【定心堅持】點評問題和點評內容

【評論主題】7.文學作品中「空間」的安排，通常具有特別意義，請選出下列敘述正確的選項(A)中「庭中始為籬→已為牆→東犬西吠，是顯示親人隔閡日深(B)中，漁人經過狹窄的山洞才進入桃花源，作者即用此山洞，區隔現實世界

【評論內容】(C)<始得西山宴遊記> ★「...

【評論主題】7.文學作品中「空間」的安排，通常具有特別意義，請選出下列敘述正確的選項(A)中「庭中始為籬→已為牆→東犬西吠，是顯示親人隔閡日深(B)中，漁人經過狹窄的山洞才進入桃花源，作者即用此山洞，區隔現實世界

【評論內容】(C)<始得西山宴遊記> ★「...

【評論主題】4.已知f(x)＝3x，若f(a)＝2且f(b)＝4，則f(a＋b)＝？　(A)2　(B)4　(C)6　(D)8。

【評論內容】f(x)=3^xf(a)=3^a=2f(☆)=3^☆=4☆(........

【評論主題】35. 陳老師任教於學生人數少於 50 名的偏鄉學校，有不少單親或隔代教養的學生，老師運用其藝術專長爭取資源組成全校學生參與的藝文表演，並利用假日進行社區親子互動活動，提供學生表現的機會。以下何者描繪

【評論內容】文化工作者是鑄造靈魂的工程師。新時代，文化工作者應致力於凝聚社會共識，以客觀、嚴謹、踏實的態度引導社會輿論的良性發展，著意淳化民風民俗，引領文化風尚。同時，還應自覺遵守行業規範，提高自身職業素養，努力創作出無愧于偉大時代、無愧于偉大國家、無愧于偉大民族的優秀作品。

行業定位、職業屬性決定了文化工作者應當具備過硬的專業素養，為受眾提供形式多樣、內容豐富的文化作品。文化工作者不僅要敬業、勤勉、刻苦，練好基本功，更要具備良好的道德品質，自覺遵守行業規範，提高自身職業素養，以形成帶動效應。

文化行業不僅是吸納文化資源、輸出文藝作品的樞紐，而且也需要通過推出優質作品來拓展市場空間，營造良好社會氛圍。作為維持文化產業系統運轉的核心要素，文化工作者無疑需要更加深切地認識自身所承擔的使命，始終保持奮鬥熱情。

【評論主題】13. 魯迅：「自有《紅樓夢》出來以後，傳統的思想和寫法都打破了！」下列選項中，何者非《紅樓夢》一書寫法的特點？(A)塑造一大批具有高度複雜性、鮮明的個性和充分真實性的典型人物，並特別注意對下層人物的

【評論內容】

藝術成就

《★★★》★★★★，★★★★，...

【評論主題】1、〈在迷宮中仰望星斗〉一文中，作者認為我們這個社會，需要的不是利慾薰心和粗暴惡俗的政客，而是怎樣的政治家 (A)高瞻遠矚 (B)氣度恢宏 (C)枵腹從公 (D)真誠惻怛

【評論內容】作者在這次演講中，從文學、哲學、史學三方...

【評論主題】歌德:「我不應把我的作品全歸功於自己的智慧，還應歸功於我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物。須用人世間的材料進行工作，才能使人理解；同時他又是自然的主宰，因為他使這種人世間的材料服從他的較高的意旨

【評論內容】(甲) 踏破鐵鞋無覓處，算來全不費工夫。...

