【用戶】黃湘云

【年級】小四下

【評論內容】黃德祥P42 「另一方面 霍爾也把青少年視為人的『再生』，唯有愛、虔敬與服務三者才可以撫慰青少年的軀殼與靈魂。」

【用戶】劉威成

【年級】國三下

【評論內容】黃德祥(精)P.29

【用戶】西木野挖土姬

【年級】高一下

【評論內容】Hall的複演論：青少年階段是狂飆期=風暴期=再生期，充滿衝突與不安

【用戶】SYUN

【年級】高二上

【評論內容】(A)蓋瑟爾(A. Gesell)：提出發展螺旋論。認為生長是螺旋具有前進後退的律動現象，形成了螺旋狀逐步爬升。(B)赫爾(G.S. Hall)：提出複演論。認為個體成長的歷程是在複演人種進化的歷程。Hall將青少年視為風暴與壓力的階段，充滿不安與衝突，是個體  由未開化轉變到文明化的個體重要時期。                                 (C)(R. Havighurst)：哈維葛斯特提出發展任務論。個體在成長的每個階段都有相對需要去達成或發展的事項、工作或任務。若在該階段發展到應有的水準，即可順利發展；反之，則往後發展困難。 (D)艾瑞克遜(E. Erikson)：提出心理社會論。將人生全程視為連續不斷的人格發展歷程，並以發自於自我成長的內在因素作為人格發展的動力。