【評論主題】18.慷仁和雨葳即將舉辦婚禮，寄給父親的喜帖信封應如何書寫：(A)吳宗憲先生大啟(B)吳宗憲先生安啟(C)吳宗憲先生敬啟(D)吳宗憲先生道啟。
【評論內容】啟封詞通常不會使用「敬啟」，這是很多人常犯的錯誤，也是很不禮貌的用法。除非是九五之尊的皇帝，不然怎會要求別人「恭敬地打開信封」呢？傳統信函（內文）開頭的「敬啟者」才是代表「我恭恭敬敬地告訴你」的意思。https://www.setn.com/news.aspx?newsid=668458
【評論主題】10. 我國體操國手唐嘉鴻近期因被召回國訓中心測試而導致阿基里斯腱受傷，有關該部位的相關敘述何者正確？(A)為人體最大的肌腱 (B)英文學名為Akhille tendon(C)斷裂後經過長時間仍能自然
【評論內容】肌腱連接在『肌肉與骨頭』之間，不能主動收縮，負責『傳遞力量』，如果肌腱斷裂或受損，就沒辦法有效地將肌肉產生的力量，傳遞至骨頭上並產生動作。韌帶連接在『骨頭與骨頭』之間，沒有辦法主動收縮，但本身的構造相當堅固，負責『提供關節穩定性』。
【評論主題】59.腕關節所有動作的內外及前後轉動軸都會通過那個骨頭？(A)月狀骨 (B)舟狀骨 (C)斜方骨 (D)頭狀骨
【評論內容】有頭骨=頭狀骨https://tw.pixtastock.com/illustration/59799849
【評論主題】50. 下列何種為體育政策白皮書中「全民體育」的目標？(A) 獎勵績優運動人才(B) 建構國際體育運動交流平台(C) 完善體育行政法規與組織(D) 建構優質運動文化
【評論內容】
參、全民運動―運動健身快樂人生因應國民在運動健康上的需求並配合國際體育社會的時代脈動，教育部體育署於 2013 年 9 月規劃提出體育運動政策白皮書，具體擘劃我國未來十年體育運動之發展目標與推動方向。其中全民運動專章包含「完善全民體育運動組織與法規」、「普及國人運動參與並推展體育運動志工」、「擴增規律運動人口」、「整合運動與健康資訊，提升國民體適能」、「推展傳統與新興運動」及「建構優質運動文化」等六項發展策略，經2013 年至 2016 年積極推動執行已顯現成效。https://www.sa.gov.tw/Resource/Other/f1519884489390.pdf
【評論主題】31.個人與社會責任模式(TPSR)當中所建議的各種教學策略，須根據什麼來選用?(A) 師生關係(B) 教學的決定權(C) 責任層級(D) 認知層次
【評論內容】TPSR理念與信念 : 基於身體運動是體育課的中心、體育課並非只有技能、學生在體育課中的各種行為表現為理念，使TPSR可分為五種信念:(1)關係:在上課中，學生與老師的互動關係，學生是否信任老師，兩者關係若是良好，對教學上很有幫助，假如兩者皆不信任，那教導便沒有了意義。(2)認同:打從心裡去認同學生，了解學生各自的屬性。(3)整合:學生與老師是雙向的，老師去領導學生，讓學生去討論學習。(4)附權:給學生不同的角色及權力，使其能夠多方參與，學習領導，以籃球三對三為例，讓學生自己當裁判，判斷比賽規則，達到多方學習的功效。(5)遷移:如何讓學生能在離開體育課程後，將課堂所學應用在生活上，如尊重他人、關懷他人。TPSR層級 : 具有順序性...
