用戶林郁婷點評問題和點評內容

【評論主題】6. 所謂「檔案評量」指的是(A)彙整幼兒學習單的評量 (B)有目的地收集幼兒的作品 (C)以教師為主、幼兒為輔的評量法 (D)總結性評量的呈現。

【評論內容】我還以為是為了檔案評量兒去蒐集的作品................

【評論主題】6. 所謂「檔案評量」指的是(A)彙整幼兒學習單的評量 (B)有目的地收集幼兒的作品 (C)以教師為主、幼兒為輔的評量法 (D)總結性評量的呈現。

【評論內容】有目的地收集幼兒的作品是什麼意思??

【評論主題】6. 所謂「檔案評量」指的是(A)彙整幼兒學習單的評量 (B)有目的地收集幼兒的作品 (C)以教師為主、幼兒為輔的評量法 (D)總結性評量的呈現。

【評論內容】我還以為是為了檔案評量兒去蒐集的作品................

【評論主題】6. 所謂「檔案評量」指的是(A)彙整幼兒學習單的評量 (B)有目的地收集幼兒的作品 (C)以教師為主、幼兒為輔的評量法 (D)總結性評量的呈現。

【評論內容】有目的地收集幼兒的作品是什麼意思??

【評論主題】七、動物傳染病防治條例施行細則第 22 條規定，依動物傳染病防治條例第 34 條之 1 第一項所定各種動物檢疫的隔離時間如何？（15 分）

【評論內容】益智教具「分類」的意思，就是依事物的共同性(屬性)，將事物分組歸類。例如有一把鈕釦，幼兒可依鈕釦的屬性－顏色、形狀、釦洞數目，予以分類，在分類的過程中，幼兒將認識與分辨事物的共同特徵，以決定事物是否屬於同一種類。這種歸屬關係的分類能力是日後學習各種概念及定義的基礎。狄恩斯狄恩斯是「狄氏多層算術積木」的發明者，根據其所倡導數學理論之「動態原則」（The Dynamic Principle）指出，真正瞭解一新概念涉及三個順序循環階段：自由遊戲階段、結構性經驗階段、重行運用階段。在第一個階段是屬於無結構性地探索教具，狄氏認為這樣的非正式活動是學習過程中一個很自然也很重要的部分。又根據他所謂的「建構原則」（The Constru...

【評論主題】【題組】⑼聚丙烯腈纖維

【評論內容】答案C

【評論主題】6. 所謂「檔案評量」指的是(A)彙整幼兒學習單的評量 (B)有目的地收集幼兒的作品 (C)以教師為主、幼兒為輔的評量法 (D)總結性評量的呈現。

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【評論內容】我還以為是為了檔案評量兒去蒐集的作品................

【評論主題】6. 所謂「檔案評量」指的是(A)彙整幼兒學習單的評量 (B)有目的地收集幼兒的作品 (C)以教師為主、幼兒為輔的評量法 (D)總結性評量的呈現。

【評論內容】有目的地收集幼兒的作品是什麼意思??

【評論主題】6. 所謂「檔案評量」指的是(A)彙整幼兒學習單的評量 (B)有目的地收集幼兒的作品 (C)以教師為主、幼兒為輔的評量法 (D)總結性評量的呈現。

【評論內容】我還以為是為了檔案評量兒去蒐集的作品................

【評論主題】6. 所謂「檔案評量」指的是(A)彙整幼兒學習單的評量 (B)有目的地收集幼兒的作品 (C)以教師為主、幼兒為輔的評量法 (D)總結性評量的呈現。

【評論內容】有目的地收集幼兒的作品是什麼意思??

