【評論主題】10.方大明在準備段考時，知道要花較多時間，準備自己較弱的英文，花較少時間，複習自己較強的數學。此種應試方法屬於下列哪一種知識類型？(A)事實性知識(B)概念性知識(C)程序性知識(D)後設認知知識
【評論內容】認知的認知
【評論主題】10.方大明在準備段考時，知道要花較多時間，準備自己較弱的英文，花較少時間，複習自己較強的數學。此種應試方法屬於下列哪一種知識類型？(A)事實性知識(B)概念性知識(C)程序性知識(D)後設認知知識
【評論內容】認知的認知
【評論主題】10.方大明在準備段考時，知道要花較多時間，準備自己較弱的英文，花較少時間，複習自己較強的數學。此種應試方法屬於下列哪一種知識類型？(A)事實性知識(B)概念性知識(C)程序性知識(D)後設認知知識
【評論內容】認知的認知
【評論主題】10.方大明在準備段考時，知道要花較多時間，準備自己較弱的英文，花較少時間，複習自己較強的數學。此種應試方法屬於下列哪一種知識類型？(A)事實性知識(B)概念性知識(C)程序性知識(D)後設認知知識
【評論內容】認知的認知
【評論主題】下列語句若依照景物描寫「由遠至近」的原則，排列順序正確的是哪一選項？甲、海上的夕陽在天空折射出一幅印象派畫作乙、我拾起腳邊的石頭丟向大海與天空的方向，打破這淒然的靜默丙、碼頭邊沒有人迎接漁船或是夕陽丁
【評論內容】第一次看到圖解超Q
【評論主題】李老師想了解學生是否學會打繩結。李老師最適合採用下列何種評量方式？(A)紙筆評量(B)實作評量(C)檔案評量(D)概念圖評量
【評論內容】請問概念圖評量是什麼
【評論主題】教師使用下列何種問題比較能引起學生精緻化學習？(A)這個概念的定義是什麼？(B)這四種答案哪一個才對？(C)想想看這個說法為什麼對？(D)課本介紹這個概念時，舉了什麼例子說明？
【評論內容】(C)想想看
【評論主題】10.方大明在準備段考時，知道要花較多時間，準備自己較弱的英文，花較少時間，複習自己較強的數學。此種應試方法屬於下列哪一種知識類型？(A)事實性知識(B)概念性知識(C)程序性知識(D)後設認知知識
【評論內容】認知的認知
【評論主題】下列語句若依照景物描寫「由遠至近」的原則，排列順序正確的是哪一選項？甲、海上的夕陽在天空折射出一幅印象派畫作乙、我拾起腳邊的石頭丟向大海與天空的方向，打破這淒然的靜默丙、碼頭邊沒有人迎接漁船或是夕陽丁
【評論內容】第一次看到圖解超Q
【評論主題】10.方大明在準備段考時，知道要花較多時間，準備自己較弱的英文，花較少時間，複習自己較強的數學。此種應試方法屬於下列哪一種知識類型？(A)事實性知識(B)概念性知識(C)程序性知識(D)後設認知知識
【評論內容】認知的認知
【評論主題】下列語句若依照景物描寫「由遠至近」的原則，排列順序正確的是哪一選項？甲、海上的夕陽在天空折射出一幅印象派畫作乙、我拾起腳邊的石頭丟向大海與天空的方向，打破這淒然的靜默丙、碼頭邊沒有人迎接漁船或是夕陽丁
【評論內容】第一次看到圖解超Q
【評論主題】三、假設某母體含有四個抽樣單位（sampling unit），其對應的觀測值與被抽出的機率如下：今從此一母體依照前述抽出機率，依序抽出兩個觀測值且第一次抽出後放回，再抽出第二個，因此是抽出放回的非相等
【評論內容】
berger king
【評論主題】( )25.美國斯騰柏格(Sternberg)的智力理論，包含個體在日常生活中運用習得的知識經驗以處理日常事務經驗的能力，為下列何種智力？(A)轉換性 (B)組合性 (C)實用性 (D)經驗性
【評論內容】黃德祥精要p.126
【評論主題】( )26.下列何者不屬於創造力的主要特性？(A) 批判性 (B) 變通性 (C) 流暢性 (D) 精密性
【評論內容】黃祥精要p.141
【評論主題】玉英因為發生車禍而失去了雙手，但她努力向上，成為一位人人敬佩的口足畫家，如果以精神分析的觀點來看，玉英最符合下列那一個敘述？(A)替代作用 (B)昇華作用 (C)補償作用 (D)內化作用
【評論內容】昇華=改不被接受的。補償=隬補缺陷
【評論主題】()45.教育基本法規定何者負有協助實現教育目的之責任？(A)國家、教育機構、教師、學生(B)教育機構、教師、父母、學生(C)國家、教育機構、教師、父母(D)縣市政府、教育機構、教師、父母
【評論內容】慢慢懂得...當學生真好
【評論主題】認為青少年期是人生發展的關鍵(critical period)，同時也是人生的重生(newborn)期。是下列哪一位學者提出的？(A)蓋瑟爾(A. Gesell) (B)赫爾(G.S. Hall) (
【評論內容】
黃德祥(精)P.29