【評論主題】2. 射箭、體操、籃球、拔河、田徑、拳擊、游泳、慢速壘球、西洋棋、象棋，以上屬於亞奧運項目的有幾種？(A)5 種 (B)6 種 (C)7 種 (D)8 種
【評論內容】國際象棋=西洋棋，並不是指中國的象棋
【評論主題】2. 射箭、體操、籃球、拔河、田徑、拳擊、游泳、慢速壘球、西洋棋、象棋，以上屬於亞奧運項目的有幾種？(A)5 種 (B)6 種 (C)7 種 (D)8 種
【評論內容】射箭、體操、籃球、田徑、拳擊、游泳、西洋棋
【評論主題】18.奧運四大家族分別為 1.奧林匹克運動會；2.殘障奧運會；3.特殊奧運會；4.聽障奧運會，其舉辦創始年的先後依序為？(A) 1432 (B) 1243 (C) 1423 (D) 1234
【評論內容】奧運:1896聽奧:1924
【評論主題】10下列有關 Vygotsky 的敘述，何種有誤？(A)ZPD 教學可加速孩子的學習 (B)以語意分析法及衍生法來進行相關研究(C)話語與認知發展關係密切 (D)提出鷹架概念
【評論內容】請問有人可以解釋一下B選項ㄇ?
【評論主題】44 Dunkin 與 Biddle 的教學研究模式中的教師行為是屬於哪一種變項？(A)先在變項 (B)情境變項 (C)過程變項(D)結果變項。
【評論內容】基本上相關的研究都遵循著Dunkin 和Biddle 所著The Study of Teaching 一書中提出的教學研究基本模式「情境──過程──結果」三個維度作為基本框架的。A-先在變項: 教師個人特質、專業素養、教學經驗、影響教學行為之人格因素
【評論主題】27 主張透過師生相互間的對話，讓學生瞭解自身不當行為及問題行為的癥結及其可能產生的影響，並且讓學生學習解決自己的問題行為，是屬於何種班級經營模式？(A)行為改變模式(B)獨斷訓練模式(C)現實治療模
【評論內容】有人可以幫忙解答C&D的差異嗎?為何是D?C為何不可?C→強調培養學生的自律行為和責任感，真正成為自己的主人及智慧的決策者。
【評論主題】20 下列哪一個特性是電腦輔助教學所沒有的？(A)互動學習 (B)個別化 (C)適應人格發展 (D)時空限制減少(E)送分
【評論內容】
電腦輔助教學(computer-assisted instruction; 簡稱CAI) 電腦輔助教學係指運用電腦之交談式或互動式(interactive)的功能來引介教材，以提供個別(individual)或個別化(individualized)之一種教學環境而言。準此而言，此種教學環境必須以電腦為工具，且引導此環境之軟體，必須能表現出交談式或互動性的功能，因此，互動性成為電腦輔助教學不可或缺的功能，如此，電腦輔助教學軟體才不致於被譏為翻頁機，也因此有別於一般之電子書或導覽軟體。
(二) 優缺點？
優點─
1. 增加互動 (interaction) 的機會→A選項2. 滿足個別 (individual)/ 個別化(individualized) 教學的需求→B選項3. 可以獲得立即的回饋 (feedback)→D選項4. 能培養學生主動的精神5. 易...
【評論主題】16 屬性列舉法、腦力激盪法、檢核表法、強迫聯想法等都可用來激發學生的哪一種能力？(A) 空間關係 (B)創造思考 (C)學習遷移 (D) 記憶
【評論內容】檢核表法：也是用來訓練思考周密避免考慮不週時有所遺漏的一種方法，其方法為是先將問題列成一張分析表，然後寫出表中每一項所需解決的要點，再針對問題所產生的項目提供暗示，旁敲側擊、尋找線索，以激發構想的方法。檢核表法的主要功用是提供學生對於問題的思考方向。在很多的情況下，個人遇到問題，常感到茫無頭緒不知從何想起。創造思考的特徵在於變通、獨特、流暢，因此變通是極為重要的。
腦力激盪法：（英語：Brainstorming），又稱為頭腦風暴法，是一種為激發創造力、強化思考力而設計出來的一種方法。此法是美國BBDO（Batten, Bcroton, Durstine and Osborn）廣告公司創始人亞歷克斯‧奧斯本於1938年首創的。可以由一個人或一組人進行。...