【評論主題】(6~10文章填空) The day after tomorrow is a movie that has deep meaning for most people. From the movie,

【評論內容】我個人的解釋是，主題網只是提出概念與教學方向，但沒有提供實際的活動方法與教學點子 ^0^

【評論主題】1.(Fig. 1) The switch has been closed for a long time, and is opened at t = 0. Find v(t) for t＞0. (2

【評論內容】

專欄8-3Howes同儕遊戲量表中,行為層次之定義

層次一:簡單平行遊戲（無互動）

幼兒在三呎以內,一起玩相似的活動,彼此沒有眼神接觸或進一步社會行為。例如:幼兒在積木角各自以積木建構自己的模型,完全忽視他人的存在。

層次二:彼此注意的平行遊戲（共同關係焦點）

幼兒互相靠近玩類似的活動,彼此有眼神的接觸(層次一加上眼神接觸).例如,幼兒在積木角玩積木,除各自建構自己的模型外,還會看別人的作品,彼此雖沒有社會互動,但意識到對方的存在.這時的幼兒常會模仿別人的作品或活動.

層次三:簡單社會遊戲

幼兒間有社會行為的互動.典型的行為包括語言溝通、提供、接受玩物、微笑、身體上的接觸及攻擊行為等,然而彼此...

【評論主題】【題組】⑷1982 年聯合國海洋法公約第 136 條及第 137 條規定國家管轄範圍以外海床區域。請問國家管轄範圍以外海床區域是「公有物」（res communis）？還是「人類的共同繼承財產」（co

【評論內容】數量在3班以下之幼稚園，平均每10-15人應有衣洗手臺、水龍頭及一大便器，男童每20人應設一小便器。園內人數超過3班時，應依上列標準按比例增加。

【評論主題】【題組】⑶1991 至 1992 年間，蘇維埃社會主義共和國聯邦（the Union of Soviet Socialist Republics，英文簡稱 USSR，中文簡稱蘇聯）解體，分裂為十五個國

【評論內容】

六大類分別是

1.立案與營運

2.總務及財務管理

3.教保活動

4.人事管理

5.餐點及衛生管理

6.安全管理

【評論主題】三、英文作文：（40 分）面對一家家關門歇業逐漸消失的書店，以及快速走下坡的出版業，歸究原因除了不可避免的客觀因素如數位資訊與網購的崛起，文化界人士表示最基本的原因在於民眾缺乏閲讀素養，學校未能更積極

【評論內容】全美語教學--應是違反幼稚園正常教學化的堅持，故不選之。

【評論主題】四、檢察官以甲犯業務過失致死罪提起公訴，法院審理中，公訴檢察官發現甲另犯過失傷害罪，被害人已提出告訴，尚在偵查中，遂於審判期日就甲過失傷害罪之犯罪事實，以言詞追加起訴。法官告知檢察官其追加部分可能與本

【評論內容】背誦中國古典詩詞經文--應是不符合幼稚園教學原則

【評論主題】2.汽車常裝有安全氣囊，當強烈碰撞時，瞬間引起下列反應，所產生的氣體快速充滿氣囊，可以達到保護車內人員安全的目的。（注意此反應式尚未平衡）回答下列問題：【題組】(1)已知Na與N的原子量分別是23與1

【評論內容】無律期＝道德前期（０－４歲）

【評論主題】【題組】（4）過氧化氫

【評論內容】當＂幼教師適當的提問＂「為什麼春天有很多花盛開？」感覺是想引導幼兒自然科學方面的概念，例如陽光、空氣、水

【評論主題】3.寫出下列各物質之化學式（依括弧內所要求）。【題組】(1)氧化鐵(III)[實驗式]

【評論內容】多元觀點－＞較屬於後現代的觀點

【評論主題】三、一密封罐中含有飽和水蒸汽（saturated steam），亦即含有液態和氣態的水，兩相共存；如果持續對密封罐加熱，你覺得此一加熱過程中液態的水會愈來愈多或愈來愈少，為什麼？請利用 T-v 圖來說