【評論主題】59.腕關節所有動作的內外及前後轉動軸都會通過那個骨頭？(A)月狀骨 (B)舟狀骨 (C)斜方骨 (D)頭狀骨
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【評論主題】50. 下列何種為體育政策白皮書中「全民體育」的目標？(A) 獎勵績優運動人才(B) 建構國際體育運動交流平台(C) 完善體育行政法規與組織(D) 建構優質運動文化
【評論內容】
參、全民運動―運動健身快樂人生因應國民在運動健康上的需求並配合國際體育社會的時代脈動，教育部體育署於 2013 年 9 月規劃提出體育運動政策白皮書，具體擘劃我國未來十年體育運動之發展目標與推動方向。其中全民運動專章包含「完善全民體育運動組織與法規」、「普及國人運動參與並推展體育運動志工」、「擴增規律運動人口」、「整合運動與健康資訊，提升國民體適能」、「推展傳統與新興運動」及「建構優質運動文化」等六項發展策略，經2013 年至 2016 年積極推動執行已顯現成效。https://www.sa.gov.tw/Resource/Other/f1519884489390.pdf
【評論主題】31.個人與社會責任模式(TPSR)當中所建議的各種教學策略，須根據什麼來選用?(A) 師生關係(B) 教學的決定權(C) 責任層級(D) 認知層次
【評論內容】TPSR理念與信念 : 基於身體運動是體育課的中心、體育課並非只有技能、學生在體育課中的各種行為表現為理念，使TPSR可分為五種信念:(1)關係:在上課中，學生與老師的互動關係，學生是否信任老師，兩者關係若是良好，對教學上很有幫助，假如兩者皆不信任，那教導便沒有了意義。(2)認同:打從心裡去認同學生，了解學生各自的屬性。(3)整合:學生與老師是雙向的，老師去領導學生，讓學生去討論學習。(4)附權:給學生不同的角色及權力，使其能夠多方參與，學習領導，以籃球三對三為例，讓學生自己當裁判，判斷比賽規則，達到多方學習的功效。(5)遷移:如何讓學生能在離開體育課程後，將課堂所學應用在生活上，如尊重他人、關懷他人。TPSR層級 : 具有順序性...
【評論主題】18.慷仁和雨葳即將舉辦婚禮，寄給父親的喜帖信封應如何書寫：(A)吳宗憲先生大啟(B)吳宗憲先生安啟(C)吳宗憲先生敬啟(D)吳宗憲先生道啟。
【評論內容】啟封詞通常不會使用「敬啟」，這是很多人常犯的錯誤，也是很不禮貌的用法。除非是九五之尊的皇帝，不然怎會要求別人「恭敬地打開信封」呢？傳統信函（內文）開頭的「敬啟者」才是代表「我恭恭敬敬地告訴你」的意思。https://www.setn.com/news.aspx?newsid=668458
【評論主題】10. 我國體操國手唐嘉鴻近期因被召回國訓中心測試而導致阿基里斯腱受傷，有關該部位的相關敘述何者正確？(A)為人體最大的肌腱 (B)英文學名為Akhille tendon(C)斷裂後經過長時間仍能自然
【評論內容】肌腱連接在『肌肉與骨頭』之間，不能主動收縮，負責『傳遞力量』，如果肌腱斷裂或受損，就沒辦法有效地將肌肉產生的力量，傳遞至骨頭上並產生動作。韌帶連接在『骨頭與骨頭』之間，沒有辦法主動收縮，但本身的構造相當堅固，負責『提供關節穩定性』。
【評論主題】35、十八世紀中對體育貢獻極大且在 1793 年著有「青年體操」一書，在體育史上創新紀元的學者是：(A) 盧梭 (B) 巴賽斗 (C) 顧茲姆斯 (D) 斐斯塔洛齊
【評論內容】
德國的顧茲姆斯（J. F. Gutsmuths）寫就「青年體操」一書，詳列各種運動的教育價值，以及教學方法，
使運動成為系統的教學內容，集學校體育之大成，樹立德國體育之基礎，並影響德國鄰近各國，也因此讓他獲得近代體育之父的稱號。
摘自：運動學概論
【評論主題】25、根據自我決定理論(self-determination theory)指出「自主性閾值」（內在自主選擇的臨界點）在(A) 內射調節和外在調節之間 (B) 內在動機和外在調節之間(C) 認同調節和
【評論內容】https://ah.nccu.edu.tw/bitstream/140.119/125848/1/201201.pdf
【評論主題】21、美國運動醫學會指導方針，將所有的運動變項縮寫為 FITT-VP，請問下列變項敘述何者錯誤?(A) I 代表強度 (B) T 代表測驗 (C) F 代表頻率 (D) V 代表運動量
