問題詳情
26. 王老師經常帶領學生加入抗議示威，期許自己和學生對於改變不合理的現有社會體制有所貢獻。陳老師認為學生發展還尚未成熟，其善良的本性容易受到煽誘，當老師的應該有責任守護其善性，使其依其天賦的本性自由發展。王、陳兩位老師的作為分別接近下列哪兩位教育理論家的觀點？
(A)杜威(J.Dewey)和赫思特(P.H.Hirst)
(B)季胡(H.Giroux)和盧梭(J.-J.Rousseau)
(C)謝富樂(I.Scheffler)和皮亞傑(J.Piaget)
(D)哈伯瑪斯(J.Habermas)和斯普朗格(E.Spranger)
參考答案
答案：B
難度：簡單0.795402
統計：A(193),B(3114),C(306),D(302),E(0)
用户評論
【用戶】Plus Huang
【年級】國三上
【評論內容】【盧梭】18世紀初~自然主義者1.提倡兒童中心說，發動教育界哥白尼式革命2.解除束縛，返回自然：強調自然為善，人性為善，兒童如花草應自然的生長。3.自然教育就是消極的教育：自然有約束力，如不刷牙就蛀牙，都是自然的懲罰。4.自然教育就是尊重學童價值的教育：了解孩子天性，發展兒童潛能，給予兒童自由。5.自然教育就是實物教學的教育：強調我們是在教兒童而不是教書本，「讀本」如同「毒本」，有害學童。6.三位教師說：自然的教育（人類器官官能生長）、事物的教育（經驗和環境）、人的教育（學習的內容）
【用戶】莊志明
【年級】高三下
【評論內容】杜威是實驗主義的代表者，而帕克Paker才是進步主義的代表者喔，但進步主義是受到杜威的影響！