【評論主題】5. 下列「」裡的字義，其意義完全不相同的選項有幾組？（甲）摩頂「放」踵／齊「放」其大臣／「放」乎四海（乙）「顧」盼煒如／三「顧」茅廬／孟嘗君「顧」謂馮諼（丙）周而不「比」／「比」及三年／「比」門下之

【評論內容】(甲）摩頂「放」踵：至 /齊「放」其大臣：放逐／「放」乎四海：至（乙）「顧」盼煒如：看／三「顧」茅廬：拜訪／孟嘗君「顧」謂馮諼：回頭看（丙）周而不「比」：結黨營私／「比」及三年：等到／「比」門下之客：比照（丁）新陳代「謝」：.....看完整詳解

【評論主題】元曲依其風格不同，分為「豪放派」與「清麗派」。豪放派的作品多用口語，曲辭素樸不假雕飾，意境豪放。依據說明判斷下列各選項曲文，何者屬於豪放派 (A)黃蘆岸白蘋渡口，綠楊堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機友

【評論內容】

白樸〈沉醉東風〉：

黃蘆岸、白蘋渡口，綠楊堤、紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機友，點秋江、白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯，不識字、煙波釣叟。

馬致遠〈壽陽曲〉：

春將暮，花漸無，春催得落花無數。春歸時寂寞景物疏，武陵人恨春歸去。

一陣風，一陣雨，滿城中落花飛絮。紗窗外驀然聞杜宇，一聲聲喚回春去。

雲籠月，風弄鐵，兩般兒助人淒切。剔銀燈欲將心事寫，長籲氣一聲欲滅。

磨龍墨，染兔毫，倩花箋欲傳音耗。真寫到半張卻帶草，敘寒溫不知個顛倒。

從別後，音信絕，薄情種害煞人也。逢一個見一個因話不說，不信你耳輪兒不熱。

從別後，音信杳，夢兒裏也曾來到。問人知行到一萬遭，不信你眼皮兒不跳。

人初靜，月正明，紗窗外玉梅斜映。梅花笑人休弄影...

【評論主題】5. 下列「」裡的字義，其意義完全不相同的選項有幾組？（甲）摩頂「放」踵／齊「放」其大臣／「放」乎四海（乙）「顧」盼煒如／三「顧」茅廬／孟嘗君「顧」謂馮諼（丙）周而不「比」／「比」及三年／「比」門下之

【評論內容】

(甲）摩頂「放」踵：至 /齊「放」其大臣：放逐／「放」乎四海：至

（乙）「顧」盼煒如：看／三「顧」茅廬：拜訪／孟嘗君「顧」謂馮諼：回頭看

（丙）周而不「比」：結黨營私／「比」及三年：等到／「比」門下之客：比照

（丁）新陳代「謝」：更換／敬「謝」不敏：推卻／封書「謝」孟嘗君：賠罪

(戊)身手「矯」健：強健 /「矯」俗干名：違背、違逆 /起「矯」命以責賜名：詐稱、假託。

(己)「乃」有意欲為收責於薛乎：還、竟 /「乃」臣所以為君市義：是 /「乃」今日見之：才、於

【評論主題】31. 古人以為宇宙萬物皆由「氣」構成，「氣」也因此成為涵意豐富的詞。下列對於「氣」的敘述，何者有誤？(A)「氣」可指冷熱溫度的變化，如「悠悠乎與顥氣具，而莫得其涯」。(B)「氣」可指展現於外的性格或

【評論內容】

悠悠乎與顥「氣」具：天地大氣

【評論主題】23. 下列各文句有關政治論述的解說，錯誤的選項是？(A)「儒以文亂法，俠以武犯禁，而人主兼禮之，此所以亂也。」意謂人主優禮儒生和游俠，正是國家騷亂的緣故。(B)「大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義

【評論內容】

「大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀。」：

在上位的將爵位傳給自己子弟，成立所謂的禮節制度。又各自築起內外城郭、挖掘壕溝，來保衛一己的領土

【評論主題】5. 下列「」裡的字義，其意義完全不相同的選項有幾組？（甲）摩頂「放」踵／齊「放」其大臣／「放」乎四海（乙）「顧」盼煒如／三「顧」茅廬／孟嘗君「顧」謂馮諼（丙）周而不「比」／「比」及三年／「比」門下之