【評論內容】
Frequency（頻率）：簡單來說就是一週做幾次
Intensity（強度）：可以依照不同的方式監測，例如重量、心律
Time（時間 duration）：主要是持續的時間
Type（類型）：有氧運動、阻力運動或是其他專項運動
Volume（訓練量）：整體的訓練量通常可以用時間與強度計算
Progression（進階）：漸進性的超負荷是訓練的宗旨，何時進階是我們該考量的
【評論主題】17、肌肉纖維可分為兩種，I 型纖維與 II 型纖維，其中 II 型纖維有又可細分為 IIa 型纖維與 IIx 型纖維，請問下列敘述何者有誤?(A) I 型纖維收縮速度慢，但是不容易疲勞(B) 大部分
【評論內容】https://www.sportsv.net/articles/37934
【評論主題】16、剛開始運動時，會感覺呼吸很費力且不太舒服，經過一段時間後這種不適感會消失。請問這現象稱為甚?(A) 氧不足 (B) 再生氣 (C) 氧債 (D) 運動後過攝氧
【評論內容】氧債(Oxygen debt)經一段時間的缺氧呼吸後，乳酸在細胞內積聚。乳酸使神經細胞痲痺，使對肌肉的反應停頓，對氧的需求就好像借債一般地透支。所以就稱為氧債(oxygen debt)。A. 定義：在劇烈運動時，肌細胞內肝醣之分解為乳酸，遠較乳酸之氧化進行得快。結果，肌肉中便蓄積大量乳酸，且亟待進行氧化分解，這種情形，叫做氧債
【評論主題】59.腕關節所有動作的內外及前後轉動軸都會通過那個骨頭？(A)月狀骨 (B)舟狀骨 (C)斜方骨 (D)頭狀骨
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【評論主題】50. 下列何種為體育政策白皮書中「全民體育」的目標？(A) 獎勵績優運動人才(B) 建構國際體育運動交流平台(C) 完善體育行政法規與組織(D) 建構優質運動文化
【評論內容】
參、全民運動―運動健身快樂人生因應國民在運動健康上的需求並配合國際體育社會的時代脈動，教育部體育署於 2013 年 9 月規劃提出體育運動政策白皮書，具體擘劃我國未來十年體育運動之發展目標與推動方向。其中全民運動專章包含「完善全民體育運動組織與法規」、「普及國人運動參與並推展體育運動志工」、「擴增規律運動人口」、「整合運動與健康資訊，提升國民體適能」、「推展傳統與新興運動」及「建構優質運動文化」等六項發展策略，經2013 年至 2016 年積極推動執行已顯現成效。https://www.sa.gov.tw/Resource/Other/f1519884489390.pdf
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【評論內容】
參、全民運動―運動健身快樂人生因應國民在運動健康上的需求並配合國際體育社會的時代脈動，教育部體育署於 2013 年 9 月規劃提出體育運動政策白皮書，具體擘劃我國未來十年體育運動之發展目標與推動方向。其中全民運動專章包含「完善全民體育運動組織與法規」、「普及國人運動參與並推展體育運動志工」、「擴增規律運動人口」、「整合運動與健康資訊，提升國民體適能」、「推展傳統與新興運動」及「建構優質運動文化」等六項發展策略，經2013 年至 2016 年積極推動執行已顯現成效。https://www.sa.gov.tw/Resource/Other/f1519884489390.pdf
【評論主題】31.個人與社會責任模式(TPSR)當中所建議的各種教學策略，須根據什麼來選用?(A) 師生關係(B) 教學的決定權(C) 責任層級(D) 認知層次
【評論內容】TPSR理念與信念 : 基於身體運動是體育課的中心、體育課並非只有技能、學生在體育課中的各種行為表現為理念，使TPSR可分為五種信念:(1)關係:在上課中，學生與老師的互動關係，學生是否信任老師，兩者關係若是良好，對教學上很有幫助，假如兩者皆不信任，那教導便沒有了意義。(2)認同:打從心裡去認同學生，了解學生各自的屬性。(3)整合:學生與老師是雙向的，老師去領導學生，讓學生去討論學習。(4)附權:給學生不同的角色及權力，使其能夠多方參與，學習領導，以籃球三對三為例，讓學生自己當裁判，判斷比賽規則，達到多方學習的功效。(5)遷移:如何讓學生能在離開體育課程後，將課堂所學應用在生活上，如尊重他人、關懷他人。TPSR層級 : 具有順序性...
