【ZAZ】評論

陳老師任教於學生人數少於 50 名的偏鄉★★...

【定心堅持】評論

文化工作者是鑄造靈魂的工程師。新時代，文化工作者應致力於凝聚社會共識，以客觀、嚴謹、踏實的態度引導社會輿論的良性發展，著意淳化民風民俗，引領文化風尚。同時，還應自覺遵守行業規範，提高自身職業素養，努力創作出無愧于偉大時代、無愧于偉大國家、無愧于偉大民族的優秀作品。行業定位、職業屬性決定了文化工作者應當具備過硬的專業素養，為受眾提供形式多樣、內容豐富的文化作品。文化工作者不僅要敬業、勤勉、刻苦，練好基本功，更要具備良好的道德品質，自覺遵守行業規範，提高自身職業素養，以形成帶動效應。文化行業不僅是吸納文化資源、輸出文藝作品的樞紐，而且也需要通過推出優質作品來拓展市場空間，營造良好社會氛圍。作為維持文化產業系統運轉的核心要素，文化工作者無疑需要更加深切地認識自身所承擔的使命，始終保持奮鬥熱情。

【教甄勇者】評論

題目中「老師運用其藝術專長爭取資源組成全校學生參與的藝文表演，並利用假日進行社區親子互動活動」的敘述符合斯普朗格(E. Sprager)文化教育學派●教育本質：追求文化價值、文化傳承(文化創新→X)●以「文化陶冶」作為教育的手段，強調處理「主觀心靈」與「客觀文化」之間的互動關係，教育活動重在精神力量的啟發●提出「教育愛」參考資料：斯普朗格的文化教育學派教育哲學