【張完如】評論
紐文英啟智教育課程與教學設計 P.121習得-流暢-精熟-維持-類化-調整陳老師設定小玉的教學目標為「教師呈現10 張動物字卡，小玉能正確讀出8 張動物字卡。」這個教學目標較適合下列哪一個學習階段？(A)習得階段 (B)流暢階段 (C)維持階段 (D)類化階段 出於：台北縣99學年度國民小學【教育綜合測驗】特教身心障礙組試題「當學生正在學習新技能時，雖然學生的正確反應是重要的，但也不必因此要求學習反應完全正確，造成學生的學習挫折感，而使得學生失去學習動機。」這是下列哪一個學習階段，教師使用的教學策略？ (A)獲得期(B)精熟期(C)維持期(D)類化期。 出於：屏東縣99學年度國小附設幼稚園教師聯合甄選試題
【要加油】評論
好崩潰啊~~~~~~~~~~~(A)習得→維持→精熟→類化＞＞＞許天威師特導p.407