【評論主題】59.腕關節所有動作的內外及前後轉動軸都會通過那個骨頭？(A)月狀骨 (B)舟狀骨 (C)斜方骨 (D)頭狀骨
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【評論主題】50. 下列何種為體育政策白皮書中「全民體育」的目標？(A) 獎勵績優運動人才(B) 建構國際體育運動交流平台(C) 完善體育行政法規與組織(D) 建構優質運動文化
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參、全民運動―運動健身快樂人生因應國民在運動健康上的需求並配合國際體育社會的時代脈動，教育部體育署於 2013 年 9 月規劃提出體育運動政策白皮書，具體擘劃我國未來十年體育運動之發展目標與推動方向。其中全民運動專章包含「完善全民體育運動組織與法規」、「普及國人運動參與並推展體育運動志工」、「擴增規律運動人口」、「整合運動與健康資訊，提升國民體適能」、「推展傳統與新興運動」及「建構優質運動文化」等六項發展策略，經2013 年至 2016 年積極推動執行已顯現成效。https://www.sa.gov.tw/Resource/Other/f1519884489390.pdf
【評論主題】31.個人與社會責任模式(TPSR)當中所建議的各種教學策略，須根據什麼來選用?(A) 師生關係(B) 教學的決定權(C) 責任層級(D) 認知層次
【評論內容】TPSR理念與信念 : 基於身體運動是體育課的中心、體育課並非只有技能、學生在體育課中的各種行為表現為理念，使TPSR可分為五種信念:(1)關係:在上課中，學生與老師的互動關係，學生是否信任老師，兩者關係若是良好，對教學上很有幫助，假如兩者皆不信任，那教導便沒有了意義。(2)認同:打從心裡去認同學生，了解學生各自的屬性。(3)整合:學生與老師是雙向的，老師去領導學生，讓學生去討論學習。(4)附權:給學生不同的角色及權力，使其能夠多方參與，學習領導，以籃球三對三為例，讓學生自己當裁判，判斷比賽規則，達到多方學習的功效。(5)遷移:如何讓學生能在離開體育課程後，將課堂所學應用在生活上，如尊重他人、關懷他人。TPSR層級 : 具有順序性...
【評論主題】59.腕關節所有動作的內外及前後轉動軸都會通過那個骨頭？(A)月狀骨 (B)舟狀骨 (C)斜方骨 (D)頭狀骨
【評論內容】有頭骨=頭狀骨https://tw.pixtastock.com/illustration/59799849
【評論主題】50. 下列何種為體育政策白皮書中「全民體育」的目標？(A) 獎勵績優運動人才(B) 建構國際體育運動交流平台(C) 完善體育行政法規與組織(D) 建構優質運動文化
【評論內容】
參、全民運動―運動健身快樂人生因應國民在運動健康上的需求並配合國際體育社會的時代脈動，教育部體育署於 2013 年 9 月規劃提出體育運動政策白皮書，具體擘劃我國未來十年體育運動之發展目標與推動方向。其中全民運動專章包含「完善全民體育運動組織與法規」、「普及國人運動參與並推展體育運動志工」、「擴增規律運動人口」、「整合運動與健康資訊，提升國民體適能」、「推展傳統與新興運動」及「建構優質運動文化」等六項發展策略，經2013 年至 2016 年積極推動執行已顯現成效。https://www.sa.gov.tw/Resource/Other/f1519884489390.pdf
【評論主題】31.個人與社會責任模式(TPSR)當中所建議的各種教學策略，須根據什麼來選用?(A) 師生關係(B) 教學的決定權(C) 責任層級(D) 認知層次
【評論內容】TPSR理念與信念 : 基於身體運動是體育課的中心、體育課並非只有技能、學生在體育課中的各種行為表現為理念，使TPSR可分為五種信念:(1)關係:在上課中，學生與老師的互動關係，學生是否信任老師，兩者關係若是良好，對教學上很有幫助，假如兩者皆不信任，那教導便沒有了意義。(2)認同:打從心裡去認同學生，了解學生各自的屬性。(3)整合:學生與老師是雙向的，老師去領導學生，讓學生去討論學習。(4)附權:給學生不同的角色及權力，使其能夠多方參與，學習領導，以籃球三對三為例，讓學生自己當裁判，判斷比賽規則，達到多方學習的功效。(5)遷移:如何讓學生能在離開體育課程後，將課堂所學應用在生活上，如尊重他人、關懷他人。TPSR層級 : 具有順序性...