【評論內容】

是(D)聲碼

【評論主題】四、在肉品加工之醃漬、乾燥、燻煙等加工過程之微生物管理要留意那些重點？（20 分）

【評論內容】會不會是因為害怕被懲罰，只好惡人先告狀呢??每次問小朋友為什麼打人，小朋友常常會說"是他先打我的!!".........<""

【評論主題】【題組】 ⑵請以標示清楚的圖形說明此小型開放經濟體的均衡產出如何決定。

【評論內容】

兒童發展階段或稱四位一體：

1.物質身體(胎兒期)：史代納認為人之肉身本是無生命的實體，和自然界所有物質的存在具有相同的法則。

2.身體成熟期或稱以太體或生命體(0~7歲)：此期是幼兒發展身體及意志力的階段，教育重點經由模仿培養幼兒自由與不侵犯他人的權利的觀念。

3.情感的成熟期或稱星芒體或稱感知體(7~14歲)：此期是心靈(情感)發展重要階段，教育重點經由權威，獲得生命安全感及民主合作的能力。

精神成熟期或稱自我體或稱精神體(14~21歲)：此期是精神及思想啟發的階段，教育重點透過師生互動學習方式，培養出對世界及人類生活的興趣及關懷。

【評論主題】五、已知131I在人體內的生物半衰期為 13.33 天，放射半衰期為 8 天。某輻射工作人員操作時不慎攝入131I，且在攝入 15 天後，方被檢測出體內殘留131I活度 0.1µCi，請問此工作人員剛

【評論內容】是干預與隔離???

【評論主題】下列快樂主義的敘述何者有誤?(A)由外部的制裁, 漸化為內心的制裁(B)善惡的認辨, 全以過去經驗為依據(C)代表人物有亞里斯底帕斯與依比鳩魯(D)藉由獎賞懲罰訓練人的意志與品格

【評論內容】不是訓練意志和品格，是訓練行為~快樂主義以行為的快樂與痛苦結果做為道德依據的判斷，因此不強調人的內在這一塊。

【評論主題】二、光復以來臺灣國民健康有了長足進步，請以五個衛生指標說明國民健康進步的情形，並列舉影響國民健康進步的主要因素。（25 分）

【評論內容】why??

【評論主題】23. 以下有關教師對聽障幼兒說話的要領，何者正確？(A)教師應盡量站著面對聽障幼兒說話(B)教師應減少用口語，多用手勢和動作(C)教師說話時不需特別大聲或誇大口形(D)教師應多使用「對不對、有沒有、

【評論內容】教師說話時不需特別大聲或誇大口形-可是這樣學生不是比較能讀唇或聽得到嗎??

【評論主題】以下關於「藝術治療」的陳述，何者有「誤」？(A)比遊戲治療更需要結構化(B)基本精神是原創的(C)需要加入治療者的價值介入(D)呈現兒童真實的內心世界

【評論內容】不知道這樣的解釋是否正確?

【評論內容】藝術創作是一種自發與自控行為。經由創作的過程，當事人的情緒得以緩和

【評論主題】就經濟方面而言，教育常為社會變遷的(A)動因 (B)條件(C)反映(D)結果

【評論內容】怎麼解釋呢?

【評論主題】4.下列何者屬非機率抽樣？(A)系統抽樣 (B)區域抽樣 (C)向度抽樣 (D)亂數表抽樣

【評論內容】抽樣的目的在於用樣本來解釋母體的特質。機率抽樣的基

【評論主題】52.「360度回饋」(360-degree feedback)是指透過全面、多元資料的蒐集與分析過程，以協助個人成長、發展或作為評鑑個人績效的一種方法，試問實施程序需包括哪些步驟？1準備2設計3執行

【評論內容】「360度回饋」(360-degree feedback)是指透過全面、多元資料的蒐集與分析過程，以協助個人成長、發展或作為評鑑個人績效的一種方法，以便做到更公平、公正的評鑑。資料來源包括自己、上級、部屬、同事以及外部相關人員。「360度回饋」又稱為「多評量者回饋」(multirater feedback)、「多來源回饋」(multisource feedback)、「向上回饋」(upward feedback)、「全圓回饋」(full-circle feedback)，是企業界用來發展人力資源的一種方法。提倡者主張：如果以個人做為一個圓的圓心，同事看到的面大約是90度，上級約為180度，部屬及外部人員感受到的面為270度，視導人員所看到的面向必須是360度，也就是多方面蒐集資料，做全面性的評估...

