【評論主題】有一個剛滿一歲的幼兒，正慢慢地爬到井邊，當你看見了，會很自然地馬上將他拉了起來，你的這種行為表現，從康德(I. Kant)的觀點，是什麼因素在影響你？(A)因好奇心而為(B)老師的要求(C)想獲得表揚
【評論內容】康德曾說:「 一種行為..的道德價值, 非從行為所達到的目的而生, 乃從決定行為的意志原則, 不管行為所達到的目的」。 所以重於善的意志(也就是動機)，因此選D
【評論主題】有一個剛滿一歲的幼兒，正慢慢地爬到井邊，當你看見了，會很自然地馬上將他拉了起來，你的這種行為表現，從康德(I. Kant)的觀點，是什麼因素在影響你？(A)因好奇心而為(B)老師的要求(C)想獲得表揚
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【評論內容】康德曾說:「 一種行為..的道德價值, 非從行為所達到的目的而生, 乃從決定行為的意志原則, 不管行為所達到的目的」。 所以重於善的意志(也就是動機)，因此選D
【評論主題】有一個剛滿一歲的幼兒，正慢慢地爬到井邊，當你看見了，會很自然地馬上將他拉了起來，你的這種行為表現，從康德(I. Kant)的觀點，是什麼因素在影響你？(A)因好奇心而為(B)老師的要求(C)想獲得表揚
【評論內容】康德曾說:「 一種行為..的道德價值, 非從行為所達到的目的而生, 乃從決定行為的意志原則, 不管行為所達到的目的」。 所以重於善的意志(也就是動機)，因此選D
【評論主題】14. 下列何者是屬於假借字? (A) 西 (B) 心 (C) 上 (D) 哥
【評論內容】假借：口語有此字，但寫不出來，因此找了一...
【評論主題】有一個剛滿一歲的幼兒，正慢慢地爬到井邊，當你看見了，會很自然地馬上將他拉了起來，你的這種行為表現，從康德(I. Kant)的觀點，是什麼因素在影響你？(A)因好奇心而為(B)老師的要求(C)想獲得表揚
【評論內容】康德曾說:「 一種行為..的道德價值, 非從行為所達到的目的而生, 乃從決定行為的意志原則, 不管行為所達到的目的」。 所以重於善的意志(也就是動機)，因此選D
【評論主題】有一個剛滿一歲的幼兒，正慢慢地爬到井邊，當你看見了，會很自然地馬上將他拉了起來，你的這種行為表現，從康德(I. Kant)的觀點，是什麼因素在影響你？(A)因好奇心而為(B)老師的要求(C)想獲得表揚
【評論內容】康德曾說:「 一種行為..的道德價值, 非從行為所達到的目的而生, 乃從決定行為的意志原則, 不管行為所達到的目的」。 所以重於善的意志(也就是動機)，因此選D
【評論主題】14. 下列何者是屬於假借字? (A) 西 (B) 心 (C) 上 (D) 哥
【評論內容】假借：口語有此字，但寫不出來，因此找了一...
【評論主題】有一個剛滿一歲的幼兒，正慢慢地爬到井邊，當你看見了，會很自然地馬上將他拉了起來，你的這種行為表現，從康德(I. Kant)的觀點，是什麼因素在影響你？(A)因好奇心而為(B)老師的要求(C)想獲得表揚
【評論內容】康德曾說:「 一種行為..的道德價值, 非從行為所達到的目的而生, 乃從決定行為的意志原則, 不管行為所達到的目的」。 所以重於善的意志(也就是動機)，因此選D
【評論主題】17. Not until you finish your homework ____ outside.(A) can you go(B) you can go(C) can go(D) can’t
【評論內容】
直到...才... (倒裝)Not until …+ 助動詞 + 主詞 + 動詞原形 + ... (題目)Not until …+ be 動詞 + 主詞 + ....
【評論主題】11. In a ____ era in which feminism has challenged gender biases,Michelangelo may have fallen out of
【評論內容】
spiritual (adj.)精神上的
discern(v.)分辨
secular(adj.)世俗的
【評論主題】23.高登在其所著的「教師效能訓練」一書中論及之教室問題的處理，較偏向以下何種取向？(A)認知主義取向 (B)行為主義取向 (C)經驗主義取向 (D)人本主義取向
【評論內容】
T. Gordon ，「教師效能訓練」的創立者，深受C.Rogers 人本主義理論影響。教育理念：學生為中心教師：同理心、積極關注與從旁協助－反對使用獎賞與懲罰，善用我訊息
【評論主題】23.高登在其所著的「教師效能訓練」一書中論及之教室問題的處理，較偏向以下何種取向？(A)認知主義取向 (B)行為主義取向 (C)經驗主義取向 (D)人本主義取向
【評論內容】
T. Gordon ，「教師效能訓練」的創立者，深受C.Rogers 人本主義理論影響。教育理念：學生為中心教師：同理心、積極關注與從旁協助－反對使用獎賞與懲罰，善用我訊息
【評論主題】17. Not until you finish your homework ____ outside.(A) can you go(B) you can go(C) can go(D) can’t
【評論內容】
直到...才... (倒裝)Not until …+ 助動詞 + 主詞 + 動詞原形 + ... (題目)Not until …+ be 動詞 + 主詞 + ....