【評論主題】59.腕關節所有動作的內外及前後轉動軸都會通過那個骨頭？(A)月狀骨 (B)舟狀骨 (C)斜方骨 (D)頭狀骨
【評論內容】有頭骨=頭狀骨https://tw.pixtastock.com/illustration/59799849
【評論主題】50. 下列何種為體育政策白皮書中「全民體育」的目標？(A) 獎勵績優運動人才(B) 建構國際體育運動交流平台(C) 完善體育行政法規與組織(D) 建構優質運動文化
【評論內容】
參、全民運動―運動健身快樂人生因應國民在運動健康上的需求並配合國際體育社會的時代脈動，教育部體育署於 2013 年 9 月規劃提出體育運動政策白皮書，具體擘劃我國未來十年體育運動之發展目標與推動方向。其中全民運動專章包含「完善全民體育運動組織與法規」、「普及國人運動參與並推展體育運動志工」、「擴增規律運動人口」、「整合運動與健康資訊，提升國民體適能」、「推展傳統與新興運動」及「建構優質運動文化」等六項發展策略，經2013 年至 2016 年積極推動執行已顯現成效。https://www.sa.gov.tw/Resource/Other/f1519884489390.pdf
【評論主題】31.個人與社會責任模式(TPSR)當中所建議的各種教學策略，須根據什麼來選用?(A) 師生關係(B) 教學的決定權(C) 責任層級(D) 認知層次
【評論內容】TPSR理念與信念 : 基於身體運動是體育課的中心、體育課並非只有技能、學生在體育課中的各種行為表現為理念，使TPSR可分為五種信念:(1)關係:在上課中，學生與老師的互動關係，學生是否信任老師，兩者關係若是良好，對教學上很有幫助，假如兩者皆不信任，那教導便沒有了意義。(2)認同:打從心裡去認同學生，了解學生各自的屬性。(3)整合:學生與老師是雙向的，老師去領導學生，讓學生去討論學習。(4)附權:給學生不同的角色及權力，使其能夠多方參與，學習領導，以籃球三對三為例，讓學生自己當裁判，判斷比賽規則，達到多方學習的功效。(5)遷移:如何讓學生能在離開體育課程後，將課堂所學應用在生活上，如尊重他人、關懷他人。TPSR層級 : 具有順序性...
【評論主題】59.腕關節所有動作的內外及前後轉動軸都會通過那個骨頭？(A)月狀骨 (B)舟狀骨 (C)斜方骨 (D)頭狀骨
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【評論主題】7.下列何者屬於十二年國民基本教育健康與體育領域學習內容「C.群體健康與運動參與」主題的次項目？(A)健康消費 (B)水域休閒運動(C)健康心理 (D)網/牆性球類運動
【評論內容】(二)學習內容分為9項主題,分別為:1.生長、發展與體適能:含「生長、發育、老化與死亡」與「體適能」2個次項目;2.安全生活與運動防護:含「安全教育與急救」、「藥物教育」、「運動傷害與防護」與「防衛性運動」4個次項目;3.群體健康與運動參與:含「健康環境」、「運動知識」、「水域休閒運動」、「戶外休閒運動」與「其他休閒運動」5個次項目;4.個人衛生與性教育:含「個人衛生與保健」與「性教育」2個次項目;5.人、食物與健康消費:含「人與食物」與「健康消費」2個次項目;6.身心健康與疾病預防:含「健康心理」與「健康促進與疾病預防」2個次項目;7.挑戰類型運動:含「田徑」與「游泳」2個次項目;8.競爭類型運動:含「網∕牆性球類運動」、「陣地攻守性球類運動」、「標的性球類運動」與「守備∕跑分性球類運動」4個次項目;9.表現類型運動:含「體操」、「舞蹈」與「民俗運動」3個次項目。十二年國民基本教育健康與體育領域的學習重點,由上述學習表現及學習內容所組成。
【評論主題】50. 下列何種為體育政策白皮書中「全民體育」的目標？(A) 獎勵績優運動人才(B) 建構國際體育運動交流平台(C) 完善體育行政法規與組織(D) 建構優質運動文化
【評論內容】