【評論內容】

(甲）摩頂「放」踵：至 /齊「放」其大臣：放逐／「放」乎四海：至

（乙）「顧」盼煒如：看／三「顧」茅廬：拜訪／孟嘗君「顧」謂馮諼：回頭看

（丙）周而不「比」：結黨營私／「比」及三年：等到／「比」門下之客：比照

（丁）新陳代「謝」：更換／敬「謝」不敏：推卻／封書「謝」孟嘗君：賠罪

(戊)身手「矯」健：強健 /「矯」俗干名：違背、違逆 /起「矯」命以責賜名：詐稱、假託。

(己)「乃」有意欲為收責於薛乎：還、竟 /「乃」臣所以為君市義：是 /「乃」今日見之：才、於

【評論主題】元曲依其風格不同，分為「豪放派」與「清麗派」。豪放派的作品多用口語，曲辭素樸不假雕飾，意境豪放。依據說明判斷下列各選項曲文，何者屬於豪放派 (A)黃蘆岸白蘋渡口，綠楊堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機友

【評論內容】

白樸〈沉醉東風〉：

黃蘆岸、白蘋渡口，綠楊堤、紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機友，點秋江、白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯，不識字、煙波釣叟。

馬致遠〈壽陽曲〉：

春將暮，花漸無，春催得落花無數。春歸時寂寞景物疏，武陵人恨春歸去。

一陣風，一陣雨，滿城中落花飛絮。紗窗外驀然聞杜宇，一聲聲喚回春去。

雲籠月，風弄鐵，兩般兒助人淒切。剔銀燈欲將心事寫，長籲氣一聲欲滅。

磨龍墨，染兔毫，倩花箋欲傳音耗。真寫到半張卻帶草，敘寒溫不知個顛倒。

從別後，音信絕，薄情種害煞人也。逢一個見一個因話不說，不信你耳輪兒不熱。

從別後，音信杳，夢兒裏也曾來到。問人知行到一萬遭，不信你眼皮兒不跳。

人初靜，月正明，紗窗外玉梅斜映。梅花笑人休弄影...

【評論主題】27.某所國中因教師學科本位主義色彩強烈，不同學習領域間彼此較勁，造成教師群體間的對立與疏離，也阻礙了不同學科教師跨領域的協同合作。這種現象屬於下列那種教學文化型態？(A)個人主義(B)強制領導(C

【評論內容】

Harggreaves ＆ Macmillan（1995）指出，英國中學教師普遍存在著一種「巴爾幹文化」（Balkanized culture），意思是說，同一個學校系統中，校園環境中的次級團體，如級任教師、專任教師、行政人員、各學年之間各有其信念系統、價值趨向與認同對象；平時，各個次級團體之間表面相安無事、各行其是、「井水不犯河水」，實則充滿緊張、對立，乃至因為權力、資源、利益分配而爆發衝突的鬆散系統。筆者歸納出這種巴爾幹文化的特性是：（一）各次級系統之間成員，對於本身所屬系統表達高度認同感與忠誠度；（二）各次級系統本身的自主性很高，與其他次級系統界線分明，流動性、穿透性很小；（三）系統呈現高度、複雜的政治性，不同次級系統經常因...

【評論主題】46. 教學領導是當前校長的重要工作，Militello 等人(2009)認為校長可以透過合作探究行動來解決學校教學問題，「合作探究行動」的步驟何者正確？(A)確認問題→接受問題→行動理論→採取行動→