【評論主題】16. The International Olympic Committee said 31 athletes in six sports couldbe banned from the Rio O
【評論內容】
calcium 鈣minerals 礦物質
【評論主題】11. In a ____ era in which feminism has challenged gender biases,Michelangelo may have fallen out of
【評論內容】
spiritual (adj.)精神上的
discern(v.)分辨
secular(adj.)世俗的
【評論主題】4. 關於艾斯納(E. Eisner)倡議之表意目標(expressive objectives)的敘述，下列何者正確？(A)精確描述問題的情境 (B)強調以操作性的動詞來界定(C)不詳述學生具體的學
【評論內容】重視過程非結果，因此不需要具體描述
【評論主題】依照情意目標的分類架構，下列何者層次最高？(A)團體討論時，能專注聆聽他人的發言(B)參與小組討論時，能覺察同學語意中的情緒(C)面對爭議時，能以理性態度為自己的立場辯護(D)與同學對話時，能由對方的
【評論內容】接受或注意、反應、評價、組織、品格形成
【評論主題】48. （ ）十八世紀前半葉，臺南出現「郊」的組織，先後成立了北郊「蘇萬利」、南郊「金康軒版題庫光碟題本永順」。請問：所謂北郊、南郊是以哪一種方式組成的？ (A)祖籍相同的商人所組成 (B)從事同一種
【評論內容】
南郊「金 永順」線上測驗: /tfulltext-%E9%87%91%E9%96%80%E6%96%87%E5%8F%B2%E9%A1%8C%E5%BA%AB+%E9%98%BF...htm#99#ixzz4lryO8w9Q
【評論主題】15.關於赫爾巴特所提出之四個系統化教學的步驟，以下何者為非？(A)明晰 (B)聯合 (C)系統 (D)歸納
【評論內容】
德-Herbart-四段教學法
1.明瞭(Clearness)→舊經驗
2.聯絡(Association)→提示新教材
3.系統(System)→類化作用合成新舊經驗。→新知識
4.方法(Method)→所學應用於實際。→應用
【評論主題】23.高登在其所著的「教師效能訓練」一書中論及之教室問題的處理，較偏向以下何種取向？(A)認知主義取向 (B)行為主義取向 (C)經驗主義取向 (D)人本主義取向
【評論內容】
T. Gordon ，「教師效能訓練」的創立者，深受C.Rogers 人本主義理論影響。教育理念：學生為中心教師：同理心、積極關注與從旁協助－反對使用獎賞與懲罰，善用我訊息
【評論主題】33.下列兩位思想家對人類啟發很大，一位提出「我思，故我在」以強調「思考」之重要性；另一位主張「人類生來如同一塊白板」以強調「經驗」之價值；此兩人分別為？(A)笛卡耳(Ren’e Descartes)
【評論內容】洛克-經驗主義代表
【評論主題】19.下列何者最符合行為目標的敘寫方式？(A)學生能熟悉正方形體積的求法(B)學生能探究蠶寶寶蛻變的過程(C)能培養學生喜愛學習數學的興趣(D)學生能正確畫出三角形底邊的高
【評論內容】Ｄ還有包括標準（正確）
【評論主題】有一個剛滿一歲的幼兒，正慢慢地爬到井邊，當你看見了，會很自然地馬上將他拉了起來，你的這種行為表現，從康德(I. Kant)的觀點，是什麼因素在影響你？(A)因好奇心而為(B)老師的要求(C)想獲得表揚
【評論內容】康德曾說:「 一種行為..的道德價值, 非從行為所達到的目的而生, 乃從決定行為的意志原則, 不管行為所達到的目的」。 所以重於善的意志(也就是動機)，因此選D
【評論主題】王老師依據泰勒（R. Tyler）目標模式進行數學領域課程設計。就以下四個步驟：「甲、選擇適合該單元的故事和教學活動」，「乙、設計學習單來評量學生的學習成果」，「丙、根據數學領域學科知識內容研訂教學目
【評論內容】目(目標)眩(選擇)阻(組織)瓶(評鑑)= 喝到頭暈目眩，阻止再一瓶
【評論主題】四、磷酸鈉（sodium phosphate）常被當作食品添加物使用，請舉出磷酸鈉具有的 5 種功能性及可能作用機制。（20 分）
【評論內容】杜威認為學習要從做中學，從經驗中學習