【評論主題】8、(甲) 小篆；(乙)隸書；(丙)金文；(丁) 籀書；(戊)楷書。以上各字體依照文字演變的次序作正確的排列：　(A)丙丁甲乙戊　(B)甲丙丁戊乙　(C)丙甲丁乙戊　(D)丙甲乙丁戊

【評論內容】

口訣：假金賺你超開心(甲金篆隸草楷行)

因此，金文籀書小篆隸書楷書

【評論主題】22.某生在剛出生的時候被檢查出第15對染色體異常，大約二至四歲時開始出現無法控制食慾且肌肉張力不足，並有語言及智能發展遲緩的現象。該生最可能屬於下列哪一種病症？(A)道恩氏症 (B)貓哭症候群(C)

【評論內容】

雷特氏症是澳洲Andreas Rett醫生所發現，於1966年發表研究，報告一群具有共同症候的女童。後人將此症候以Rett氏命名，其發病率約為一萬五千分之一（1/15000），導致智障機率僅低於唐氏症（Shahbazian ， & Zoghbi ， 2002）。

（一）主要行為特徵：1、奇怪的刻板式、反覆性手指扭絞動作。兩手手指彎曲，手部經常搓動、擰扭的動作，乍看之下，像似祈禱的動作，所以在歐美雷特症兒童又被稱之「沈默的天使」（郭恆榮，民89，台灣日報，10月5日）。2、強烈固持行為，社會互動困難等自閉症候。3、溝通能力低下，絕大部分無語言。4、智能低下、痴呆，所以最簡單的生活自理技能難以發展。5、大腦皮質萎縮，有時會有痙攣、癲癇。6、因為肌肉無力導致四...

【評論主題】4.小琪擅於在腦中想像及操弄物體的視覺影像。依據迦納(H. Gardner)的多元智能觀，她在哪一項智慧上可能有較獨特的能力？(A)空間智能(spatial intelligence)(B)自然智能(

【評論內容】

目前為九大智能。加德納 認為過去對智力的定義過於狹窄，未能正確反映一個人的真實能力。他認為，人的智力應該是一個量度他的解題能力（ability to solve problems）的指標。根據這個定義，他在《心智的架構》（Frames of Mind, Gardner, 1983）這本書裡提出，人類的智能至少可以分成七個範疇（後來增加至九個）：

語文（Verbal/Linguistic）邏輯數學（Logical/Mathematical）空間（Visual/Spatial）肢體動覺（Bodily/Kinesthetic）音樂（Musical/Rhythmic）人際（Inter-personal/Social）內省 (Intra-personal/Introspective)自然觀察（Naturalist，加德納在1999年補充）存在（Spiritual，加德納在2006年補充）來源

【評論主題】33.某企業家的孫子欲成為科技教師，此企業家因而計畫在新竹縣成立一所科技大學，並在大學內設立師資培育中心。依據「師資培育法」的規定，此所科技大學師資培育中心的設立，應經由哪一個層級的主管機關核准之？(

【評論內容】回2F，直轄市政府與縣市政府為"地方"主管機關；中央主管機關即教育部

【評論主題】17 依據國民教育法施行細則規定，「學生資料蒐集與分析」由以下何處（室）掌理？　　　　(A) 教務處(B) 學務處(C) 總務處(D) 輔導室

【評論內容】法規名稱：國民教育法施行細則 ( 民國 105 年 07 月 01 日 修正 )

第 14 條

.....