【評論主題】20.「透過運動瞭解本土與世界文化」是屬於哪一主題軸的能力指標？(A)三 (B)四 (C)五 (D)七。
【評論內容】4運動參與培養增進人際關係與互動的能力
【評論主題】29. 在實用主義(pragmatism)的形上學中，實在或實體(reality)意指：(A)觀念 (B)經驗 (C)物質 (D)精神
【評論內容】
實用論(pragmatism)的形上學與教育觀點：教育目的與方法應有彈性，且應以理性與科學的態度來尋求教育目的及方法。
實用主義→尋求最佳運作的事物與過程，以達成目標→→檢驗傳統想法與做法，支持創造新想法
＊影響根源：歸納的新思維
＊影響背景：經驗的重要性、科學與社會
代表人物 J. Dewey
【評論主題】21. 下列何者關於短期記憶與長期記憶的比較何者正確？(A)短期記憶的提取要依賴線索 (B)生理成熟能突破短期記憶的容量限制(C)長期記憶的容量還是十分有限的 (D)運作記憶可以幫助長期記憶保留訊息
【評論內容】
B→選項感覺也不對，短期記憶的儲存能力約七加減二個項目左右，但經由技巧性的的分段動作，則可以增長短期記憶的能力。單個數字→一串複雜的文字，例如將多個數字或字母組成有意義的七個項目，則可順利記住這些訊息，並且讓記住的時間更長更久。雖然經由不斷的覆誦，可以拉長訊息被記憶的時間，甚至經由大量的覆誦，可以控制訊息從短期記憶到長期記憶的訊息量。然而，當訊息可以藉由深層的、有意義的方式來覆誦，比如上段所提到的有意義的組塊，才能更有效地改善記憶。換言之，無意義的覆誦，提升記憶的效果有限，然而經由有意義的組織，可以更有效提升記憶的效果。→生理成熟能突破短期記憶容量?好像不太對，如果這樣的話那應該老人的短期記憶應...
【評論主題】46.運動比賽時，老師在臨場提醒選手不要緊張，而選手會更緊張的現象稱之為：(A)捻魚效應 (B)白熊效應 (C)黑天鵝 (D)強亨利效應。
【評論內容】A.鯰魚效應(Catfish Effect) ，也稱鯰魚效應(Weever Effect)
典故：西班牙人愛吃沙丁魚，但沙丁魚非常嬌貴，極不適應離開大海後的環境。當漁民們把剛捕撈上來的沙丁魚放入魚槽運回碼頭後，用不了多久沙丁魚就會死去。而死掉的沙丁魚味道不好銷量也差，倘若抵港時沙丁魚還存活著，魚的賣價就要比死魚高出若幹倍。為延長沙丁魚的活命期，漁民想方設法讓魚活著到達港口。後來漁民想出一個法子，將幾條沙丁魚的天敵鯰魚放在運輸容器里。因為鯰魚是食肉魚，放進魚槽後，鯰魚便會四處游動尋找小魚吃。為了躲避天敵的吞食，沙丁魚會自然地加速游動，從而保持了旺盛的生命力。如此一來，一條條沙丁魚就活蹦亂跳地回到漁港。這種被對手激活的現象在經濟學上...
