【Stephnie】點評問題和點評內容

甲、根據總綱,十二年國民基本教育課程類型區分為二大類:「部定課程」與「校訂課程」（正確）乙、部定課程在國民小學為培養學生基本知能與均衡發展的「一般科目」領域學習課程補充：一般科目、實習科目、專業科目（技術型高中）丙、校訂課程由學校安排,以形塑學校教育願景及強化學生適性發展（正確）丁、校訂課程在國民小學為「團體活動時間」,包含跨領域統整性主題/專題/議題探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程等彈性學習課程

【評論主題】15.有關「發展遲緩」幼兒之定義下列何者正確?(A)僅限六歲以下；(B)是指在知覺、認知、動作、溝通、社會情緒或自理能力等方面之發展均較同年齡遲緩者；(C)為了避免新台灣之子被過分診斷而有標籤，必須去

【評論內容】(A) 僅限六歲以下；（正確）

【評論主題】18.隨著各類資訊網路科技的盛行，對學校教育也構成影響。下列有關「後現代主義」對於科技的想法，何者有誤？(A)導致「社會過度整合」現象。(B)導致「教育商品化」現象。(C)導致「真實已經死亡」現象。(

【評論內容】後現代主義強調分裂非整合不可預測非均衡反後設敘述

【評論主題】16. 依據現行《特殊教育學生申訴服務辦法》，以下敘述何者是正確的？甲、特教學生申評會委員會議以不公開為原則乙、為保障特教學生權益，同一案件採取可再審原則丙、若有不服特教學生申評會之評議決定，可依行政

【評論內容】一、根據特殊教育學生申訴服務辦法第七條1.特殊教育學生或其監護人、法定代理人向各級主管機關或學校提起申訴，同一案件以一次為限。

【評論主題】11. 根據教育部之「因應疫情停課居家線上學習規劃」，不包含下列哪一項？ (A)學學生居家遠端學習不到校，線上教學為正式課程，暑假期間不另行補課為原則 (B) 居家線上學習期間，將加強弱勢學生關懷機制

【評論內容】補充：除教育雲（各縣市教師線上註冊即可使用）有些縣市會自行設立相關平台作為網路上的學習使用例如：台北市酷課雲、台北益教網

【評論主題】46. 以下敘述何者正確：

【評論內容】逆向設計法三步驟：目標、評量、設計傳統三步驟：目標、設計、評量

【評論主題】77. 下列有關「癲癇」的敘述，何者錯誤？(A)小發作的患者臉色會發白、兩眼發愣，時間甚短，約5~20秒不等(B)大發作抽搐是最嚴重的癲癇症狀，患者在發作之前會略有預感(C)當學生有大發作的情形發生時

【評論內容】(C) 當學生有大發作的情形發生時，老師...

【評論主題】41. 下列何種教學策略可以協助自閉症學生「中央連貫性」(central coherence)的不足？(A) 運用結構化環境提醒學生學習與遊戲的地點(B) 運用社會故事中觀點句來強化社會技巧教學認知的

【評論內容】學生特質教學策略社為技巧能力弱社會故事法、同儕中介策略溝通困難(鸚鵡語言、錯用代名詞、暗喻、仿說)圖片兌換溝通系統、AAC、固著行為系統化教學法、結構化教學法、事前預告過度選擇反應核心訓練

【評論主題】2.下列名詞解釋何者正確?(A)在資優班中進行差異化教學就是讓他們每個人進行不同的獨立研究(B)學生上完木蘭辭後進行戲劇表演，讓智障生負責操控音響是屬於多層次課程設計中的平行課程設計(C)多層次教學是

【評論內容】(A) 在資優班中進行差異化教學就是讓他們每個人進行不同的獨立研究所謂的差異化教學是指在班上針對學生能力、狀況進行學習內容、學習歷程、學習環境、學習評量的調整而題目敘述指針對資優班進行不同的獨立研究，只是進行的研究題目不同，並無針對其做學習上的調整(B) 學生上完木蘭辭後進行戲劇表演，讓智障生負責操控音響是屬於多層次課程設計中的平行課程設計平行和修改都屬於多層次課程設計，但平行課程設計該生與其他同學一起上相同的科目，但學習的內容目標與活動卻有所不同或調整，與題目敘述不符應改為修改課程設計，由於教師為該生設計的學習目標與其他同學部分相同

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