國民小學及國民中學各處、室掌理事項，得參照下列各款辦理：

【評論主題】1. 同一詞語在古今不同的語境中，有時意義會改變。下列各組「」內的詞語，意義沒有改變的選項是：(A)君何淹留寄他方，賤妾「煢煢」守空房／他們母子二人，天天寡言少笑，相對「煢煢」(B)先帝不以臣「卑鄙」

【評論內容】

(A)煢煢:皆為孤獨的樣子

(B)地位卑微低賤/人格惡劣低下

(C)古今「風流」:指杰出不凡的人物

(D)由是感激，遂許先帝以驅馳。(《出師表》) 感激——【今義】因得到幫助而對人產生好感。【古義】受感動而激奮。

【評論主題】無論是質性或量化研究資料的取得與分析，皆難以避免自我視角與觀念之涉入，社會科學是不可能如自然科學般完全的客觀中立。以上敘述最符合哪種研究概念之內涵？ (A)研究價值 (B)研究假設 (C)研究設計 (

【評論內容】

1.價值是否中立

2.假設是否可以被驗證

3.設計是否合宜

4.範圍採樣是否能概括整體---from之前找到的解釋

【評論主題】黃老師費心設計多元化的教學方法，使學生能主動融入並且參與教學歷程，目的是引起更多的學習興趣與動機。她的教學領導屬於下列哪一種班級經營的方式？(A)注重團體規範的方式 (B)注重個人情意的方式(C)強調

【評論內容】(轉)https://goo.gl/yu3xNM蓋哲爾與謝倫將教師領導方式分為三種類型：

【評論主題】【題組】(b)Use Gauss’s law to find= ? in all three regions.

【評論內容】

指令－示範教學法(面膜教學法)：由成人提出不完整的句子或問句，讓學生回答。ex:「我在穿我的......」By 徐強-語言障礙

【評論主題】11.下列何者屬於效標關聯效度？(A)表面效度和內容效度 (B)預測效度和表面效度(C)建構效度和同時效度 (D)預測效度和同時效度

【評論內容】

效標關聯效度=預測效度+同時效度補充：一、建構效度/構念效度：測驗能測量理論的概念或特質的程度。 

       (一)收斂(幅合)效度：一個測驗分數，要與同樣構念的其他測驗分數有高相關。ex:測驗分數和國文有高相關

       (二)區別(區辨)效度：前項測驗分數，也要與不同構念的其他測驗分數有低相關。ex:測驗分數和數學有低相關。

二、內容效度：測驗試題能否ˇ適切地測到此測驗編制所要測得的內容或行為。※因此，建構效度與內容效度是不同的東西。

【評論主題】30.作為虛字用的「且」字，其義甚廣，下列文句中「且」字的意思為「即將」的是哪一個選項？(A)河漢清「且」淺，相去復幾許 (B)漢兵死者過半，漢矢「且」盡(C)「且」有真人而後有真知 (D)「且」吾所

【評論內容】

豫讓曰：「既已委質臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也。且吾所為者極難耳！然所以為此者，將以愧天下後世之為人臣懷二心以事其君者也。」

翻譯：豫讓說：“托身侍奉人家以後，又要殺掉他，這是懷著異心侍奉他的君主啊。我所做的事是非常困難，可是我之所以選擇這樣的做法，就是要讓天下後世的那些懷著異心侍奉君主的臣子感到慚愧！”推測(D)是連接詞，從連接詞的意思中，「何況」感覺較符合。

以下為教育部字典中「且」的連接詞意思。

[連]

又、並。如：「老榕樹既高且大。」《詩經．小雅．魚麗》：「君子有酒，旨且多。」《左傳．僖公二十四年》：「以志吾過，且旌善人。」況、何況。《左傳．僖公二十八年》：「且楚師老矣，何故退？」《三國志...

【評論主題】33.依據教育經費編列與管理法，各級政府教育經費預算合計應不低於該年度預算籌編時之前三年度決算歲入淨額平均值之多少？(A)百分之一點五 (B)百分之十一點五 (C)百分之二十二點五 (D)百分之三十一

【評論內容】教育經費編列與管理法 ( 民國 105 年 01 月 06 日 修正 )

第 3 條 中央及直轄市、縣（市）政府（以下簡稱各級政府）應於國家財政能力範圍內，充實、保障並致力推動全國教育經費之穩定成長。各級政府教育經費預算合計應不低於該年度預算籌編時之前三年度決算歲入淨額平均值之百分之二十三。