【用戶】Ni-Chen Wu
【年級】高一上
【評論內容】類比法 (analogies)：指導學生比較類似的各種情況，發現事物之間的相似處，作適當比擬。矛盾法 (paradoxes)：提出一些似是而非或似非而是的事實，包括不合理的事情，自相對立的現象，讓學生發現一般我們認為對的觀念，並不一定完全正確。重組法 (organized random search)：用一種熟悉的結構，隨意引導致另外的結構，從隨意的一些新方法中獲得一種新範例。激發法 (provocative questions)：運用發問的技術，探出有激發性的問題，鼓勵學生多方面追求各種事物的新意義，分析探索知識的動機，去發現新知和新事物。