參、全民運動―運動健身快樂人生因應國民在運動健康上的需求並配合國際體育社會的時代脈動，教育部體育署於 2013 年 9 月規劃提出體育運動政策白皮書，具體擘劃我國未來十年體育運動之發展目標與推動方向。其中全民運動專章包含「完善全民體育運動組織與法規」、「普及國人運動參與並推展體育運動志工」、「擴增規律運動人口」、「整合運動與健康資訊，提升國民體適能」、「推展傳統與新興運動」及「建構優質運動文化」等六項發展策略，經2013 年至 2016 年積極推動執行已顯現成效。https://www.sa.gov.tw/Resource/Other/f1519884489390.pdf
【評論主題】31.個人與社會責任模式(TPSR)當中所建議的各種教學策略，須根據什麼來選用?(A) 師生關係(B) 教學的決定權(C) 責任層級(D) 認知層次
【評論內容】TPSR理念與信念 : 基於身體運動是體育課的中心、體育課並非只有技能、學生在體育課中的各種行為表現為理念，使TPSR可分為五種信念:(1)關係:在上課中，學生與老師的互動關係，學生是否信任老師，兩者關係若是良好，對教學上很有幫助，假如兩者皆不信任，那教導便沒有了意義。(2)認同:打從心裡去認同學生，了解學生各自的屬性。(3)整合:學生與老師是雙向的，老師去領導學生，讓學生去討論學習。(4)附權:給學生不同的角色及權力，使其能夠多方參與，學習領導，以籃球三對三為例，讓學生自己當裁判，判斷比賽規則，達到多方學習的功效。(5)遷移:如何讓學生能在離開體育課程後，將課堂所學應用在生活上，如尊重他人、關懷他人。TPSR層級 : 具有順序性...
【評論主題】17、肌肉纖維可分為兩種，I 型纖維與 II 型纖維，其中 II 型纖維有又可細分為 IIa 型纖維與 IIx 型纖維，請問下列敘述何者有誤?(A) I 型纖維收縮速度慢，但是不容易疲勞(B) 大部分
【評論內容】https://www.sportsv.net/articles/37934
【評論主題】35、十八世紀中對體育貢獻極大且在 1793 年著有「青年體操」一書，在體育史上創新紀元的學者是：(A) 盧梭 (B) 巴賽斗 (C) 顧茲姆斯 (D) 斐斯塔洛齊
【評論內容】
德國的顧茲姆斯（J. F. Gutsmuths）寫就「青年體操」一書，詳列各種運動的教育價值，以及教學方法，
使運動成為系統的教學內容，集學校體育之大成，樹立德國體育之基礎，並影響德國鄰近各國，也因此讓他獲得近代體育之父的稱號。
摘自：運動學概論
【評論主題】21、美國運動醫學會指導方針，將所有的運動變項縮寫為 FITT-VP，請問下列變項敘述何者錯誤?(A) I 代表強度 (B) T 代表測驗 (C) F 代表頻率 (D) V 代表運動量
【評論內容】
Frequency（頻率）：簡單來說就是一週做幾次
Intensity（強度）：可以依照不同的方式監測，例如重量、心律
Time（時間 duration）：主要是持續的時間
Type（類型）：有氧運動、阻力運動或是其他專項運動
Volume（訓練量）：整體的訓練量通常可以用時間與強度計算
Progression（進階）：漸進性的超負荷是訓練的宗旨，何時進階是我們該考量的
【評論主題】25、根據自我決定理論(self-determination theory)指出「自主性閾值」（內在自主選擇的臨界點）在(A) 內射調節和外在調節之間 (B) 內在動機和外在調節之間(C) 認同調節和
【評論內容】https://ah.nccu.edu.tw/bitstream/140.119/125848/1/201201.pdf
【評論主題】16、剛開始運動時，會感覺呼吸很費力且不太舒服，經過一段時間後這種不適感會消失。請問這現象稱為甚?(A) 氧不足 (B) 再生氣 (C) 氧債 (D) 運動後過攝氧
