而外地引發對方天生本有的觀念與知識。下列哪一個隱喻較能表達蘇格拉底此種教學法？(A)教育即灌輸 (B)教育即生活(C)教育即雕刻 (D
【評論內容】在希臘時代，蘇格拉底所用的「產婆法」(產婆法也叫做詰問法)；以及中國古代，孔子與學生之間的對話，都可視為一種發現式教學法。
【評論主題】13.學校裡同時包含高職部與高中部，這種稱為什麼學校？(A)完全中學 (B)綜合高中(C)全人中學 (D)普通高中
【評論內容】「高級中學法」所稱之綜合高中係指學校裡同時包含高職部與高中部
【評論主題】7.根據學生的實驗報告、實習產品、習作內容、口頭報告等內容，進行的評量稱為：(A)實作評量 (B)檔案評量(C)紙筆評量 (D)動態評量
【評論內容】實作評量：根據學生的實際表現所作的評量，其方式可藉由直接的現場觀察與判斷，或間接地從學生的作品去評判。
【評論主題】依照佛洛伊德(S. Freud)心理分析理論的觀點，那一個我是受到「現實原則」的支配？(A)本我(B)自我(C)超我(D)唯我
【評論內容】
依佛洛伊德的看法，人格主要是由本我、自我與超我三部分所組合
【評論主題】9.下列何者是倡導學習型組織的學者？(A)聖吉 (P. Senge)(B)費堯 (H. Fayol)(C)泰勒 (F. W. Taylor)(D)梅堯 (E. Mayo)
【評論內容】所謂「學習型組織」依聖吉的看法，包括了五項修練：
【評論主題】28. 九年一貫課程將中小學課程統整成幾大領域？(A)四大領域(B)五大領域(C)六大領域(D)七大領域
【評論內容】九年一貫將學生學習內容之結構，統整為七大學習領域(語文、健康與體育、社會、藝術與人文、數學、自然與生活科技、綜合活動)，統整現行國小十一科、國中二十一科之單科模式，並試圖結合學科知識與學生生活經驗，養成學以致用的基本能力。
【評論主題】17. 下列何者為十二年國教政策五大理念之一？(A)多元進路(B)貧富均等(C)全面免費(D)免試入學
【評論內容】推動十二年國民基本教育，是在九年國民教育的基礎上，採取五大理念：
【評論主題】7. 《禮記》〈學記〉篇有言：「善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目，及其久也，相說以解；不善問者反此。善待問者，如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然後盡其聲；不善答問者反此。此皆
【評論內容】白話解：善於回答問題的人，有如撞鐘，輕輕敲打則響應得小聲，重力敲打，則響應的聲音就很響亮，一定要打鐘的人從容不迫，然後鐘聲才會余音悠揚傳之久遠，不善答問的人剛好相反，這都是增進學問的方法
【評論主題】18. 下列哪一位學者主張：「教育是經驗不斷的改造和重組，以增加經驗的意義，並且增進指導後續經驗的能力」？(A)康德(B)杜威(C)盧梭(D)洛克
【評論內容】二十世紀初期，杜威倡導實驗主義，重視教育目的在於個體經驗不斷地改造，增強個適應社會能力(教育概論_吳清山，第一章第二節)
【評論主題】5. 古希臘哲學家柏拉圖認為哲學起源於什麼？(A)驚奇(B)愛智(C)無知(D)勇氣
【評論內容】有些哲學家，如柏拉圖(Plato)、亞里士多德(Aristotle)等都認為哲學起源於驚奇。
【評論主題】18. 下列何者不是影響學校本位課程發展成功的重要因素？(A)教師的專長(B)校長的課程領導(C)社區的文化(D)學生的素質
【評論內容】學校本位課程發展係以「學校」為核心，重視學校人員的整合和社區資源的運用。
【評論主題】47. 目前十二年國教實施包括三大願景，下列哪一選項並不包括在內?(A)促進教育分流(B)提升中小學教育品質(C)成就每一位孩子(D)厚植國家競爭力
【評論內容】十二年三大願景－提升中小學教育品質、成就每一個孩子、厚植國家競爭力。(教育概論_吳清山，附錄一)
【評論主題】21. 蘇格拉底(Socrates)時常使用不斷詰問對方的方式，由內而外地引發對方天生本有的 觀念與知識。下列哪一個隱喻較能表達蘇格拉底此種教學法？(A)教育即生活(B)教育即雕刻(C)教育即接生(D
【評論內容】在希臘時代，蘇格拉底所用的「產婆法」(產婆法也叫做詰問法)；以及中國古代，孔子與學生之間的對話，都可視為一種發現式教學法。
【評論主題】15. 下列何者強調，教學時應將學習內容劃分為許多簡單且連續的行為教給學生？(A)編序教學(B)協同教學(C)認知教學(D)反省教學