【評論主題】38.當一位教師想要了解班上幼兒使用學習區的情形，哪些區有哪些人在裡面活動，又都在做些什麼，他可以採取哪一種觀察法，以便有效取得所要的資訊又不過度耗費時間精力？(A)時間取樣法；(B)事件取樣法；(C

【評論內容】關鑑字應於"以便有效取得所要的資訊又不過度耗費時間精力"

【評論主題】38. 以下那個學派最樂於應用研究資料?(A)精神分析學派 (B)個人中心學派(C)行為學派 (D)理性情緒治療學派

【評論內容】行為學派，源於當時方法過於主觀，而缺乏客觀性，建立強烈的實驗風格，凡事均必須是可客觀測的，並強調刺激與反應的連結，而不考慮內部的歷程。在確立心理學客觀的量測，行為主義的貢獻不小。

【評論主題】20. 根據有關幼兒符號象徵能力的研究顯示，兩歲半組幼兒記得玩具在迷你模型屋中的隱藏處，但在試圖找出真實房間裡的大玩具的表現卻比三歲組幼兒差。這是因為兩歲半組幼兒缺乏下列哪一種能力所致？(A)雙重表徵

【評論內容】雙重表徵（dual representation）-能將實體與符號相連結

【評論主題】10.下列有關學者和其代表著作或理論的敘述哪一個是正確的?(A)Goodman：融入式英語(B)Waldorf：噴泉(C)Bruner:教育的文化(D)Ｖygotsky:兒童的心智

【評論內容】所以.....(A)Goodman-全語言

【評論主題】教師應用行改變技術於幼兒行為輔導，在經由測量基準線而對偏差行為情況瞭解後，教師接著進行幼兒的行為改變規劃。下列何者不適當：(A)建立關係(B)不必讓他知道要實施的行為改變策略(C)溝通與簽訂願意接受行

【評論內容】是說沒有告訴他準則嗎??

【評論主題】80.下列哪一個目標是比較可行的個別化教育目標？(A)小勇在校表現優異達85%(B)小英會表現出適合她程度的體適能(C)小文會準時參加每週的課外活動(D)小美在普通班成功機會達50%。幼稚園教育學科第

【評論內容】根據3f的資料~

【評論主題】95.下列哪一個測驗屬於最大表現測驗？(A)柯氏性格量表　(B)語文性向測驗　(C)職業興趣量表　(D)幼兒人格量表

【評論內容】感謝~^^我懂了

【評論主題】8.下列何者不屬於葛德納(H.Gardner)所提出的多元智能論(MultipleIntelligences)中的智力類別？(A)語文(B)自我瞭解(C)人際關係(D)美勞。

【評論內容】1機械和建構2.科學3.動作4.音樂5.數學6.社會覺知7.語言8.視覺藝術是光譜中心為評量兒童八大智能的具體指標(王立杰增修十版3-36)這個或許不是一開始Gardner的多元智能論，而是後面的光譜中心延伸的........不過後來翻了張春興的教心，有找到答案了，謝謝你^^

【評論主題】哪一種主義會把教育視為「人類精華文化的傳遞」？ (A)理性主義 (B)經驗主義 (C)進步主義 (D)永恆主義

【評論內容】感謝彎彎!!真是google高手耶~

【評論主題】36.在進行方案教學時，可能會運用到的教學技巧，何者有誤(A)以腦力激盪的方式做主題網的分析 (B)孩子可依自己的興趣由主題中自由延伸 (C)老師在學期初即必須先設定好一個學期的教學主題 (D)邀請與