【評論主題】14.以下何者不是機械式坐姿推舉所訓練的目標肌群?(A)斜方肌 (B)胸大肌 (C)前鋸肌 (D)三角肌。
【評論內容】←訓練肌群：胸大肌,背闊肌←訓練肌群：斜方肌、三角肌訓練肌群：胸大肌,斜方肌,前三角肌→前鋸肌從推舉，crushing exercises，甚至仰臥起坐中獲得大量的間接鍛練。但這些動作不能直接刺激前鋸肌。前鋸肌可將肩胛骨內側向前拉而外翻，使肩膀抬高，伸展和穩定肩胛骨。幫助手臂向上及旋轉。→內收和內部旋轉肱骨。也可以抽縮肩胛骨使之向前和後→其功能為內收（縮回）肩胛骨。使頭部抬起和傾斜，並使雙肩抬起或穩定。三角肌（俗稱「大頭肌」）圍繞著肩膀連接的肩胛骨、鎖骨及肱骨，肩部和上臂的大多數運動都離不開三角肌，它使到肩膀堅固，並到使到手臂可以作出多方向的運動。↑單從"坐姿推舉"來看：主要是坐著坐上推上舉和下拉的動作(上下)，而胸...
【評論主題】42. 以下何者非國中健康與體育學習領域「運動參與」主題軸之內涵？(A)瞭解運動參與在個人、社會及文化層面的意義(B)選擇提升休閒活動參與的方法，並執行個人終身運動計畫(C)計畫及執行個人增進體適能表
【評論內容】國小4-64-2-5透過運動瞭解本土與世界文化。
【評論主題】19. 不符合正式運動規則的攻擊行為，屬於何種暴力?(A)身體接觸 (B)邊界暴力 (C)類犯罪刑暴力 (D)犯罪刑暴力
【評論內容】
暴力可分為四種等級：身體接觸、邊界暴力、類犯罪型暴力以及犯罪型暴力
身體接觸 : 就是如同拳擊場上的互毆，美式足球中的衝撞等等。這些行為雖然都有可能導致嚴重的後果，但都是在運動規則下所發生的肢體接觸。不過，重點是，身體接觸的界定，主要是看他是否符合常模所規範，而不是依他的後果有多殘暴而定。換句話說，今天就算你在打排球的時候，殺球不小心把對方的頭給打爆了，這也是被允許的。
邊界暴力 : 就是指那些被規則所禁止，但卻常出現，已經成為比賽中的一部份的暴力行為。比如說踢足球時，把對方給絆倒，打籃球時，卡位的小動作等。這些行為是被容忍，頂多會有些判決而已。
類犯罪型的暴力 : 就是既不符合球員間非正式地規範，又...
【評論主題】47.下列有關救護溺水者方法中何者為錯?(A)用木板或衣服投予溺者後將其牵引至岸邊 (B)將竹竿或繩索投至溺水者旁使其握住 (C)從溺者前方游去並用挽胸運送法救溺 (D)從溺者後方游去並用挽胸運送法救
【評論內容】
其實應該是都是從前方游去(因為海邊還是湖邊無法從背面除非是游泳池)再使用"潛泳從背面接近"~
【評論主題】6.下列對於棒球比賽中的敘述，何者正確？ (A)打者擊出球後，球在碰到左外野手手套後彈出全壘打牆外，應判二壘安打 (B)打者擊出界外區的高遠球，雖進入看台區域，被守備者接住，應判出局 (C)擦棒球如果
【評論內容】規則6.09
【評論主題】11.何者不屬於造成運動傷害的內在因素？(A)運動技術的指導 (B)身體的適應能力 (C)技術的程度 (D)心理的狀態。
【評論內容】內在因素？?是啥
【評論主題】9. 請解釋何謂 NOAEL（no-observed-adverse-effect level）值？
【評論內容】D→改成 "幫助事後教學活動的修正與協調"~好像就可以嘞~因為那是事後的事沒辦法當下做協調搭配~
【評論主題】有關協調性影響因素的敘述，何者有誤？(A)非遺傳的能力。(B)與運動經驗有關。(C)速度、肌力、耐力及柔軟度，其中一項較差，皆限 制協調性發展。(D)取決於運動員的分析能力。
【評論內容】
運動員的分析能力→影響協調性。= =!?分析得出來動作就做得出來或做得比較好!?好像有點怪又沒什麼邏輯可言
請問有人知道出處還是相關佐證資料嗎?