【評論內容】編序教學，將教材內容單元依難易和邏輯次序安排，學生由易而難逐步學習，獲得回饋與增強，進而學到知識。
【評論主題】50. 「國立南投高商」的主管機關為(A)南投縣政府教育處(B)教育部國民暨學前教育署(C)教育部技術及職業教育司(D)教育部中部辦公室
【評論內容】2013年1月1日，配合行政院組織改造以及將要實施的十二年國民基本教育的施行，教育部中部辦公室整併教育部下的國民教育司、中等教育司、體育司、訓育委員會、特殊教育小組及國際文化教育事業處等單位與接收技術及職業教育司關於國民教育部份的業務，升格為「教育部國民及學前教育署」，並於台北市徐州路增設臺北辦公室。
【評論主題】3. 下列何者較不可能是多元文化教育的目標？(A)建立對其他族群文化的尊重(B)認識不同族群文化的內涵(C)協助弱勢族群學生發 展學習及對社會貢獻的信心(D)建立對自己所屬族群的優越感，排斥其他族群的
【評論內容】多元文化教育的目標主要有五：
【評論主題】11.教給學生知識，訓練學生理解、推理、判斷等能力，係屬何種教學目標？ (A)認知 (B)情意 (C)技能 (D)同化
【評論內容】一般而言，完整的教學目標包括認知、技能和情意三項領域。
【評論主題】下列有關現行國民中小學課程綱要的精神，何者有誤？(A) 以課程綱要取代課程標準(B) 以基本能力替代課程目標(C) 鼓勵學校本位課程發展(D) 減少學科中心的教學
【評論內容】答案應該是B，以基本能力替代學科知識
【評論主題】31. 有西方孔子尊稱的思想家是何人？(A)亞里斯多德 (B)杜威 (C)蘇格拉底 (D)柏拉圖。
【評論內容】希臘時代，蘇格拉底所用的「產婆法」(產婆法也叫做詰問法)；以及中國古代，孔子與學生之間的對話，都可視為一種發現式教學法。
【評論主題】8. 下列哪一個教育理論最關心「教育機會均等」、「多元文化教育」、「城鄉差距」這些課題？(A)教育哲學 (B)教育心理學 (C)教育社會學 (D)班級經營
【評論內容】我國社會變遷過程中，值得探究的教育課題：
【評論主題】7. 「你對我好，我也要對你好」，這是屬於郭爾堡道德發展哪一個階段？(A)服從和懲罰導向(B)工具性相對論導向 (C)人際關係和諧導向 (D)法律和秩序導向
【評論內容】郭爾堡道德發展行為的後果與權威者的力量決定好壞，可分為二階段：1.階段一：服從和懲罰導向階。
【評論主題】2. 下列何者為正規教育？(A)社區大學 (B)自學 (C)企業機構進修 (D)國民小學。
【評論內容】正規教育:係指在學校型態下所接受的教育，是有系統、有組織，且在一定場所下接受教育。
【評論主題】8. 哪一位教育哲學家主張「教育無外在目的，教育本身即是目的」？(A)杜威 (B)康米紐司(C)亞理斯多德 (D)赫爾巴特
【評論內容】進步主義大師杜威曾提出「教育無目的」，觀其字義，一般人誤解杜威主張教育沒有任何目的，其實不然，杜威本意乃是教育不必有任何外在目的，教育本身就是目的
【評論主題】2. 價值、信念與態度等是屬於哪一項領域的教學目標？(A)認知 (B)情意 (C)技能 (D)表現
【評論內容】情意目標包括接受、反應、價值判斷、價值組織與價值性格化等目標
【評論主題】31. 「給我一打孩子，我可以訓練成任何你想要的樣子」，此話比較接近何種學派的理念？(A) 行為學派 (B) 人本學派 (C) 認知學派 (D) 心理分析學派
【評論內容】特別重視環境、行為與反應的關係。所以一個人的行為不是天生的，而是由環境所決定。
【評論主題】13. 王老師認為校園內不適合舉辦喝汽水比賽，請問他所根據的教育規準為何? (A)多元性 (B)自願性 (C)價值性 (D)認知性
【評論內容】
合價值性 : 教育必須符合一切正性的價值活動，才有教育意義。(求善)
(教育概論_吳清山，第一章第一節)
【評論主題】4. 《國民中小學九年一貫課程綱要》中的七大學習領域，不包括下列哪一項？(A)語文 (B)健康與體育 (C)藝術與人文 (D)環境教育。
【評論內容】七大學習領域(語文、健康與體育、社會、藝術與人文、數學、自然與生活科技、綜合活動)
【評論主題】9以下何者為錯誤的班級教學發問技巧？(A)鼓勵學生踴躍回答，勿太早下判斷 (B)應鼓勵多元參與 (C)教師先提出待答的問題再指名回答 (D)教師提問後，要求學生立即回答。