【評論內容】氧債(Oxygen debt)經一段時間的缺氧呼吸後，乳酸在細胞內積聚。乳酸使神經細胞痲痺，使對肌肉的反應停頓，對氧的需求就好像借債一般地透支。所以就稱為氧債(oxygen debt)。A. 定義：在劇烈運動時，肌細胞內肝醣之分解為乳酸，遠較乳酸之氧化進行得快。結果，肌肉中便蓄積大量乳酸，且亟待進行氧化分解，這種情形，叫做氧債
【評論主題】17.高登(T. Gordon)的教師效能訓練模式的主要目的，在發展一種師生互相尊重的方法，透過有效的溝通技巧，來建立與增進和諧到師生關係，請問下列何者不是教師效能訓練中所建議使用的技巧？(甲)我─訊
【評論內容】鼓勵策略包括三個C：有能力的(capable)、能與人和諧相處(connecting)、貢獻(contributing)
【評論主題】46. 關於書信封文撰寫時使用「側書」，何者敘述不正確︰(A)表示尊敬之意 (B)只用在名字，不用於職稱 (C)用於姓氏、名字和職稱的順序組合時 (D)直式應縮小偏右書寫。
【評論內容】偏書：偏書的對象是名字而不是職銜。封文名字之所以要偏書，是因為我國傳統習俗認為直接稱人之名是極不禮貌的（古人另有字號可以稱呼），但為方便信差投遞，卻需要寫明，因而縮小偏書表示不得已。另一方面，我國向無忌諱稱人職銜的習俗，因此職銜不應偏書。至於偏書寫在右側而不寫在左側，這是自古相傳的慣例，而且合乎國人自右至左的書寫習慣，倒沒有特殊寓意。 中路的書寫，現行格式有兩種：一是傳統格式、一是現代格式。傳統格式，乃是將職稱（如經理、教授等）或頭銜（如博士）置於姓氏下，再將其名或字號置於職銜下，並且小字側書於右側，然後挪抬（空一格），然後是啟封詞，如【圖1-4】 。現代格式則將職銜寫於姓名之下，空一格再寫啟封詞，名字並不偏書，如【圖1-3】 。https://cc.cl.ntu.edu.tw/blog/17
【評論主題】6. 假如一位選手他的仰臥推撐的1RM最大肌力為100公斤，其6RM的負荷可預估約為：(A) 91 (B) 88 (C) 85 (D) 82 公斤
【評論內容】http://www.unclesam.cc/blog/predicted-1-rm-vs-actual-1-rm/
【評論主題】13. 依據十二年課程綱要中關於體育技能的評量方法下列何者為非？(A)在質性評量訂定評量標準，觀察判斷學生技能表現的等級程度；在量化評量，以利用不同工具及方式評量為主(B)質性評量以觀察及判斷學生運動
【評論內容】(A) 在質性評量訂定評量標準，觀察判斷學生技能表現的等級程度；在量化評量，以利用不同工具及方式評量為主應改為測量
【評論主題】6. 肌腱在骨骼系統的作用是什麼？(A)儲存鈣和磷酸鹽(B)連結骨骼與肌肉(C)形成軟骨(D)連結韌帶與肌纖維
【評論內容】肌腱是連結肌肉跟骨骼之間的組織，而韌帶是連結骨頭與骨頭之間的組織。
【評論主題】17. 學者D. Coyle針對CLIL雙語教材提供的4Cs架構，該架構為雙語體育教材的發展指引之一，請問下列何者並非為4Cs所指稱的架構內容？(A)Content (B)Communication
【評論內容】
Compassion 同情
【評論主題】23. 當個人的技巧與挑戰之間取得平衡，且高於平均水準時，稱為什麼？(A)流暢狀態 (B)覺醒 (C)焦慮 (D)跨理論模式
【評論內容】覺醒 (arousal):指的是一個人生理與心理的整體活躍狀態。
【評論主題】59.腕關節所有動作的內外及前後轉動軸都會通過那個骨頭？(A)月狀骨 (B)舟狀骨 (C)斜方骨 (D)頭狀骨
【評論內容】有頭骨=頭狀骨https://tw.pixtastock.com/illustration/59799849
【評論主題】64.平衡計分卡(The Balanced Scorecard)是企業組織常運用的品質管理工具，近年來也常見於學校校務發展。請問以下何者非平衡計分卡所提及的構面？ (A)內部程序 (B)財務 (C)學
【評論內容】
