【芬妮】評論
(A) 學習目標應以概念為主，事實與通則...
【穩住穩上！！】評論
知識分為「事實、概念、程序、後設認知」
【RenShiang Jen】評論
(A) 學習目標應以概念為主，事實與通則為次要→概念為本是將「事實」層次導引至「概念」或「通則」，故是以概念和通則為主，事實為次要。 (B) 以電腦安排編序教學，協助學生適性學習→電腦編序教學屬於精熟導向獲取事實知識的方法，無助於學生概念的生成。 (C) 透過提問概念，轉化知識、技能與情意的學習→寫顛倒了，不是提問概念，應是提問事實知識，再進一步轉化為概念。 (D) 概念學習降低學科知識的複雜度，幫助學習遷移。 更詳盡資料可參考：https://2blog.ilc.edu.tw/cs100/2019/08/22/%E6%A6%82%E5%BF%B5%E7%82%BA%E6%9C%AC%E7%9A%84%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E8%88%87%E6%95%99%E5%AD%B8-%E6%80%9D%E8%80%83%E8%88%87%E7%9C%81%E6%80%9D/
【pika】評論
一、事實知識：學生學習科目或解決問題必須知道的基本元素。