【評論主題】4.首屆青少年冬季奧運舉辦城市為(A)中國的哈爾濱(B)奧地利的因斯布魯克(C)芬蘭的庫奧皮奧(D)挪威的利勒哈默爾
【評論內容】
青少年夏季奧運
2010-1th-新加坡
2014-2th-中國 南京
2018-3th-阿根廷 布宜諾斯艾利斯
青少年冬季奧運
2012-1th-奧地利 因斯布魯克
2016-2th-挪威 利勒哈默爾
【評論主題】23. 肌肉酸痛的原因是來自於？(A)乳酸的累積(B)肌肉受傷(C)肌肉結締組織受損(D)以上皆是。
【評論內容】乳酸堆積不會造成肌肉酸痛
【評論主題】7 怎麼樣會減少骨質密度? (A)待在水中太久 (B)適當的食用鈣質與維生素D (C)規律的重量訓練 (D)慢跑 (E)以上皆非。
【評論內容】
游泳不會減少骨質密度，只要是刺激骨頭的運動都能增加或者是減緩骨質密度，而主要分為兩種方法:
1.肌肉刺激(肌力訓練、重訓等等肌肉咬骨頭的動作)
2.衝撞刺激(跑、跳等透過重力的動作)
籃球員比游泳選手骨質密度高一點而已...就一點而已~
這題很不科學...看看就好背一下答案吧~
【評論主題】16.耐乳酸能力訓練比較適合下列何者？(A)短距離訓練 (B)中長距離訓練 (C)馬拉松訓練 (D)心肺耐力訓練
【評論內容】
短距離是400m以下:
100大概10秒左右→主要使用ATP-PC系統
超過10秒以上的無氧能量供應就須使用乳酸系統
而乳酸系統能量供應約為2-3分鐘，超過就屬有氧系統
短距離400m大概60秒左右完成
中長是800m~約2-3分鐘左右完成
耐乳酸訓練其實就是指提升無氧域值=乳酸域值的訓練
提升的方法就是在臨界點的練習→800m主要為乳酸系統供應
【評論主題】27.下列有關發展有氧耐力訓練(aerobicendurancetraining)的方法，何者為不正確？(A)交叉訓練可用於運動員受傷或賽季結束後的恢復期用來維持一般體能水準的訓練模式(B)水中跑步適
【評論內容】
1.循環訓練(Circuit Training)，是依動作的順序繼續不斷的從事一連串性質不同的運動。其最大的特色是運動與運動之間完全不休息，因此對於耐力與肌力的加強其有顯著的效果。在從事此種訓練時，各種動作的速度應力求快速，以增進動力。然後以其運動時間的長短，來評價訓練的成效。
2.交叉訓練是一種藉由多樣性的運動來建構訓練課程，以提昇運動表現的訓練方法。它反駁訓練只局限其所欲成就部份的原則，理由在於一個好的運動表現是結合許多的身體部位活動而成，例如馬拉松選手在抵達終點前的衝刺，適當的重量訓練可使上身肌肉強壯，幫助降低疲勞的程度。方法例如，有氧與無氧的交叉訓練，肌力、速度、爆發力的交叉訓練，敏捷、平衡及柔軟性的交叉訓練等。簡單說是完全不一樣訴求的訓練法...
【評論主題】最大吸氣後所能呼出的最大呼氣量稱之為： (A)肺總量 (B)肺活量 (C)呼氣儲備量 (D)潮氣量。
【評論內容】
肺活量為用力吸氣後盡力呼出的氣體總量，能夠反映一次呼吸時的最大通氣能力。
它是潮氣量（平時自由呼吸時一次所呼出的氣量）、補吸氣量（最大吸氣時的增量）和補呼氣量（最大呼氣時的增量）三者的總和。其正常值為成人男子為3500毫升、女子2500毫升，有過專業訓練的運動員可以達到8000毫升以上。
【評論主題】22. 賀茲柏(F. Herzberg)所提的激勵保健學派理論，認為影響工作滿足的因素有5種，那5種?(A)成就感、受賞識、工作本身、責任感、陞遷發展(B)成就感、受賞識、領導、責任感、陞遷發展(C)
【評論內容】保健不好工人正上報激勵成功則瘦身