平衡計分卡是用「策略地圖」來描述企業策略，策略地圖中包括4個構面（perspective）——財務、顧客、內部流程、學習與成長——的策略目標。這些目標間必須有因果關係、環環相扣，以清楚描述策略，例如獲利提升必須源自顧客滿意；達成顧客滿意則需要改善流程；而流程又需要從員工學習扎根。構面的策略目標不但可以平衡企業內部（員工）與外部（顧客、股東）的需求、財務與非財務的需求，還能夠滿足短期與長期（學習成長）的需求，以及領先指標與落後指標的需求，是一套完整的策略管理體系。來源：https://www.managertoday.com.tw/articles/view/2489? ©經理人
【評論主題】7.下列何者屬於十二年國民基本教育健康與體育領域學習內容「C.群體健康與運動參與」主題的次項目？(A)健康消費 (B)水域休閒運動(C)健康心理 (D)網/牆性球類運動
【評論內容】(二)學習內容分為9項主題,分別為:1.生長、發展與體適能:含「生長、發育、老化與死亡」與「體適能」2個次項目;2.安全生活與運動防護:含「安全教育與急救」、「藥物教育」、「運動傷害與防護」與「防衛性運動」4個次項目;3.群體健康與運動參與:含「健康環境」、「運動知識」、「水域休閒運動」、「戶外休閒運動」與「其他休閒運動」5個次項目;4.個人衛生與性教育:含「個人衛生與保健」與「性教育」2個次項目;5.人、食物與健康消費:含「人與食物」與「健康消費」2個次項目;6.身心健康與疾病預防:含「健康心理」與「健康促進與疾病預防」2個次項目;7.挑戰類型運動:含「田徑」與「游泳」2個次項目;8.競爭類型運動:含「網∕牆性球類運動」、「陣地攻守性球類運動」、「標的性球類運動」與「守備∕跑分性球類運動」4個次項目;9.表現類型運動:含「體操」、「舞蹈」與「民俗運動」3個次項目。十二年國民基本教育健康與體育領域的學習重點,由上述學習表現及學習內容所組成。
【評論主題】50. 下列何種為體育政策白皮書中「全民體育」的目標？(A) 獎勵績優運動人才(B) 建構國際體育運動交流平台(C) 完善體育行政法規與組織(D) 建構優質運動文化
【評論內容】
參、全民運動―運動健身快樂人生因應國民在運動健康上的需求並配合國際體育社會的時代脈動，教育部體育署於 2013 年 9 月規劃提出體育運動政策白皮書，具體擘劃我國未來十年體育運動之發展目標與推動方向。其中全民運動專章包含「完善全民體育運動組織與法規」、「普及國人運動參與並推展體育運動志工」、「擴增規律運動人口」、「整合運動與健康資訊，提升國民體適能」、「推展傳統與新興運動」及「建構優質運動文化」等六項發展策略，經2013 年至 2016 年積極推動執行已顯現成效。https://www.sa.gov.tw/Resource/Other/f1519884489390.pdf
【評論主題】31.個人與社會責任模式(TPSR)當中所建議的各種教學策略，須根據什麼來選用?(A) 師生關係(B) 教學的決定權(C) 責任層級(D) 認知層次
【評論內容】TPSR理念與信念 : 基於身體運動是體育課的中心、體育課並非只有技能、學生在體育課中的各種行為表現為理念，使TPSR可分為五種信念:(1)關係:在上課中，學生與老師的互動關係，學生是否信任老師，兩者關係若是良好，對教學上很有幫助，假如兩者皆不信任，那教導便沒有了意義。(2)認同:打從心裡去認同學生，了解學生各自的屬性。(3)整合:學生與老師是雙向的，老師去領導學生，讓學生去討論學習。(4)附權:給學生不同的角色及權力，使其能夠多方參與，學習領導，以籃球三對三為例，讓學生自己當裁判，判斷比賽規則，達到多方學習的功效。(5)遷移:如何讓學生能在離開體育課程後，將課堂所學應用在生活上，如尊重他人、關懷他人。TPSR層級 : 具有順序性...
【評論主題】32. 「教材組織以學習者經驗為出發點，逐漸擴大範圍，使教材適合學習者的能力與興趣」，請問前述屬於下列哪一種教材組織法：(A)論理組織法 (B)學科組織法(C)心理組織法 (D)學校本位課程組織法
【評論內容】論理組織法-依照教材規劃課程。