【評論內容】適當的發問技巧是有效教學的基礎，它有助於提升學生參與、促進成功及建立積極的學習環境。
【評論主題】22.關於十二年國教，以下敘述何者為非？(A)103年開始實施(B)強迫入學(C)公私立學校並行(D)免學費。
【評論內容】答案：B主要內涵為：普及、自願非強迫入學、免學費、公私立學校並行、免試為主、學校類型多元及普通與職業教育兼顧。
【評論主題】11下列何者不是國民教育階段九年一貫課程的重大議題內涵？(A)媒體 (B)環境 (C)家政(D)海洋。
【評論內容】配合時代與社會趨勢，將七項重大及新興議題(七大議題)(資訊、環境、兩性、人權、生涯發展、家政、海洋)融入七大學習領域中，以提供學生現代生活的知識與能力。
【評論主題】6腦力激盪法(brainstorming)最適合培養學習者哪種能力？(A)注意力 (B)記憶力 (C)創造思考 (D)批判思考。
【評論內容】屬性列舉法、腦力激盪法、檢核表法、強迫聯想法等都可用來激發學生創造思考的能力
【評論主題】1. 布魯姆(B. Bloom)將教學目標分為哪三大領域？(A)事實、技能、態度 (B)主學習、副學習、輔學習 (C) 真、善、美 (D)認知、情意、技能
【評論內容】
布魯姆Bloom等人於1956年將教學目標分成認知領域、動作技能領域和情意領域。(8-5)
【評論主題】48、請問教育部97年5月發布修訂的『國民中小學九年一貫 課程綱要總綱』，綜合活動學習領域應培養學生具備何種能力？ (A)生存能力(B)生活實踐能力(C)生活管理能力(D))綜合實踐能力。
【評論內容】綜合活動學習領域的範圍包含各項能夠引導學習者進行實踐、體驗與省思，並能驗證與應用所知的活動。原國中小的輔導活動、童軍活動、家政活動、團體活動等(教育概論_吳清山，第七章第四節)
【評論主題】28.下列何者符合「學校社區化」的意涵？ (A)學校教學的教材取自社區本身 (B)學校大量地引進社區人士進入班級課堂從事教學 (C)社區人士參與學校重大的教育決策 (D)學校轉變為社區居民共同的學習中
【評論內容】學校社區化，是指學校向社區開放，其一切教育目標，課程內容以及教學行為等，都允許社區人士參與，在「培養健全公民、教育優良下一代」的共同理念下，教育當局和社會人士應有一致的目標，以及一致的做法，並將教育對象，擴及社區內的成人。
【評論主題】27.學生經過學習過後所必須具備之最低限度之成就表現，稱為(A)基本能力 (B)基本技能 (C)基本學力(D)基本成就
【評論內容】基本能力是指學生應該具備的知識、技能和素養，俾以適應會生活。
【評論主題】下列哪一位學者主張「任何學科皆可以某種方式教導給任何孩子」 ？(A)杜威（J.Dewey）(B)布魯納（J. Bruner）(C)布魯姆（B. Bloom）(D)皮亞傑（J. Piaget）
【評論內容】螺旋式課程為美國心理學家布魯納(Jerome S.Bruner)所提出，他認為如果尊重成長中兒童的思想方法，如果有足夠的興趣將材料內容翻譯成適合兒童的認知形式並足夠激發其進步向上，我們就可以把各種觀念和方法提早教給兒童，以使它將來能成為一個受過良好教育的成人。
【評論主題】下列何種課程內容是以學生的生活經驗為主？(A)活動課程(B)分科課程 (C)合科課程 (D)廣域課程
【評論內容】活動課程是以學生生活經驗為內容，又稱「經驗課程」，這種課程可使學生從活動中擴大其經驗，進而培養其解決問題能力。
【評論主題】將有關的科目合併成為一個新的學科，這是屬於下列哪一種課程組織類型？ (A) 相關課程(B) 融合課程 (C) 核心課程 (D) 通識課程
【評論內容】合科課程又稱融合課程
【評論主題】下列何者的教育目是「培養一個文雅且崇尚和平的公民」？ (A)雅典教育 (B)斯巴達教育(C)普魯士教育 (D)法蘭西教育
【評論內容】雅典人熱愛自由，故其所表現的教育形式是為和平而教育孩子，雅典教育以培養一位文雅的公民為目的。(3-2)
【評論主題】施老師對於班上同學的學習動機不強，想找出解決此問題的解決方案，則施老師最適合採用何種教育研究法？ (A)調查研究法 (B)相關研究法 (C)發展研究法 (D)行動研究法
【評論內容】教育行動研究係指教育人員在實際的教育情境中，，以理解問題的針對自身的問題，從事研究性質、來源、進而提出改進策略，以謀求問題解決的一種彈性、循環的過程。(教育概論_吳清山，第十三章第一節)