【評論主題】17.今檢得兩首詩「荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。」「梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。」推測其歌詠的季節應是？(A)春 (B)夏 (C
【評論內容】
荷花、芙蓉、梅子(四月)為梅月
【評論主題】42.幸福國小五年級數學第二次段考表現不理想，教務劉主任決定為五年級 60 名學生分析試題的難度與鑑別度。他所採取的步驟中，下列哪些步驟錯誤？步驟一、取前 15 名為高分組，後 15 名為低分組。步驟
【評論內容】
不是取總數的前後27%為高、低分組嗎？
60×27%約為16名
為什麼步驟一是對的
求高手解~~~
【評論主題】1. 下面哪一種課程實施的觀點認為，課程實施是師生在教室中藉由實踐的歷程，發展出彼此教和學的經驗？(A)忠實觀(fidelity perspective) (B)締造觀(enactment persp
【評論內容】
樓上~
落實觀不等於締造觀
差別在於有無批判反省現實
【評論主題】18.佳佳老師正在進行低年級立體圖形蓋印章教學活動。甲、理解平面圖形全等的定義乙、認識立體圖形與平面圖形的關係丙、認識平面圖形幾何性質丁、認識立體圖形幾何性質戊、認識不同的平面圖形此活動教學目標包括：
【評論內容】
十二年國教 數學領綱
平面圖型&立體形體
S-1-2形體操作：操作活動為主，描繪、複製、拼貼(包含平面及立體圖形)
S-2-1物體之幾何特徵：操作活動為主，辨認與描述圖形並連結幾何概念(長、短、大、小)
S-2-2簡單幾何形體：操作活動為主，辨認與描述平面&立體形體的幾何特徵並分類
S-3-2正方形與長方形：定義
S-3-3圓：(1)圓心、圓周、半徑、直徑 (2)圓規畫半徑
S-3-4幾何形體之操作：展開圖
S-4-5垂直與平行：具體操作為主
S-4-6平面圖型的全等：具體操作為主(NO定義)
S-4-7三角形：認識且作圖特殊三角形(正、等腰、直角、銳角、鈍角三角形)
S-4-8四邊形：認識且作圖特殊四邊形(正方形、長方形、平行四邊形、菱形、梯形)
S-5-1三角形與四邊形性質：(1)三...
【評論主題】16.下面是有關國小階段「角」概念建立的敘述。甲、角概念的教學順序為圖形角、張開角、旋轉角乙、角概念的教學順序為圖形角、旋轉角、張開角丙、觀察打開的扇子圖形表徵，是為了讓學生認識旋轉角丁、觀察打開的扇
【評論內容】
十二年國教 數學領綱
S-3-1角與角度：具體操作為主、認識直角
S-4-1角度「度」：量角器的操作 (1)以角的合成認識180-360的角度 (2)平角、周角
S-4-2解題：旋轉角
※圖形角(靜態)→張開角(動態 如扇子)→旋轉角(轉瞬即逝)
未在領綱中找到圖形角與張開角
是否有高手可解釋~~~~大約是在哪個指標下
【評論主題】56. 以下何者是「非指導探究式」之探究教學法的要素？(A)教師主動提出問題、組織學習材料、促進學生反應及思考(B)適用於複雜原則的教學，教師與學生分工合作，進行分組探究、解決問題(C)學生能主動學習
【評論內容】
幫解鎖 BY
最佳解!【評論主題】73. 林老師認為每一位孩童在這個宇宙中都是獨一無二的(unique)，因此，教師應該尊重每位孩童的個別性和獨特性，也應珍惜和尊重每個獨特個體的生命，並將學生「視如己出」。請問林老師的教育哲學，屬於哪
【評論內容】
後現代未提出將學生視如己出
【評論主題】20.某自行車廠五十週年慶時推出一套款式相同，但直徑大小不同的5個迷你車輪；這套迷你車輪的設計需要符合下列條件：條件一、每個車輪的直徑不可小於15毫米，且不可大於45毫米條件二、每個車輪比次一個車輪直
【評論內容】
幫解鎖~by
最佳解!【評論主題】29.《四庫全書》將圖書分為經、史、子、集四大類，下列書籍依照經、史、子、集順序排列的是哪一選項？(A)說文解字／晏子春秋／南華真經／玉臺新詠 (B)晏子春秋／南華真經／說文解字／玉臺新詠(C)南華真
【評論內容】
《南華真經》：一般認為是集合了莊子及莊學後人的篇章，整理而成，分為內篇、外篇與雜篇。道教中奉《莊子》為經典，也稱為或《南華經》。民國以來，內篇為莊子言行、外篇為弟子雜說、雜篇為後世敷衍逐漸成為定說。
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【評論主題】29.《四庫全書》將圖書分為經、史、子、集四大類，下列書籍依照經、史、子、集順序排列的是哪一選項？(A)說文解字／晏子春秋／南華真經／玉臺新詠 (B)晏子春秋／南華真經／說文解字／玉臺新詠(C)南華真
【評論內容】
《南華真經》：一般認為是集合了莊子及莊學後人的篇章，整理而成，分為內篇、外篇與雜篇。道教中奉《莊子》為經典，也稱為或《南華經》。民國以來，內篇為莊子言行、外篇為弟子雜說、雜篇為後世敷衍逐漸成為定說。
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