【wpei0916】評論
就Baum的理論而言，資優學障的分類，可通常分為三類：一、已鑑定為資優但未鑑定出其學障之學生—1. 通常為高成就或高IQ，被鑑定為資優生但伴有輕微的學障。 2.大多口語能力極強，但拼字及書寫能力在平均水準以下。 3.少部分有健忘、做事馬虎沒有系統的問題。 4.無法應付大量的書寫作業。 5. 由於大多數這類的學童已被視為資優，教師容易疏忽必要審查程序而檢測出其輕微學障，故教師若能詳盡的審查，專家就可提供學習策略及補救技巧來幫助學童。二、學障與資優的能力皆未被鑑定之學生— 1.未被鑑定者：資優及學障的部分被平均成績掩蓋。 2.是最難診斷出的一群。因其障礙部分會掩蓋資優部分...