【評論內容】

合作探索行動循環

http://blog.yam.com/t5890122/article/39242717

【評論內容】韻母介音聲母國語注音符號ㄦㄢㄞㄚㄧㄗㄓㄐㄍㄉㄅㄣㄟㄛㄨㄘㄔㄑㄎㄊㄆㄤㄠㄜㄩㄙㄕㄒㄏㄋㄇㄥㄡㄝㄖㄌㄈ捲舌韻母鼻韻母複韻母單韻母介音平舌音捲舌音舌面前音舌根音舌尖中音唇音開口呼齊齒呼合口呼撮口呼國際音標注音符號漢語拼音國際音標注音符號漢語拼音國際音標注音符號漢語拼音國際音標注音符號aㄚaiaㄧㄚiauaㄨㄚuaɤㄜeieㄧㄝieuoㄨㄛuoyeㄩㄝüeɨㄭ()-iiㄧiuㄨuyㄩüaiㄞaiiaiㄧㄞyai註uaiㄨㄞuaieiㄟeiueiㄨㄟwei/-uiauㄠaoiauㄧㄠiaoouㄡouiouㄧㄡyou/-iuanㄢaniɛnㄧㄢianuanㄨㄢuanyɛnㄩㄢüanənㄣeninㄧㄣinuənㄨㄣwen/-unynㄩㄣünaŋㄤangiaŋㄧㄤianguaŋㄨㄤuangəŋㄥengiŋㄧㄥinguəŋㄨㄥwengʊŋㄨㄥ-ongiʊŋㄩㄥiong...

【評論主題】27.某所國中因教師學科本位主義色彩強烈，不同學習領域間彼此較勁，造成教師群體間的對立與疏離，也阻礙了不同學科教師跨領域的協同合作。這種現象屬於下列那種教學文化型態？(A)個人主義(B)強制領導(C

【評論內容】

Harggreaves ＆ Macmillan（1995）指出，英國中學教師普遍存在著一種「巴爾幹文化」（Balkanized culture），意思是說，同一個學校系統中，校園環境中的次級團體，如級任教師、專任教師、行政人員、各學年之間各有其信念系統、價值趨向與認同對象；平時，各個次級團體之間表面相安無事、各行其是、「井水不犯河水」，實則充滿緊張、對立，乃至因為權力、資源、利益分配而爆發衝突的鬆散系統。筆者歸納出這種巴爾幹文化的特性是：（一）各次級系統之間成員，對於本身所屬系統表達高度認同感與忠誠度；（二）各次級系統本身的自主性很高，與其他次級系統界線分明，流動性、穿透性很小；（三）系統呈現高度、複雜的政治性，不同次級系統經常因...

【評論主題】10. 宏全每次見到父母來學校跟老師討論他的問題行為就故意打隔壁的小寶，即使被責罰也不在乎。阿德勒學派稱此種行為是何種對孩子錯誤目標的成因解釋？(A)爭奪權力 (B)引起注意 (C)尋求報復 (D)自

【評論內容】

阿德勒治療理論

http://coly6951.pixnet.net/blog/post/58728745-%e5%ad%a9%e5%ad%90%e5%9b%9b%e5%80%8b%e4%b8%8d%e7%95%b6%e8%a1%8c%e7%82%ba%e7%9b%ae%e7%9a%84

Adler認為人因自卑而追求卓越，人的行為是有目的並具目標導向，兒童自家庭經驗出發，在學校團體中尋找自己的地位與歸屬感。兒童會以錯誤的方式來尋求價值感，主要是因為兒童雖能觀察周遭事件，卻常曲解事件並下錯誤結論。Dreikurs提出目標導向型理論，底下試就學生不良行為之四種錯誤目標及輔導策略加以說明：

一、學生不良行為的四種錯誤目標：

1.獲得注意：當兒童沒有機會經由有益的貢獻來獲取的地位時，會轉而以「偏差行為」，有積極建設性(如：偏激的批評)、消極建設性(如：過...

【評論主題】46. 教學領導是當前校長的重要工作，Militello 等人(2009)認為校長可以透過合作探究行動來解決學校教學問題，「合作探究行動」的步驟何者正確？(A)確認問題→接受問題→行動理論→採取行動→

【評論內容】

合作探索行動循環

http://blog.yam.com/t5890122/article/39242717

【評論主題】2. 冰箱中有 8 公升的鮮奶，美美拿出杯子分裝，已知她每 2/5公升裝成一杯，請問她可以裝多少杯？(A)20(B)18(C)15(D)12。

【評論內容】

(2/5)*□=8

□=8÷(2/5)=8*5/2=20

【評論主題】6. 一整杯水的1/2的1/3的1/5是多少杯水(A)1/10(B) 3/10 (C) 31/30 (D)1/30

【評論內容】

(1/2)*(1/3)*(1/5)=(1/6)*(1/5)=1/30

【評論主題】41.每個朝代都有其作品的文句特色，請問，下列哪一個選項應該屬於《詩經》的文句？(A)維南有箕，載翕其舌；維北有斗，西柄之揭。(B)可以保身，可以全生，可以養親，可以盡年。(C)彼實博徒，輕言負誚，況

