【YU】評論
有人可以幫忙解答C&D的差異嗎?為何是D?C為何不可?C→強調培養學生的自律行為和責任感，真正成為自己的主人及智慧的決策者。
【陳民峰 (上了!)】評論
現實治療模式Doyle指出班級經營管理基本上是一種心智技能（intellectual skill），因而這個領域的研究應該朝向認知模式的方向去發展。現實治療模式是由處理班級行為問題的控制論（controltheory）發展而來的「控制」的定義是：為了「改善」某個或某些受控對象的功能或發展，需要獲得並使用信息，以這種信息為基礎而選出的、加於該對象上的作用。控制的基礎是信息，一切信息傳遞都是為了控制，而任何控制又都有賴於信息反饋來實現。信息反饋就是指由控制系統把信息輸送出去，又把其作用結果返送回來，並對信息的再輸出發生影響，起到控制的作用，以達到預定的目的。此理論的主要假定有三：一為當學生的需求獲得滿足時，則感到快樂；如果學生未獲...