【用戶】Yung-jing Yan
【年級】高三下
【評論內容】蓋聶學習的定義1.學習是使個體成為有能力之社會成員的機制作用，學習在使人獲得技能、知識、態度和價值，故學習導致各種不同種類的行為（能力），能力是學習的結果。2.上述這些能力是人類由環境中的刺激與學習者的認知歷程習得的。學習是將外在環境中的刺激轉化為習得之新能力所需之資訊處理階段的認知歷程。
【用戶】台中一定上
【年級】國三下
【評論內容】Gagne先以行為主義的觀點提出"學習階層"，1965年再加上認知的概念、原則等元素闡明個體心智學習歷程，因此屬於「行為主義與認知心理」學者，也被認為是「訊息處理理論」的先趨。提出「學習條件」、「學習階層」、「學習結果」、「教學事件」等著名的見解。出處：陳嘉陽 教育概論 ch6 P436 第六版