【評論內容】

http://teacher.whsh.tc.edu.tw/huanyin/anfa/c/anfa_chuang1_3.htm

緣督以為經，可以保身，可以全生，可以養親，可以盡年。

依循中道來作為常則，可因此保養身體，可因此具全天性，可因此養護精神，可因此享盡天賦的壽命。

【評論主題】28.小明辦同學會要到台中，買了45張火車票，每張票價398元，小明共花了多少元？以下哪一個算式可以算出正確的答案？(A) 400×45－45 (B)400×45－2×45 (C)（398＋2）×45

【評論內容】

400×45－2×45 =(400-2)×45=398×45

【評論主題】4. 下列敘述皆出自《論語》、《孟子》，解釋正確的選項是：(A)「君子學道則愛人，小人學道則易使也。」文中的「道」所指為「詩教」(B)子曰：「誦詩三百，授之以政，不達；使於四方，不能專對。雖多，亦奚以

【評論內容】

(A)君子學「道」則愛人：禮樂

【評論主題】3.下列「」內各組詞語，詞性相同的是？(A)孔子「鄙」其小器/吾少也賤，故多能「鄙」事(B)蜎蜎者蠋，「烝」在桑野/天生「烝」民，有物有則(C)「安」得廣廈千萬間/今汝「安」則為之(D)老去悲秋「強」

【評論內容】

(A)孔子「鄙」其小器：淺陋

吾少也賤，故多能「鄙」事：粗糙的

(B)蜎蜎者蠋，「烝」在桑野：(發語詞)

天生「烝」民，有物有則：眾多的

(C)「安」得廣廈千萬間：如何

今汝「安」，則為之：心安

(D)老去悲秋「強」自寬：勉強

勝人者有力，自勝者「強」：強者

【評論主題】38. 「不融於烈日的堅毅冰雪／凝結著仰望的眼光」，何處是詩句中所描寫的景觀？(A) 七股鹽山 (B) 北投溫泉 (C) 陽明春曉 (D) 龜山朝日

【評論內容】

以不融的「堅毅冰雪」推測為隱喻，指擁有像雪一般的白色外觀，但不會融於烈日的雪景，再從「仰望的眼光」來判斷，此為像山一樣雄偉的景觀

【評論主題】2.( )請選出下列標點斷句正確的句子　(Ａ)今夫不受之天固，眾人又不受之人，得為眾人而已邪？〈傷仲永〉　(Ｂ)彼其受之天也，如此其賢也；不受之人，且為眾人。〈傷仲永〉　(Ｃ)今之眾人，其下聖人，也亦

【評論內容】

(A)今夫不受之天，固眾人；又不受之人，得為眾人而已邪？

●現今那些沒有天賦，本來就是普通的庸才，卻又不接受教育，難道還能成為普通的常人而已嗎？

(B)彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。

●方仲永稟承天賦，有如此好詩才。只因為沒有接受教育，尚且淪為普通的庸才。

(C)今之眾人，其下人也亦遠矣，而恥學於師。

●現在大多數的人，他們遠遠比不上聖人，卻認為向老師學習是可恥的。

(D)余聞光、黃間多異人，往往佯狂垢汙，不可得而見，方山子儻見之歟！

●我聽說光州和黄州地方，有很多有才能的人，常常假裝顛狂來污辱自己，人家不能夠看見他們；方山子或許看見他們吧？

【評論主題】52、下列與「海」有關的成語，代換成（）中的成語後文義不變的選項為何？（A）多年戰亂，生靈塗炭，「河清海晏」之日何時才能到來——（海不揚波）（B）李白的作品氣勢奔放，真是「海立雲垂」，令人回味無窮—

