【評論主題】27 有關暫時保護令規定之敘述，下列何者錯誤？(A)法院核發暫時保護令，應經審理程序 (B)法院為保護被害人，得於通常保護令審理終結前，依聲請或依職權核發暫時保護令 (C)聲請人於聲請通常保護令前聲請
【評論內容】家庭暴力防治法§16法院核發暫時保護令或緊急保護令，得不經審理程序。(A)法院核發暫時保護令，應經審理程序法院為保護被害人，得於通常保護令審理終結前，依聲請或依職權核發暫時保護令。(B)法院為保護被害人，得於通常保護令審理終結前，依聲請或依職權核發暫時保護令法院核發暫時保護令或緊急保護令時，得依聲請或依職權核發第十四條第一項第一款至第六款、第十二款及第十三款之命令。法院於受理緊急保護令之聲請後，依聲請人到庭或電話陳述家庭暴力之事實，足認被害人有受家庭暴力之急迫危險者，應於四小時內以書面核發緊急保護令，並得以電信傳真或其他科技設備傳送緊急保護令予警察機關。聲請人於聲請通常保護令前聲請暫時保護令或緊急保護...
【評論主題】26 關於經濟安全與社會福利領域之性別平等實踐，下列敘述何者錯誤？(A)憲法增修條文規定，國家應對特殊境遇之婦女提供社會扶助 (B)鑑於男性單親家庭逐漸增加，「特殊境遇婦女家庭扶助條例」已修正為「特殊
【評論內容】
(A)憲法增修條文規定，國家應對特殊境遇之婦女提供社會扶助
中華民國憲法增修條文§10
國家應維護婦女之人格尊嚴，保障婦女之人身安全，消除性別歧視，促進兩性地位之實質平等。
(B)鑑於男性單親家庭逐漸增加，「特殊境遇婦女家庭扶助條例」已修正為「特殊境遇家庭扶助條例」
立法院法律系統
特殊境遇婦女家庭扶助條例（版本日期：0950425）
§1：為加強照顧婦女福利，扶助特殊境遇婦女解決生活困難，給予緊急照顧，協助其自立自強及改善生活環境，特制定本條例。
特殊境遇家庭扶助條例（版本日期：0980112）
§1：為扶助特殊境遇家庭解決生活困難，給予緊急照顧，協助其自立自強及改善生活環境，特制定本條例。
理由：為擴大特殊境遇家庭適用範圍，酌予修...
【評論主題】37 行政程序法中有關閱覽卷宗之規定，下列何者正確？(A)任何人均得請求閱覽、抄錄行政程序有關卷宗資料 (B)當事人得就未給予閱覽卷宗之處置，直接提起訴願 (C)閱覽卷宗時如發現其中資料關於他人之記載
【評論內容】比較： 行政程序法(閱覽卷宗) vs 政府資訊公開法(資訊公開) (A)任何人均得請求閱覽、抄錄行政程序有關卷宗資料行政程序法§46當事人或利害關係人得向行政機關申請閱覽、抄寫、複印或攝影有關資料或卷宗。但以主張或維護其法律上利益有必要者為限。政府資訊公開法§9具有中華民國國籍並在中華民國設籍之國民及其所設立之本國法人、團體，得依本法規定申請政府機關提供政府資訊。持有中華民國護照僑居國外之國民，亦同。外國人，以其本國法令未限制中華民國國民申請提供其政府資訊者為限，亦得依本法申請之。(B)當事人得就未給予閱覽卷宗之處置，直接提起訴願行政程序法§174當事人或利害關係人不服行政機關於行政程序中所為之決定或處置，僅得...
【評論主題】32 甲因積欠交通違規罰單新臺幣 18,000 元，主管機關經催討後仍未繳納，移送行政執行。依行政執行法規定，執行機關之下列執行行為何者違法？ (A)於星期一上午 8 時對於甲之動產進行查封 (B)於
【評論內容】(A)於星期一上午 8 時對於甲之動產進行查封行政執行法§5行政執行不得於夜間、星期日或其他休息日為之。但執行機關認為情況急迫或徵得義務人同意者，不在此限。行政執行法施行細則§8本法第五條第一項及第二項所稱夜間，指日出前、日沒後。(B)於履行期間屆滿後 3 年通知甲報告其財產狀況，之後逾 3 年始進行查封行政執行法§7行政執行，自處分、裁定確定之日或其他依法令負有義務經通知限期履行之文書所定期間屆滿之日起，五年內未經執行者，不再執行；其於五年期間屆滿前已開始執行者，仍得繼續執行。但自五年期間屆滿之日起已逾五年尚未執行終結者，不得再執行。(C)命甲報告財產狀況而甲不為報告，認應強制其到場而聲請法院裁定拘提行政執行法...
【評論主題】教師在教導身心障礙學生時，先分析各項教學元素，運用系統化的教學技術，並善用診斷與補救措施，以提升學生的學習動機和成就。下列哪一選項是屬於運用上述教學原則的教學法？甲、工作分析法(Task Analys
【評論內容】
依據題幹：
分析各項教學元素-甲、工作分析法
系統化的教學技術-乙、直接教學法
善用診斷與補救措施-丁、診療教學法
（個人淺見）
【評論主題】教師在教導身心障礙學生時，先分析各項教學元素，運用系統化的教學技術，並善用診斷與補救措施，以提升學生的學習動機和成就。下列哪一選項是屬於運用上述教學原則的教學法？甲、工作分析法(Task Analys
【評論內容】
依據題幹：
分析各項教學元素-甲、工作分析法
系統化的教學技術-乙、直接教學法
善用診斷與補救措施-丁、診療教學法
（個人淺見）
【評論主題】8.俊豪從小學習與反應能力好且記憶力強，尤其對空間關係的認知表現更佳。根據卡泰爾(R. Cattell)的智力理論，他具有下列何種智力?(A)流動智力(fluid intelligence) (B)空
【評論內容】
A流動智力：卡泰爾(R.Cattell智力階層論，受先天遺傳影響
B空間智力：葛德納(Gardner)多元智能理論
C晶體智力：卡泰爾(R.Cattell)智力階層論，受後天環境影響
D組合智力：史登伯格(Sternberg)智力三元論
【評論主題】4.依據維果斯基(L. Vygotsky)的理論觀點，個體在自我發展與他人協助下所表現的能力水準的差距稱為：(A)可能發展區 (B)知識準備區 (C)鷹架學習區 (D)前導組織區
【評論內容】
A可能發展區，錯字
【評論主題】32.依現行教育部的組織運作，有關教師專業成長進修政策規劃是屬於哪一部門的業務？(A)高等教育司 (B)技術及職業教育司 (C)師資培育與藝術教育司 (D)學生事務與特殊教育司
【評論內容】
〈教育部補助辦理教師專業發展實踐方案作業要點〉
【評論主題】依據訊息處理的學習理論，將刺激加以編碼時，工作記憶的容量常被說成是意元？ (A)7±2 (B)6±2 (C)9±3 (D)8±2。
【評論內容】
意元(chunk)集組原則：有限容量下，短期記憶只能容下7個數字。經過意元集組的心理作用，可擴增項目，在有限時間內突破7±2。
EX：UOYKNAHT變成THANK YOU—由8個單元變成2個意元
【評論主題】1.有關「行動研究」的敘述，下列何者為非？(A)教師本身即研究者(B)必須由學術理論中產生研究問題(C)強調研究者的省思能力(D)目的是創新地改革教學困境
【評論內容】
研究問題從日常生活中產生。