【YEN】評論
一、系統取向的教學設計 1.教學主義採行為主義系統論(1)傳統教學設計概念是建立在當然論 (certainty)、決定論(determinism)和可預測性 (predictability)的假設,這種假設認為教學設 計是一個緊密的系統,教學設計系統是各子系統 概念的總和 (Mashhadi, 1998)。(2)教學設計是一種解決教學問題的系統方法 (Gagne,Briggs, & Wager, 1992)。2.教學設計遵照行為塑造論點(1)依照行為主義強調行為塑造(shaping)的論點,教學 設計必須瞭解起點與終點行為之間,如何逐步塑造養 成行為的順序安排,以達成教學目標。(2)“分...
【wanru lyu】評論
(D)避免「見樹不見林」的缺失 統整學習的優點
【元】評論
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