【評論內容】

【名稱】：河清海晏

【拼音】：hé qīng hǎi yàn

【釋義】：河：黃河；晏：平靜。黃河水清了，大海沒有浪了。比喻天下太平。

【名稱】：海立雲垂

【拼音】：hǎi lì yún chuí

【釋義】：形容文辭氣魄極大。

【名稱】：海屋添籌

【拼音】：hǎi wū tiān chóu

【釋義】：海屋：寓言中堆存記錄滄桑變化籌碼的房間；籌：籌碼。舊時用於祝人長壽。

【名稱】：泥牛入海

【拼音】：ní niú rù hǎi

【釋義】：泥塑的牛掉到海裏。比喻一去不再回來。

【名稱】：滄海遺珠

【拼音】：cāng hǎi yí zhū

【釋義】：大海裏的珍珠被采珠人所遺漏。比喻埋沒人才或被埋沒的人才。

【名稱】：滄海一粟

【拼音】：cāng hǎi yī sù

【釋義】：粟：穀子...

【評論內容】韻母介音聲母國語注音符號ㄦㄢㄞㄚㄧㄗㄓㄐㄍㄉㄅㄣㄟㄛㄨㄘㄔㄑㄎㄊㄆㄤㄠㄜㄩㄙㄕㄒㄏㄋㄇㄥㄡㄝㄖㄌㄈ捲舌韻母鼻韻母複韻母單韻母介音平舌音捲舌音舌面前音舌根音舌尖中音唇音開口呼齊齒呼合口呼撮口呼國際音標注音符號漢語拼音國際音標注音符號漢語拼音國際音標注音符號漢語拼音國際音標注音符號aㄚaiaㄧㄚiauaㄨㄚuaɤㄜeieㄧㄝieuoㄨㄛuoyeㄩㄝüeɨㄭ()-iiㄧiuㄨuyㄩüaiㄞaiiaiㄧㄞyai註uaiㄨㄞuaieiㄟeiueiㄨㄟwei/-uiauㄠaoiauㄧㄠiaoouㄡouiouㄧㄡyou/-iuanㄢaniɛnㄧㄢianuanㄨㄢuanyɛnㄩㄢüanənㄣeninㄧㄣinuənㄨㄣwen/-unynㄩㄣünaŋㄤangiaŋㄧㄤianguaŋㄨㄤuangəŋㄥengiŋㄧㄥinguəŋㄨㄥwengʊŋㄨㄥ-ongiʊŋㄩㄥiong...

【評論主題】元曲依其風格不同，分為「豪放派」與「清麗派」。豪放派的作品多用口語，曲辭素樸不假雕飾，意境豪放。依據說明判斷下列各選項曲文，何者屬於豪放派 (A)黃蘆岸白蘋渡口，綠楊堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機友

【評論內容】

白樸〈沉醉東風〉：

黃蘆岸、白蘋渡口，綠楊堤、紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機友，點秋江、白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯，不識字、煙波釣叟。

馬致遠〈壽陽曲〉：

春將暮，花漸無，春催得落花無數。春歸時寂寞景物疏，武陵人恨春歸去。

一陣風，一陣雨，滿城中落花飛絮。紗窗外驀然聞杜宇，一聲聲喚回春去。

雲籠月，風弄鐵，兩般兒助人淒切。剔銀燈欲將心事寫，長籲氣一聲欲滅。

磨龍墨，染兔毫，倩花箋欲傳音耗。真寫到半張卻帶草，敘寒溫不知個顛倒。

從別後，音信絕，薄情種害煞人也。逢一個見一個因話不說，不信你耳輪兒不熱。

從別後，音信杳，夢兒裏也曾來到。問人知行到一萬遭，不信你眼皮兒不跳。

人初靜，月正明，紗窗外玉梅斜映。梅花笑人休弄影...