【評論內容】恩恩~是沒錯~

【評論主題】30.皮亞傑(J. Piaget)將知識分為物理性知識、邏輯-數學性知識與社會性知識。下列有關這三類知識的敘述，何者正確？(A)幼兒摸著皮球說：「軟軟的」，是獲得邏輯-數學性知識(B)幼兒指著皮球說：

【評論內容】(王立杰1-82)

【評論主題】6. 所謂「檔案評量」指的是(A)彙整幼兒學習單的評量 (B)有目的地收集幼兒的作品 (C)以教師為主、幼兒為輔的評量法 (D)總結性評量的呈現。

【評論內容】我還以為是為了檔案評量兒去蒐集的作品................

【評論主題】6. 所謂「檔案評量」指的是(A)彙整幼兒學習單的評量 (B)有目的地收集幼兒的作品 (C)以教師為主、幼兒為輔的評量法 (D)總結性評量的呈現。

【評論內容】有目的地收集幼兒的作品是什麼意思??

【評論主題】以貼紙、榮譽章、獎狀等方式獎勵學生，是屬於下列哪種獎勵？(A)符號性(B)物質性(C)社會性(D)活動性

【評論內容】為何不是"物質性"呢?

【評論主題】在心理學上，個體對單一目標同時懷有兩個動機，陷入兩難困境的衝突稱為(A)雙趨衝突(B)雙避衝突(C)趨避衝突(D)雙重趨避衝突。

【評論內容】因題目有「單一目標」的提示，所以不能選雙趨避雙趨避是兩個目標同時擁有趨避的特質，

【評論主題】85.其效用對社會成員是很明顯的，常是為體系而精心設計的(A)反功能(B)外顯功能(C)內隱功能(D)潛在功能(E)無功能---P.61

【評論內容】

功能論稍後的代表人物墨頓(Robert K. Merton)，也是帕森斯的學生，則提出許多修正，不再如此強調社會運作的完美性，也不再去虛構一個社會運轉的抽象模型，而是將功能論轉換成一個分析觀點，作為各種社會現象的分析切入點，並且強調功能可能的負面影響。他提出顯性功能(manifest functions)、隱性功能(latent functions)、反功能(dysfunction)的分類。

顯性功能是指公開顯現並加以強調的功能，也是某一機制或制度所意圖達到的功能，換言之，即是指那些有意識、計畫企圖設計出來的，而廣為人知(公開的)的功能。例如教育的顯性功能便是提高人民知識水準、促進社會進步。

隱性功能則是隱藏在這個制度底下，不容易察覺、也不是去刻意追求、或者說沒有事...

【評論主題】84.社會的文化、制度或個人的、團體的社會行動，對社會生活、社會系統的運作，具有不良的作用或負面的影響(A)反功能(B)外顯功能(C)內隱功能(D)潛在功能(E)無功能----P.61

【評論內容】

隱性功能則是隱藏在這個制度底下，不容易察覺、也不是去刻意追求、或者說沒有事...

【評論主題】18.生：「小強喜歡打我，我不要跟他玩了！」下列溝通中何者顯示師生雙方能交互感應達到溝通的目的？(A)師：(沈默、點頭)　(B)師：我知道了 (C)師：你再多說一些好嗎？　(D)師：你不喜歡小強這樣對

【評論內容】喔@@原來如此謝謝學長

【評論內容】為什麼是D???C不行嘛?

【評論主題】28.一九六零年代美國政府發起一個改善四、五歲貧窮兒童的計畫，該計畫希望增進他們學習、認知的能力，他們有一「爭先」的機會，此計畫為？ (A)從頭開始方案　(B)人類發展方案　(C)環境準備方案　(D)

【評論內容】

西元1965年美國詹森總統的「大社會計畫」，提出所謂「提前開始方案或稱啟蒙教育」(Head Start)，

英文直接翻譯就是從頭開始囉!