【評論主題】30.下列括弧中釋義，何者正確？(A)左右「芼」之─成熟 (B)「之」子于歸─往、到(C)君子「好」逑─喜好 (D)「蘇」世獨立─同「疏」

【評論內容】

(A)左右「芼」之─拔取 (B)「之」子于歸─此 (C)君子「好」逑─好的 (逑：配偶) (D)「蘇」世獨立─同「疏」：死而復生

【評論主題】根據葛羅斯等人所提出的「兒童公民發展理論」小學高年級學童是屬於哪一階段的公民? :(A)家庭公民(B)形成的社會公民 :(C)階層性社會公民(D)生物性公民

【評論內容】

「公民發展」一詞包含社會的文化歷程，提供兒童獲得公民知覺、價值和行為。此理論於一九八七年，由美國史丹福大學教授葛羅斯(R.E. Gross)和德克薩斯大學戴尼遜(T.L. Dynneson)提出，在說明學生獲得公民價值和行為的歷程及其影響因素。影響學生公民發展的來源有兩類：一類包括父母、朋友、教師、兄弟姊妹、宗教領袖、傳播媒體、大家庭成員、輔導人員、學校行政人員、課外活動、其他學生和教練等；一類為文化環境、社區環境、家庭環境、個人環境、學校環境等。

公民發展理論確認由美國社會所顯現出來的公民發展歷程最重要的六個階段，建立在重要的社會關係基礎上，而此種社會關係乃得自美國社會情境、結構、要求的正式與非正式的影響。此理論認為兒...

【評論主題】下列有關修辭的敘述，請選出錯誤者：(A)「人要衣裝，佛要金裝」：略喻(B)「白頭搔更短，渾欲不勝簮」：借代(C)「朱門酒肉臭，路有凍死骨」：轉化(D)「今天不讀書，明天會後悔」：仿擬

【評論內容】

朱門酒肉臭，路有凍死骨：借代

【評論主題】5.(甲)邁力演出(乙)貿然造訪(丙)挑皮搗蛋(丁)漠視一切(戊)天真瀾漫(己)嶄露頭角。上列成語，完全沒有錯別字的選項是：(A)(乙)(丁)(己)(B)(甲)(丙)(戊)(C)(丙)(丁)(戊)(D

【評論內容】

賣力演出調皮搗蛋天真爛漫

【評論主題】38.下列敘述何者錯誤？(A)「美酒步兵廚，古人嘗宦遊。」(權德輿＜寄臨海郡崔穉璋＞)詩中的「步兵」是關於曹操的典故。(B)「一罷＜廣陵散＞，鳴琴更不開。」(李白＜自溧水道哭王炎＞)詩中的＜廣陵散＞是

【評論內容】

陶淵明一生最愛琴為啥專彈無弦琴?

http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/news.xinhuanet.com/xhfk/2012-07/09/c_123386582.htm

【評論主題】68.教學視導主要的理論基礎為除「評鑑本位」之外，尚包括下列何者？(A)行動研究 (B)績效考核 (C)臨床導向 (D)輔導策略

【評論內容】

評鑑本位

臨床導向

【評論主題】59. 律詩頷、頸二聯必須對仗，下列唐、宋人詩句應如何組成正確的對仗？甲、客子光陰詩卷裡乙、秋雨梧桐葉落時丙、淮南木落楚山多丁、杏花消息雨聲中戊、江上月明胡雁過己、江山無主月空圓庚、春風桃

【評論內容】

陳與義懷天經智老因訪之今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東．客子光陰詩卷裏，杏花消息雨聲中．西菴禪伯還多病，北柵儒先只固窮．忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風．

白居易長恨歌

漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。楊家有女初長成，養在深閨人未識。天生麗質難自棄，一朝選在君王側。回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂。侍兒扶起嬌無力，始是新承恩澤時。雲鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵。春宵苦短日高起，從此君王不早朝。承歡侍宴無閒暇，春從春遊夜專夜。後宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。金屋妝成嬌侍夜，玉樓宴罷醉和春。姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶。遂令天下父母心，不重生男重生女。驪宮高處入青雲，仙...

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